文章编号：19197 / 分类：互联网资讯 / 更新时间：2024-05-10 10:22:35 / 浏览：次

华为云学生计划是华为云面向全球学生推出的赋能计划，旨在通过提供免费云资源、学习平台、认证考试资助等一系列支持，培养未来科技领军人，助力学生在人工智能、大数据、云计算等前沿技术领域的发展。

免费云资源

华为云学生计划提供免费的云资源，包括：

• 弹性计算资源：24核64G云服务器，1年免费使用
• 存储资源：100GB云硬盘，1年免费使用
• 网络资源：50M带宽，1年免费使用
• 数据库资源：50G云数据库，1年免费使用
• 云服务资源：50个云服务免费额度，1年使用

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华为的成功对学生有什么启示？

华为的成功对学生的发展启示如下：

1、创新精神：华为始终坚持创新，不断推出新产品和技术，以满足市场需求。这种创新精神启示学生要培养自己的创新意识，不断探索和尝试新的思路和方法，以实现自我价值的提升。

2、学习能力：华为非常注重员工的学习能力，不断投入大量资源进行员工培训和技能提升。这启示学生要培养自己的学习能力，不断学习新知识、新技能，以适应不断变化的社会环境。

3、团队合作：华为的团队凝聚力非常强，员工之间相互支持、协作共赢。这启示学生要懂得团队合作的重要性，学会与他人合作、沟通、协调，以实现共同目标。

4、客户至上：华为始终坚持以客户为中心，不断满足客户的需求。这启示学生要了解市场需求和客户期望，不断提升自己的服务意识和能力，以实现个人价值。

5、奋斗精神：华为的员工普遍具有强烈的奋斗精神，他们勇于担当、积极进取。这启示学生要培养自己的奋斗精神，勇于面对挑战和困难，以实现自己的人生价值。

帮助学生发展的有效方法：

1、培养兴趣爱好：学生可以根据自己的兴趣爱好选择相应的领域进行深入学习和探索。这不仅可以增强学生的学习动力，还可以培养学生的创新能力和综合素质。

2、注重学习方法和技巧：学生应该注重学习方法和技巧的掌握，如时间管理、记忆技巧、阅读方法等。这些方法和技巧可以帮助学生在学习和考试中更加高效地掌握知识和技能。

3、增强人际交往能力：学生应该积极与他人交流和合作，建立良好的人际关系。这不仅可以增强学生的社交能力，还可以帮助学生获得更多的资源和支持。

4、参加社会实践活动：学生可以参加各种社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等。这些活动可以帮助学生了解社会和现实问题，同时也可以培养学生的社会责任感和综合素质。

5、培养自我管理能力：学生应该学会自我管理，包括时间管理、情绪管理、目标管理等。这可以帮助学生在学习和生活中更加高效地完成任务和达成目标。

全国青年社会实践活动华为云算社会公益活动吗

是的是华为云携手拉勾未来发起全国青年社会实践主题活动旨在培育青年的科技意识，促进我国的科技人才阶梯建设。 活动对象是全国青年。 第二届华为云活动正式启动啦，每次举办的时候还是很受大家欢迎的，而且还有荣誉证书和实物奖品可以获得，奖励还是很丰富的。

华为校园开发者计划有什么用？

华为校园开发者是一项旨在帮助大学生学习和掌握技术技能，提升他们的创新能力和竞争力的。 该提供了许多资源和支持，包括：1. 的技术培训和课程：华为校园开发者为大学生提供了丰富的技术培训和课程，帮助他们掌握最新的技术和开发工具，提升他们的技术能力。 2. 开放的云平台和开发者工具：华为开放了丰富的云平台和开发者工具，为大学生提供了开发和测试的环境，帮助他们更快、更高效地开发出创新的解决方案和应用程序。 3. 大学生创新竞赛：华为校园开发者组织了各种大学生创新竞赛，为大学生提供了展示自己创新能力的机会，同时也帮助他们与业界、行业领袖和众多投资者建立联系。 4. 活动和论坛交流：华为校园开发者还经常组织各种技术演讲、活动、论坛和交流会，为大学生提供了与其他开发者、企业家和面对面交流的机会，从而获得更多的技术经验和行业洞察。 因此，华为校园开发者可以帮助大学生学习和掌握最新的技术和工具，提升他们的技能和竞争力，为他们的职业发展打下坚实的基础。

中软国际教育出席华为云2024生态大会，荣获三项大奖

华为云2024生态大会璀璨开启，中软国际教育荣膺多项大奖

在贵州举行的华为云生态盛会上，中软国际教育以其深度合作伙伴的身份，摘得“最佳生态伙伴”和“热销商品奖”两项殊荣，充分彰显了其在数字化教育领域的卓越贡献。会议现场，中软国际教育的代表不仅分享了创新的数字化人才培养方案，还与华为云携手发布了一系列前沿的联合解决方案和云商店，为行业数智化转型注入了强大动力。

数字化人才培养与赋能 通过与高校的深度合作，中软国际教育构建国产数字基座，提升工程实践能力，致力于为中小企业提供人才储备和能力提升的全方位支持。他们针对零售、金融等行业的数字化转型，提供了精准的人才盘点和能力提升方案，帮助企业聚焦业务目标，驱动行业创新。

科研云与人才培养的产学研融合 中软国际教育科技集团的王晓华院长和宋丹副院长分别在大会上发表报告，强调了产教融合对于培养创新人才的关键作用。他们以“智慧校园”和“高校人才培养”为核心，推出“企业数字化人才基地”解决方案，为高校与企业输送高质量的数字化人才，实现产学研的无缝对接。

深化合作，共创繁荣生态 作为华为云All-in Learning Partner，中软国际教育与华为云紧密合作，联手打造“尖刀产品”，赋能客户和合作伙伴。在此次大会上，他们荣获“优秀学习与赋能伙伴”奖，彰显了双方在数字化转型浪潮中的强大协同效应。未来，中软国际教育将继续深化与华为云的合作，共同构建繁荣的生态体系，为各行各业的数智化转型提供有力支持，携手迈向更加智慧的未来。

华为“天才计划”给我们大学生什么启示?

华为“天才计划”给大学生的启示如下：

1、要勤奋学习，不断提升自己的综合素质。 华为“天才计划”招聘的对象是具有顶尖才能和潜力的年轻人，这也意味着我们需要在大学期间认真学习，掌握更多的知识和技能，并不断提升自己的综合素质，包括语言能力、沟通能力、领导力、创新能力等等。

2、要敢于创新，勇于尝试。 华为一直以来都非常注重科技创新和商业创新，这也正是“天才计划”所重点关注的。 因此，我们大学生也要敢于创新，勇于尝试新的想法和方法，不断探索未知领域，发挥自己的创造力和创新能力。

3、要保持一颗追求卓越的心，不断挑战自我。 华为“天才计划”所招募的都是具有突出才能和潜力的年轻人，这也意味着我们需要在大学期间不断挑战自我，追求卓越，努力成为自己所学领域的佼佼者，为自己未来的职业发展奠定坚实的基础。

华为“天才计划”的特点：

1、重磅奖励：华为为天才计划的参与者提供了丰厚的薪酬和福利待遇，包括高额的签约奖金、优先晋升机会、股权激励等，以吸引全球顶尖人才。

2、全球化视野：华为“天才计划”面向全球招募人才，鼓励不同国家和地区的人才交流和合作，打造全球化的科技人才库。

3、聚焦重点领域：华为将招聘重点放在了人工智能、云计算、大数据、物联网等前沿科技领域，以提升公司在这些领域的研发实力和市场竞争力。

4、重视创新能力：华为强调创新是公司发展的核心动力，因此“天才计划”招募的人才需要具备强烈的创新意识和能力，能够为公司的产品和服务带来新的突破。

5、开放包容的文化：华为倡导开放、包容、合作的文化氛围，鼓励员工跨部门、跨领域合作，打破条框束缚，共同推动公司的科技创新和发展。

华为201万天才计划再次归来，华科大频频中标，清北却如此安静

早在1988年， 邓小平同志就提出 科技 是第一生产力。 在当前的世界舞台上，要想占领一席之地，科技 竞争成为重中之重 。

科技 竞争， 关键是人才竞争。 科学技术所包含的各种要素中， 人是第一宝贵的 。

华为总裁任正非也表示： “未来越来越不确定的世界，拼的就是人才。” 在他看来，人才是未来高 科技 竞争的第一生产力。

华为“天才少年”项目，旨在通过各种方式吸引人才的加入华为。其工资以年度工资制度的形式发放，分为三个档次， 最高年薪达201万元 。

2019年，美国为了维护本国的利益不受侵犯，实施贸易壁垒， 禁止其任何企业与华为合作。

该计划就是为了应对这新形势下推进的一个人才战略计划。

当初任正非曾表示： 我们将会从全球范围内聘请20到30名 科技 人才。 因为这些人才可以使我们的队伍更加活跃，激励我们的斗志。

在其招募海报中，给出数倍于行业平均薪资的条件，期望招到推进华为更上一层楼的人才。

自2019年该计划实行起， 已将17名顶尖人才收入麾下， 其中 6名来自华科大 。可以说，华中 科技 大学是华为的“专属院校”。

此次夺魁的分别是 武敏颜和廖明辉 。

武敏颜本科毕业，年薪也超百万元。 某平台显示，武敏颜曾在多家知名大公司进行实习，并且表现十分优异。

她的老师也曾赞扬她综合能力很强， 是她求职时的加分项。丰富的实习经验以及善于沟通让她能够在华为的面试当中崭露头角，得到年薪过百万的工作。

另一位顶尖人才廖明辉，他的简历更让人惊叹， 廖明辉本硕博均就读于华科大， 毕业于电信学院通信工程专业， 博士生导师为白翔教授。

求学期间，廖明辉以第一作者的身份发表了多篇期刊。应届博士毕业的他拿到最高一档年薪201万元。

浓厚的互联网导向氛围 ，带动华科学子在互联网产品上的发展。

互联网氛围且不说华科校友“微信之父“张小龙， 摩尔庄园和冰岩作坊创始人汪海兵这样远在天边的互联网符号。

华科的互联网氛围主要体现在 数量大、质量高的互联网学生团队 。与一般涣散的普通兴趣社团相比，这类团队往往有着较高的 准入要求 ，需要经过笔试、多轮面试、并通过实习才能够进入，不同技术方向的同学在一起共同创作。

说到规模大、质量高的互联网创新团队，就不得不提—— 联创团队、冰岩作坊、点团队 这三大团队。

它们都有着二十余年的 历史 ， 培养了许多优秀的工程师、产品经理以及其他互联网行业人才， 团队在业界也享有一定的知名度。

联创团队极客氛围浓厚，主要参加各类高水平竞赛；冰岩作坊小而精，着眼于设计开发高质量互联网产品；点团队规模最大，既有做投入实际应用的项目，也有学术研究。

三个团队加起来有将近300人， 在华科大的创新创业工作中占有举重若轻的作用。也促进了华科大学子的 科技 创新思维的发展。

华为高年薪招聘 科技 前沿人才，一方面体现出了其求贤若渴，期望在技术领域能再进一步；另一方面也看出了其在世界 科技 发展舞台上所作的努力。

也透露出华为在高 科技 领域自主研发的决心， 不会放过任何一位人才，不愿意看到中国培养的鸡再到国外生蛋。

正是源于对人才和技术的重视，华为才能在智能手机、云平台、通信技术、芯片技术等领域领先。 完全自主开发的了鸿蒙系统，是未来物联网时代的最佳选择。

高薪聘请科学技术人才，毋庸置疑体现了企业对于人才的重视。然而，需要我们更加深入思考的是， 是否只有高薪才能招收人才。

要想实现人才持续发展的目标， 我们还需要为人才打造适宜创新的机制与环境。 只有为技术人才提供更广阔的舞台，才能不断推动 科技 创新

华为成功对学生的启示作文

华为成功对学生的启示作文如下：

华为作为中国科技领域的巨头，其成功对于学生来说具有许多启示。以下是从几个方面探讨华为成功对学生的启示。华为一直秉持着创新至上的理念，不断推出具有竞争力的产品和服务。对于学生来说，培养创新精神是非常重要的。

首先，要敢于尝试新事物，积极探索未知领域。其次，要勇于挑战权威和传统思维，寻求突破和创新。最后，要不断学习和积累知识，为创新提供源源不断的动力。

华为在发展过程中，注重团队合作和协同作战。对于学生来说，学会与他人合作是非常重要的。在团队中，要尊重他人、互相学习和支持，以达到共同的目标。此外，要学会倾听和接受不同的意见和建议，以拓宽自己的视野和思路。

华为在发展过程中经历了许多困难和挫折，但始终坚持不懈地追求自己的目标。对于学生来说，坚持不懈是成功的关键。在追求自己的目标时，要持之以恒、不放弃，即使遇到困难也要积极面对和解决。

华为非常注重员工的学习和能力提升

对于学生来说，培养学习能力是非常重要的。首先，要学会学习，掌握正确的学习方法和技巧。其次，要不断拓展自己的知识面，了解不同领域的知识和信息。最后，要学会适应变化和挑战，不断提升自己的能力和素质。

总之，华为的成功对于学生来说具有许多启示。学生应该从创新精神、团队协作、坚持不懈和学习能力强等方面入手，不断提升自己的能力和素质，为自己的未来打下坚实的基础。

华为x沪江：乡村娃娃的智能世界

10月16号，华为伦敦发布会，正式发布了预热已久的Mate20系列，设计与工艺制造创造新的口碑，科技媒体TechRadar第一时间发布了测评体验，称华为Mate20 Pro是“世界上最好的智能手机”。 10月24日，迎着华为Mate 20系列的中东非洲发布会，哈利法塔上播出了长达3分钟的灯光秀表演，中国商业符号登顶迪拜塔，民族荣耀感刷爆华人朋友圈。 10月26日，上海体育中心，科技感、未来感、智能感十足的发布会上， 主持人胡一虎问华为手机何时能“站在世界中心”时，余承东表示华为现在更关注用户体验第一。 华为在去年底的时候，更新了自己的愿景： “把数字世界带入每个人、每个家庭、每个组织，构建万物互联的智能世界” 。 同样是在这个10月，华为与沪江携手打造的“ 互加村小华为平板实验班 ”正式启动，首批班级来自全国7个省级行政区域、13个区县、36所村小教学点，在村小教学点探索未来教育新生态，让乡村娃娃有更多机会站在巨人的肩膀上看到这个智能世界！ 2018年11月8日，中国教育电视台以《沪江互+计划宁都模式 助力乡村教育复兴》为题报道宁都教育。 在小布徐会教学点已经二年级的“小布娃娃”们用起平板来游刃有余，从伦敦迪拜到村小课堂、从黑板到平板，一个乡村教育新时代正在开启。 科技正在极速发展着，在线教育或许能给予这些山区孩子们新的希望。 沪江旗下的教育公益项目“互+计划”与华为于2018年共同发起“互加村小华为平板实验班”，为孩子们送去了平板设备。 一台设备，一条网络，一个平台，优质的教学资源通过互联网源源不断地输送到了全国各地。 乡村老师也从线上培训课程给自己充电赋能，不断提升自己的职业能力，为乡村教育事业储备能量。 困扰乡村教学几十年的师资缺乏问题，迎来了曙光。 （ 华为《沪江教育：线上课堂，为乡村孩子带来希望》 ） 回顾今年六月“DigiX2018华为终端·全球合作伙伴及开发者大会”时，华为消费者业务CEO余承东表示：“今天，沪江教育分享了通过互联网进行乡村教育的“互+计划”，满满的正能量！在信息社会中，我们既需要个体智慧，也需要群体智慧，移动终端智慧化就好比个体智慧，但当无数的终端以及知识在云端汇集的时候，它又具备了云端的群体智慧能力。 为沪江教育点赞！坚决支持乡村儿童教育！” 百日之后，华为携手沪江，为乡村娃娃打开了一个充满魅力的智能世界。 记者曾好奇，宁都作为国家级贫困县，是如何在教育信息化上卓有成效。 温英俊局长说，宁都教育信息化是在花最少的钱、取得各方都肯定的成效。 当今天，互加村小华为平板实验班落地宁都，为什么是宁都，正是因为有一批乡村教师已经基于过去两年的助学经验有了非常好的网络信息素养与双师管理能力、是因为宁都县教育局搭建了一批网络助教“铁军”，所谓宁都模式，人是核心。 从全国网络扶贫工作会议，两年来从未有一天停止过革新的努力，这努力来自宁都县教育局领导班子、来自各乡村学校教育点一线教师、来自互+计划与各界合力，攒成一股劲全力以赴。 教育扶贫太难了、教育信息化太难了，这远非一套设备、一个系统、一批硬件，而关键是这一群人。 互加村小华为平板实验班第一讲正式启动，包括宁都7个村小教学点在内的7个省份36所学校520位学生成为第一批学员，为什么是这些区县、为什么是这些学校—— 这些学校都是来自过去三年内在互加计划美丽乡村网络课堂中持续积极参与、主动反馈并呈现出让人惊喜改变的村小、教学点，这些村小教师的网络素养与双师课堂助学经验让他们在平板实验班里游刃有余。 特别让人兴奋的是，当这节课后孩子们咧着嘴展示着他们的创意画、跟老师说着“原来我的手指也能画画”的时候，村小娃娃正式走进新时代了！ 华东师范大学党委副书记任友群教授在《“十三五”贫困县教育信息化推进模式研究》中指出：“ 教育信息化是推动农村贫困地区教育发展的重要路径选择。 推进农村贫困地区的教育信息化是一个长期而艰难的过程，找准模式、找对策略农村贫困地区的教育信息化发展也会步入快车道，教育发展的‘弯道超车’亦会随之而来。 ” “三个孩子照相的情况互不相同，史振刚性格内向一点，他确实按照我说的照了，常文轩就不一样了，他是照墙上的图片了，但他自己进行了选择，显然，他想让他照的画的内容更丰富更斑斓。 杜永胜干脆来了个自拍。 做为教师，发现学生的个性，并创造释放孩子个性的场所至关重要！”甘肃定西安定鹿马岔小学的冯平校长这样写道，文中的史振刚、常文轩、杜永胜三个乡村娃娃已经是全校学生了。 像鹿马岔小学这样的“麻雀学校”——10人以下的村小教学点全国有2.58万个，2016年全国乡村教学点有8.68万个、不足百人的乡村小规模学校有10.83万所，占乡村小学与教学点总数的56.06%。 （ 数据来自东北师范大学农村教育研究发展研究院《中国农村教育发展报告2017》 ） 村小与互联网，两个在若干年前可能很难出现在同一版面的词汇巧妙地融合在一起，并且在这个时代对乡村教育起着举足轻重的作用。 无论是一个人的学校、两个人的课堂还是10人以下的乡村教学点、百人以下的乡村学校，互联网都正在为村小的可持续发展提供了新的思路，并随着时间的推移、成功的经验，逐渐打消着围观者“行不行”的质疑，并且正在改变着“重硬轻软”的应用思路。 李惠恩，吉林龙潭二道小学唯一的学生，曾经一个人的课堂如今同学已经遍天下，她也成了“小网红”，特别爱在每一次的活动中主动展示，“互加老师们一直的关注、支持、及时的鼓励、表扬让惠恩得到了一辈子享用不尽的宝物——自信”（ 崔秋英《遇见你，真好》 ），一个人的村小，生命同样如此灿烂。 乡村小规模学校有其存在的客观必要性，而更大地，乡村学校承载着中国基础教育底部攻坚的重任，也是乡村振兴的重要版块 。 未来，从物理空间而言依旧会存在一个人的村小，然而当互联网将“珍珠似的村小”串联起来，乡村教育不再是孤单的个体，而将成为一幅完整的、小而美的画卷，每一牍都闪烁着不同光芒。 2018年10月28日，华为公益广告片《基础研究与基础教育》在CCTV-1首播。 在这部3分钟的短片里，出现了很多中小学课本里的科学大咖，他们厚积薄发而取得的划时代突破和脚踏实地、不懈探索的精神，今天，仍在造福社会，影响着我们每一个人。 短片以这样一句话总结：“ 基础教育是人才成长的起点，一个国家的强盛，是在小学教师的讲台上完成的。 让教师成为最伟大的职业，成为优秀青年的向往，用最优秀的人培养更优秀的人！ ” 同样是2018年10月28日，互+计划正式发起三周年。 三年前，沪江发起互联网教育公益项目互+计划，探索解决教育资源不平衡的道路；三年来，越来越多单位跨界合力、共建共享，围绕教育公平的蓝图和方向，践行改变教育的使命和追求，越来越多的村小课堂改变了、乡村教师改变了、乡村娃娃看见了更远的未来。 在这个移动互联的时代，每一个人都不再是孤立的个体、每一次行动都拥有改变世界的能量，教育也因此变得更简单、更公平、更快乐。 “我们国家百年振兴中国梦的基础在教育，教育的基础在老师。 教育要瞄准未来。 未来社会是一个智能社会，不是以一般劳动力为中心的社会，没有文化不能驾驭。 ……我们要争夺这个机会，就要大规模地培养人。 今天的孩子，就是二、三十年后冲锋的博士、硕士、专家、技师、技工、现代农民，代表社会为人类去做出贡献。 因此，发展科技的唯一出路在教育，也只有教育。 ” 这段话是任正非于2016年5月30日，在全国科技创新大会上讲的。 呼吁发展基础教育，呼吁把基础教育作为中国的基本国策，这是任正非出于对未来世界发展的判断，基于深深的忧虑而发出的一声声呐喊。 “我们要更多关心农村教师与孩子。 让教师成为最光荣的职业，成为优秀青年的向往。 ” 93年的陈权、95年的林平毕业后就成为宁都县小布镇徐会教学点的两位教师，两个大男孩与八个“小布娃娃”就是是一所学校，为什么选择成为一位乡村教师，他们俩给出的答案非常简单，那句“老师好”就是最自豪的向往。 “孩子是我们的学生，我们也是孩子们的学生，一起成长的画面，大山孩子也不再只是封闭的世界，更是多方面成长的见证。 ” 正如华为在《沪江教育：线上课堂，为乡村孩子带来希望》传达的那样：“沪江互+计划，为乡村教育提速，有限的教育资源在华为云的加持下能够得到更广泛的应用，时间和空间的桎梏被悄然打破，即使隔着千山万水，也能将知识传达到位。 老师也不再是孤岛式的群体，而是有能力聚集更多资源的教学者。 在线教育让农村的孩子们也可以站在巨人的肩膀上展望世界，也希望他们能够看见：生活的浓雾散尽之后，会是未来的无限种可能。 ” 回到故事的起点，沪江创始人、董事长兼CEO伏彩瑞在“DigiX2018华为终端·全球合作伙伴及开发者大会”分享了沪江和华为软硬件结合、用互联网精准扶贫乡村教育的公益故事，“在遥远的偏远乡村，有一些学校只有几个学生、一位教师，老师只能既教语文又教数学，学校完全没有英语课、音乐课、艺术课......这样的学校，中国还有十几万所。 后来，我们的互+计划为乡村学校引入了互联网+教育的概念，把城市优秀的课程带到大山深处。 现在，在华为的支持下，我们为乡村学校带来了更多的可能！” 在这个互联互通的智能世界，更美好的数字生活正让教育变得更加公平。

华为云学院鲲鹏班是全日制吗？

华为云学院鲲鹏班是全日制的，数据科学与大数据技术（华为云学院鲲鹏班）【本科 理学学位或工学学位】(一) 核心课程：数据库原理、数据结构与算法、Linux操作系统、基于鲲鹏数据分析、数据仓库与数据挖掘、基于鲲鹏Hadoop开发技术、华为HCIA-GaussDB数据库应用开发、华为HCIA-鲲鹏应用开发、华为鸿蒙软件应用开发、基于鲲鹏Spark开发技术、基于鲲鹏MapReduce程序设计、基于鲲鹏实时流计算系统等。 (二) 专业特色：本专业依托华为、中软和我校三方共建的华为云学院鲲鹏中心，充分利用华为、中软鲲鹏产业所有相关教学资源、华为认证课程体系实施特色教学，为经济社会培养紧缺的实战型、应用型人才。 入学签订就业协议，保障学生从毕业到就业的无缝对接。 系统学习华为的产品和技术，为社会解决技术创新问题提供人才。 在享受国家和学校奖助学金政策外，还专设“华为云学院鲲鹏奖教奖学金”。 (三) 就业方向：毕业生可在IT行业、政府、教育机构等企事业单位从事华为大数据生态链的开发及数据分析、开发、应用和运维等工作。

华为领鹰计划年薪多少

50万。 根据查询华为官网显示，华为领鹰计划参加人员年薪为50万元，华为全称名叫华为技术有限公司，成立于1987年，是全球领先的信息与通信技术解决方案供应商，专注于ICT领域，坚持稳健经营、持续创新、开放合作，在电信运营商、企业、终端和云计算等领域构筑了端到端的解决方案优势，为运营商客户、企业客户和消费者提供有竞争力的ICT解决方案、产品和服务，并致力于实现未来信息社会、构建更美好的全联接世界。

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