从猜怎么着了到英文：一场跨越语言的交流变革 (从字猜字谜怎么说)

文章编号：163935 / 分类：行业资讯 / 更新时间：2025-02-19 02:03:21 / 浏览：次
从猜字游戏到跨语言的交流变革：一场语言交流的演变史探索从猜怎么着了到英文

自古以来，语言就是人类沟通与交流的主要手段。
无论是在日常的互动还是文化交流中，语言都扮演着至关重要的角色。
随着全球化的推进和科技的飞速发展，语言交流的形式也在不断地演变和拓展。
从传统的面对面交流到现在跨越语言的线上沟通，我们见证了一场深刻的交流变革。
在文章中，我们将探讨如何从猜字游戏开始，跨越语言的障碍，成为一场全球化的交流变革。
特别是我们会关注字猜字谜这一活动是如何在这一过程中发挥作用的。

一、猜字游戏的起源与演变

猜字游戏作为一种传统的语言游戏，源远流长。
在古代，人们通过猜字谜的方式增进彼此的了解和友谊。
字谜通常由简洁的汉字组成，既考验参与者的语言理解能力，也锻炼他们的联想和想象力。
这种游戏形式既体现了汉字的独特魅力，也是中国传统文化的精粹。

随着现代科技的发展，猜字游戏开始跨越地域和文化的界限，成为全球化交流的一种重要方式。
在手机应用、在线游戏等平台上，人们可以通过猜字游戏结识来自世界各地的朋友，了解不同文化的特点和魅力。
猜字游戏逐渐演变成一种跨语言的交流方式，让人们通过猜测和互动，增进彼此的理解和友谊。

二、从猜字游戏到跨语言交流

猜字游戏的演变并非偶然，而是全球化背景下语言交流发展的必然结果。
随着全球化的推进，人们越来越需要跨越语言的障碍进行交流。
在这一背景下，猜字游戏以其独特的魅力成为了一种有效的跨语言交流方式。

在跨语言交流中，猜字游戏的优势在于它不受语言差异的限制。
无论是中文、英文还是其他语言，人们都可以通过猜字的方式来理解彼此的意思。
在猜测的过程中，人们不仅可以学习到新的词汇和表达方式，还可以了解到不同文化的特点和习俗。
这种交流方式打破了语言的壁垒，让不同文化的人们可以真正地沟通和交流。

三、字猜字谜在跨语言交流中的作用

字猜字谜在跨语言交流中扮演着重要的角色。
字谜本身具有独特的魅力，能够吸引人们的注意力。
在全球化背景下，字谜成为了一种文化符号，代表着不同文化的特点和魅力。
通过猜测字谜，人们可以了解不同文化的特点和习俗，增进彼此的理解和友谊。

字猜字谜还能够锻炼人们的语言能力。
在猜测的过程中，人们需要运用自己的语言知识和联想能力，通过分析和推理来猜测出正确的答案。
这一过程不仅提高了人们的语言能力，还培养了他们的逻辑思维和创新能力。

最重要的是，字猜字谜成为了跨语言交流的桥梁。
在全球化背景下，人们需要一种能够跨越语言障碍的交流方式。
字猜字谜以其独特的魅力成为了这样一种交流方式。
无论是什么语言背景的人，都可以通过猜测字谜来理解彼此的意思，增进彼此的了解和友谊。

四、结论

从猜字游戏到跨越语言的交流变革，我们见证了一场深刻的交流变革。
在这一变革中，字猜字谜扮演了重要的角色。
它不仅是一种传统的语言游戏，也是全球化背景下跨语言交流的一种重要方式。
通过猜测字谜，人们可以跨越语言的障碍，增进彼此的理解和友谊。
这一过程体现了语言交流的演变和发展，也展示了人类智慧和创造力的无限可能。

猜字谜，用英语怎么说

Guessing puzzles in English is referred to as puzzles. The word puzzle in English has the following meanings: noun, referring to a difficult problem or riddle; verb, indicating the act of causing someone to feel confused or perplexed. The word can also be used in the context of puzzle games. Here are some example sentences:1. As an intransitive verb: The spelling of English is often puzzling. (The English spelling is often confusing.)2. As a transitive verb: The letter puzzled me. (The letter caused me to feel puzzled.)Additionally, the word puzzle can be used in fixed phrases, such as puzzle bewilderingly (which means to confuse someone greatly) or puzzle steadily (which implies a degree of difficulty) usages or typos have been corrected throughout the text to ensure clarity and grammatical accuracy.

猜字谜常见的四种方法有哪些（哪怕一个也好）谢谢！！！

1、合成法：由两个以上的字合成谜底。合成法的特点是把所借来用以合成谜底的字，都在谜面上作了明确交待，有时采用一句话，有时采用一成语，有时只用两字，猜射起来较为省力。 2、加字法：交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。加字法的特点是谜底加上的字在谜面中作了明确交待，谜底加上一字后所组成的字，有的作了交待，有的只是暗示，尚需猜射者自己判断。 3、减字法：交待一字减去一字（或两字）即为谜底。减字法的特点是谜底隐藏在谜面中，只需你把应减掉的字减掉，谜底就暴露了。 4、离合法：拆开两字（或几字）各取一部组成谜底。离合法的特点是向你提供谜底的各组成部分。ヾ(●´∇｀●)ﾉ哇～查看全部10个回答OPPO Ace2 高通865，双模5G全网通，立即购买玩游戏手机5G超级玩家Ace2，全系标配65W超级闪充，40W无线闪充， 90Hz电竞屏，高通865处理器。新品上市，OPPO官方商城享受24期免息优惠。东莞市永盛通信科技..广告「天猫手机馆」-天猫精选手机，品牌直营，超值特惠!关注天猫精选的人也在看「天猫手机馆」大牌手机齐钜惠!上天猫手机馆，超高性能，超低价格，质优价廉，购惊喜!杭州阿里妈妈软件服..广告相关问题全部广告游戏开发类游戏【手游app定制开发】演示体验/获取报价注意!!!本公司手游开发，其他勿扰!游戏开发类游戏价格透明可分期付款。 -05-22猜谜语常见的方法有哪四种1、合成法：由两个以上的字合成谜底。 2、加字法：交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。 3、减字法：交待一字减去一字（或两字）即为谜底。 4、离合法：拆开两字（或几字）各取一部组成谜底。 59 浏览-04-21猜字谜的方法。（所有的方法）1、加减法适用：组合式字谜，将谜面提示的部分字的笔划减少或增加，或用某些字相加减来扣合谜底。示例：池中没有水，地上没有泥——也 2、合成法适用：分为上下两部分即可组合成谜底的字谜。示例：既有头，又有尾，中间生了四张嘴 ——申 3、联想法适用：图画式的字谜，通过图画内容来猜测的字谜。示例：一个女人身边站着一个小孩 ——好 4、意会法适用：意会式字谜，总体理解谜面的意义，扣合谜底。示例：一人一张口，口下长只手——拿 5、想象法适用：象形式字谜，根据事物的特征，汉字的结构，进行拟人拟物，加以形象化，使人引起联想，增加趣味。示例：一钩残月伴三星——心 6、手语法适用：动作式的字谜，在一个动作中体会一个谜，俗称哑谜。示例：一个人伸展四肢——大392 浏览-11-03猜字谜的方法有哪些？？？？？？？？？？？？？？？？靠个人的知识。在猜射过程中，还可以不断总结，掌握更多的方法。猜谜技巧猜谜的技能就是应用联想，即根据汉字的一字多义、一词多义等特点，进行联想。例如“白先生”，猜教育名词。可以这样进行联想：白――1、表示语言的有：说、讲、语、话、道、陈、叙、表、云、曰、言、告诉。 2、表示颜色：素。 3、表示没有：空、无。 4、表示清楚：明白。先生――师、医生、先出世。根据谜目要求可以组合成“讲师”扣合谜面。联想主要有同义词联想和替代联想两大类。一、同义词联想例如：“表白”猜语文名词“语素”。 “表”的同义词有“语”，“白”的同义词有“素”；再如“东方的云”猜语文名词“主语”。 “东方”指“主人”，“云”的同义词有“语”，别解为“主人说话”扣谜面。同义词联想还经常用通假字，例如：女通汝、莫通暮、早通蚤、华通花等。谜例：“你好”猜字“娘”，“你”即“汝”，“汝”通“女”，“良”即“好”。二、替代词联想：替代词包括别名替代、局部替代、等同词替代。 1、别名替代：（1）国名别称替代。例如：中国――华、中、夏、华夏、神州、九州等。谜例：“华夏欲腾飞”猜军衔带姓名“中将张翼翔”。（2）省名别称。例如：山西――晋；福建――闽；四川――巴、蜀、川等。谜例：“山西有雨”猜字“亚”，山西省别称“晋”，有雨就不见日。（3）市名别称。例如：北京――燕、京、都；上海――沪、申；南京――宁；福州――榕等。谜例：“上海的早晨”猜二字常用词“申明”。（4）事物别称。日――金乌；月――玉兔、广寒、蟾宫、嫦娥；眉――柳、春山；眼――秋水；菊花――东篱、金花、黄花等。谜例：“月儿弯弯”猜词牌一“蟾宫曲”。又例：“春山显，秋水丽”猜四字常用语“眉清目秀”。 2、局部替代：（1）帝王姓替代朝代。如：明朝――朱；唐朝――李；宋朝――赵。谜例：“明朝独醒”猜作家“朱自清”。（2）以姓氏代人名。人名应当是众所熟悉的古近代名人或名著中的名人。例如太白指李白，可以借代“李”；乐天即白居易可以借代“白”；万里即杨万里可以用“杨借代。谜例：“万里雪飘”猜现代作家“白杨”；“太白情怀”猜作家“李心田”。（3）以特征、特色或局部借代。例如梅花――鹿；桃花――马；千里――马；桃花――红；梨花――白；雪――白。谜例“大雪翻飞”猜学校名词“空白卷”。（4）以量词替代。例如：匹借代马，羽借代鸟。谜例“骑”猜数量词“一匹”，“马”以匹借代，“奇”为单即“一”。 3、等同词替代：等同词在灯谜中经常变换使用，现将几种等同词分别列表如下：（1）地支属肖与十二时辰的等同地支子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥属肖鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗 ** 十二时辰夜半鸡鸣平旦日出食时隅中日中日基本猜法前面讲到谜体的三大类（会意、增扣、象形）和应用联想，实际上就是讲授猜射方法。掌握了这些知识也就初步具备了猜谜技能。但是在猜谜中，还应当多掌握一些基本方法。下面再介绍几种基本猜法。一、别解法灯谜都必须有别解。这里讲的别解法，是指在猜射时，利用汉字的一字多义，一词多义的特点把谜面中某些字或词不作原义解释，而以另一种含义来扣合。例如“等角”，猜作家“巴金”。 “等”原意是“相等”，猜射时别解为“等待、期待、巴望”。 “角”原意是“角度”，别解为“金钱”。谜底解释为“巴望金钱”。再如“百分法”猜数学用品“圆规”，百分原意是长度单位，猜射时别解为“一百分钱”，即“一圆”，“法”原意是方法，猜射时别解为“法规”。二、抵消法根据谜面暗示，将重复的字、词抵消掉，例如：“桃花村前桃花落”猜字“木”，桃花二字自行抵消掉，剩下“村前”而得底。三、用典法利用历史典故或成语典故来猜射。例如“吾才不及卿，乃觉三十里”猜学校用语二“操行评语、晚自修”。这一典故出自有名的故事“曹娥碑”题词，曹操、杨修一行路过该地，杨修猜出谜底，曹操令杨修勿泄谜底，让其思忖。行三十里后，曹操也猜出来了。曹操佩服杨修的才华，而说出此话。谜底别解为曹操在行途中评说自己的才思迟了杨修来扣合谜面。若不知此典故，就无法得出此底。再如“红娘递简”，猜教育名词一“函授生”。此典来自《西厢记》，讲崔莺莺让红娘送信给张生一事。谜底别解为信函授给张生而扣合此事。四、承启法即承上启下法，或承接前句或引出下文。例如“问渠哪得清如许”猜教育名词“生源流动”。面为朱熹诗，启下句为“为有源头活水来”而得底。再如“忽闻岸上踏歌声”，猜古诗目连作者“送友人，李白”。面为李白诗，承上句“李白乘舟将欲行”，谜底顿读别解为“送/友人李白”而扣合。五、问答法谜面布下设问句，谜底回答。例如：“问君能有几多愁”，猜成语“对答如流”。谜底别解为对应答道犹如流水。切合下句“恰似一江春水向东流”。当然猜射方法不仅只有以上几种，在猜射过程中，还可以不断总结，掌握更多的方法。 30 浏览-12-01猜字谜打一个字谢谢一个人站岗——位一人爬竹竿——个39 浏览1740猜字迷有哪些方法？谢谢了，大神帮忙啊（一）借字法即借用其他字交待谜底。这是字谜中采用最多的一种方法，大致有以下几类： 1、合成法：由两个以上的字合成谜底。如：“一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八”。谜底为四个字，每字都由“十”、“八”、“口”三字合成，第一句合成为“杏”，其他三句分别为“呆”、“束”、“困”。又如：“二山穿在一起，猜出没有道理”。前句是借“二”、“山” 两字，“穿在一起”是说谜底由“二”、“山”合成，写出为“击” 。后句是为排除误解而设。合成法的特点是把所借来用以合成谜底的字，都在谜面上作了明确交待，有时采用一句话，有时采用一成语，有时只用两字，猜射起来较为省力。 2、加字法：交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。如：“见人就笑”。这是采用一句话揭示谜底，因此不能把它作为通常的话来理解。它的意思是谜底加上“人” 字就成了“笑”字，由此得知谜底为“竺”。再如：“有耳听不见”。是说谜底加一“耳”为“聋”，因此谜底应为“龙”字。加字法的特点是谜底加上的字在谜面中作了明确交待，谜底加上一字后所组成的字，有的作了交待，有的只是暗示，尚需猜射者自己判断。 3、减字法：交待一字减去一字（或两字）即为谜底。如：“夫人莫入”。即是“夫”字去掉“人”字，谜底为“二”。再如：“一了百了”。意思是“一”字没有了，“百” 字也就不存在了，因此谜底为“白”。减字法的特点是谜底隐藏在谜面中，只需你把应减掉的字减掉，谜底就暴露了。 4、离合法：拆开两字（或几字）各取一部组成谜底。如：“给一半，留一半”。意即拆开“给”、“留”二字，各取一半组成谜底。写出为“细”。再如：“彼此各有一半”。即是拆开“彼”、“此”，“各”三字，从中各取一部组成谜底。乃“跛”字。离合法的特点是向你提供谜底的各组成部分。 5、暗示法：交待谜底匿于某字之中。如：“走在上边，坐在下边，堆在左边，挂在右边”。意即谜底在“ 走”字的“上边”，“坐”字的“下边”，“堆”字的“左边”，“ 挂”字的“右边”，显示是个“土”字。又如：“天没有地有，我没有他有”。是说谜底在“地”和“他” 字里。谜底为“也”。暗示法的特点是谜底较为暴露，易于猜射。 6、附会法：借用某个（或某几个）字，附会谜底字形，启发猜射者思路。如：“左是山，右是山，上是山，下是山，山连山，山靠山，山咬山，不是山”。这里是借“山”字附会谜底字形，前两句是交待上下左右都有“山”，后两句又进而说明是“山”字“ 连”、“靠”、“咬”在一起，而不是“山”原来的字形，由此联想谜底为“田”字。附会法的特点是要求猜射者按照谜面附会的字形，进行大胆想象，求得谜底。 7、笔划加减法：借用一字（或几个字）的笔划加减暗示谜底。如：“心有余，力不足”。这里采用两句话说出了两个字，“ 心有余”，即“心”字多加一笔，谜底为“必”；“力”不足，即“ 力”字不出头，谜底为“刀”。这是借一字的笔划加减直接暗示谜底。还有一种叫做间接暗示，即通过暗示组成谜底的字（因为有的谜底字，是由两个或两个以上的字组成）的笔划加减来揭示谜底。如：“加上一直减少一点”。初看不知往哪儿加，在哪儿减，似乎无从下手，实际问题就出在“上”和“少”两字上。意即谜底是由加在“上” 上一直（止）和减去“少”中一点两个部分组成的，二者合成为“ 步”。又如：“一个不出头，两个不出头，三个不出头，不是不出头，就是不出头”。这个谜面写得颇有味道，乍看同样不摸头脑，只要你能仔细揣摩，就会从中找出关键。这里重点要抓住“不”字。 “不”，出头为“木”，前三句话是交待谜底由三个“木”字组成，写出为“森”。后两句是对前三句的解释，也是进一步把扣子系得更紧，增加猜射的难度。笔划加减法的特点是向你提供解开谜底的基本字形，掌握了这一点，猜射起来就更加有的放矢了。以上七种方法间的相互结合使用就不谈了。借字法总的说来是借用其他字，揭示谜底的字形、构造，至于谜底字本身的含义则全然不顾。（二）写义法用叙述或同义词代替的方法揭示谜底或组成谜底的字（有时是组字部件）的含义。 1、直接写义法：写谜底的含义或特点。如：“奇怪奇怪真奇怪，出个谜语给你猜，一家至少有一个，全国一共才几百”。这四句话的重点在后两句，它写出了谜底的特殊性。 “一家至少有一个”的东西就多了，可是紧接着又加以限制“全国一共才几百”，这一提示告诉我们，上句乃不是指东西而言。谜底为“姓”。又如：“水边”。这是采用同义词代替的方法交待谜底。 “水边” 只能与“岸”字相对应，谜底为“岸”。直接写义法的特点是提供猜射的对象只有一个。 2、间接写义法：写组成谜底的字的含义或特点。如：“一边韧又软，一过硬又刚，软的可做鞋，硬的好盖房”。很清楚，谜底系由两字组成，其含义又各具特色。前两句交待的一“ 软”一“硬”，首先为我们猜射划定了大范围。第三句“ 软的可做鞋”暗示了个“皮”字，末句“硬的好盖房”暗示了个“ 石”字，二者合成谜底为“破”。又如：“木乃伊”。同样是使用同义词代替的方法，谜面向我们暗示的意思是“古代的尸体”，谜底系由“古”、“尸” 二字合成，写出来为“居”。间接写义法的特点是或把谜底分做几个部分来描绘，以揭示组成谜底的字的含义；或把组成谜底的两字（或几字）的含义交待清楚，最后由猜射者自己合成谜底。 3、间接、直接结合法如：“一半在河海，一半在天空，问它住哪里，老家在山东”。前两句交待谜底系由两字组成，“在河海”是暗示“鱼”字，“ 在天空”是暗示“日”字，末句则是一语道破谜底为“鲁”（山东的简称）。间接、直接结合法的特点是既交待了组成谜底的字的含义，又交待了合成谜底后的含义，猜射起来较为省力。写义法与借字法正好相反，它不在谜底字形和字形的构造上下工夫，而是着重描绘谜底或组成谜底的字的含义与特点，用以暗示谜底。（三）笔划交待法抓住谜底的笔划特点交待谜底。 1、具体交待法：对笔划一笔一笔的进行描绘。如：“一勾一勾又一勾，一点一点又一点，左一撇来右一撇，一撇一撇又一撇”。这个字笔划特点是勾、点、撇，用以揭示一个繁体的“参”字。 2、抽象交待法：只讲笔划特点。如：“一字有六笔，笔笔是斜的”。这儿的六斜笔用来揭示了一个“ 众”字。笔划交待法的特点是一般揭示的谜底均为特殊形体字或有规律可寻的字。（四）拟人法把谜底形象化或人格化。如：“髽髻冲着天，乌云挂两边，双脚盘腿坐，烟袋手上端”。谜面将谜底的字人格化。前两句交待了一个“宝盖”（宀），“ 髽髻”即为“宝盖”上的一点“冲着天”，“乌云”（头发）即为“ 宝盖”的一直一勾分“挂两边”；后两句揭示了一个“女”字，下边的两笔交叉为“双脚盘腿坐”，上边的一横一撇为“ 烟袋手上端”。句句有着落，谜底为“安”。拟人法的特点是生动形象，可把死的东西写活，但猜射起来较为吃力。（五）综合法前面所讲的四种方法均是单一的、最基本的方法，但是通常在谜面中出现最多的还是综合法，即以上四种方法中的两种或三种方法的结合使用。 1、借字与写义综合：既借字交待谜底，又写谜底之含义。如：“上而又小，别小看它，若论辈份，准比你大”。首句中的“ 上”、“又”、“小”是借字，可用以合成谜底；后句是写义，暗示合成谜底的范围是长辈。谜底为“叔”。再如：“论文字一半是春秋，论年代一半在春秋”。前句是借字，暗示谜底乃由“春”、“秋”二字的部分部件构成；后句是写义，暗示谜底所处的年代有“一半在春秋”时期。通过双重暗示，我们得知谜底为“秦”。 2、拟人与借字综合：在把谜底形象化的过程中，又巧妙地运用借字揭示谜底。如：“老大老二和小三，兄弟三人逗着玩，老大踩着老二头，剩下小的在下边”。这个谜面拟人与借字结合得十分成功。它既为我们描绘了一幅饶有兴味的风俗画，又非常自然地借用了“ 大”、“二”、“小”三字，并按照书写顺序予以排列。合成后谜底为“奈”。又如：“一人生得丑，一耳八张口”。谜面以字喻人生动有趣，在描绘相貌的同时巧妙地借用“耳”、“八”、“口” 三字道破谜底为“职”。 3、拟人与写义综合：将谜底形象化，用以揭示其含义。如：“家中一大将，长得粗又壮，既象关云长，又象楚霸王”。谜面以拟人手法暗示了组成谜底的两字的含义。 “家”是“户” 的同义语，头两句是说“户”下有一武将；后两句是说这员武将象“ 关云长”和“楚霸王”，由此带出个“羽”字（关云长名关羽、楚霸王名项羽），于是由“户”、“羽”二字合成谜底为“扇”。又如：“一字生得奇，共唱四出戏：第一出霸王举鼎；第二出王婆骂鸡；第三出武松打虎；第四出吴汉杀妻”。谜面以拟人手法暗示组成谜底的四个部分的含义。依次解释：“ 举鼎”用“手”（扌），“骂鸡”用“口”，“打虎”用“力”，“ 杀妻”用“刀”（刂）。用来合成谜底为“捌”。谜面描绘生动，句句紧扣谜底，用心周到。 4、拟人、借字、写义综合如：“莺莺红娘去上香，香头插在案几上，远看好象张秀才，近看却是一和尚”。谜面通过各种形象化的人、物去揭示谜底，这当中又借用了“香”、“几”二字，“香”的借用又转了个弯子，强调是“香头”（即为“禾”字），后两句又着重写义说“ 远看好象张秀才”，这只不过是虚晃一枪，暗示谜底类似“秀”字， “近看却是一和尚”，一语道破谜底为“秃”。又如：“一人卧着一人站，背后藏刀把人满，整整呆了一个月，做事谁也看不见”。谜面在采用拟人法构画谜底的同时，前三句借用了“一”、“人”、“人”（亻）、“刀”（刂）、“ 月”五字对谜底进行揭示，末句则是写义，用以暗示合成谜底的范围。经过推敲可以断定谜底为“偷”。 5、拟人、借字、笔划综合如：“夫人回娘家，头戴两朵花，住了一个月，骑马转回家”。拟人法以“夫人回娘家”为由交待谜底。行文中又借用“夫”、“ 月”、“马”三字。第二句“头戴两朵花”是交待笔划，即“夫” 字“头”上一边一点，由此合成谜底为“腾”。所喻形象生动，谜底揭示准确。又如：“一点一横长，一撇到南洋，二十去买田，初八回家乡”。头两句是交待笔划，写出来为“广”，但这并非谜底；后两句是采用拟人法借字，借“二十”（廿），“田”、“八” 三字进一步交待谜底，合成后为繁体的“广”字。总之综合法是字谜中使用较广的一种形式，这儿就不再一一列举了。对字谜的猜射除了要了解它的构造方法之外，还要了解它的语言特点。如：“要一半、扔一半”；“夺去一半，还剩一半”。这是两条字谜，各打一字。因此对它使用的语言我们就不能按照通常的习惯去理解，否则将无法猜射。这里采用的是借字中的“离合法”，一语双关，必须细细琢磨它的真正含义。再如：“字字去了盖，不当子字猜”； “一横又一直，不猜丁和十”。这也是两条字谜，各打一字。对这里的语言，同样不能光看它的表面。它们采用的是借字与笔划综合法，一字二义。要根据第二句的提示，找出它借字的关键。在此，倘使你放过了“了”、“又”二字，就无从寻求答案了。又如：“左一个，右一个”；“又在左边，又在右边”。这两条字谜也各打一字。明明是很简单的，有时却觉得无从下手，被其使用的障眼法给罩住了，难以看穿。这里采取的是借字中的“合成法”，抓住“个”和“又” 问题就解决了。凡遇到类似情况，均需猜射者仔细推敲，不能马虎从事，此外，还应注意到同义词代替（如：谜面上用“家” ，可能暗示谜底的组成有“户”；用“阳”，可能暗示有“日”；用“站”，可能暗示有“立”等）、偏旁部首的运用（如：谜面上用“手”，可能暗示谜底的组成有“扌”；用“脚”，可能暗示有“足”旁；用“人”，可能暗示有“亻”等）、“天干” 、“地支”的顺序（如：谜面上用“第一”，可能暗示谜底的组成有“甲”或“子”，用“第六”，可能暗示有“ 己”或“巳”等）、十二属相与“地支”的交替使用（如：谜面上用“丑”，可能暗示谜底组成有“牛”；用“猴”，可能暗示有“申”等），这都是字谜猜射中(=^▽^=)