专业解析：New英语音标发音规则与语音特点 (专业解析:汉语国际教育专硕)

文章编号：169259 / 分类：行业资讯 / 更新时间：2025-02-25 02:56:08 / 浏览：次
专业解析：New英语音标发音规则与语音特点（汉语国际教育专硕）

一、引言

随着全球化的推进，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
对于汉语国际教育专业的学生来说，掌握英语的发音规则和语音特点成为了必备技能。
本文将重点解析New英语音标的发音规则与语音特点，以帮助汉语国际教育专业的学生更好地掌握英语发音。

二、New英语音标简介

New英语音标是一种广泛使用的英语音标系统，能够准确地标注英语单词的发音。
了解New英语音标对于提高英语发音水平具有重要意义。

三、发音规则

1. 元音发音规则

（1）短元音：短元音包括[i]、[e]、[ʌ]、[ɒ]、[u]、[k]等。
在发音时，要注意舌位和口腔形状的调整，以确保发出正确的音。

（2）长元音：长元音的发音与短元音相似，但发音时间更长，音质更为饱满。
例如，[i:]、[ɜ:]、[a:]等。

（3）双元音：双元音由两个元音音素组成，发音时要从第一个元音向第二个元音滑动。
例如，[ei]、[ai]、[au]等。

2. 辅音发音规则

（1）清辅音：清辅音发音时声带不振动，例如[p]、[t]、[k]等。

（2）浊辅音：浊辅音发音时声带振动，例如[b]、[d]、[g]等。

（3）鼻辅音：鼻辅音发音时气流通过鼻腔，例如[m]、[n]、[ŋ]等。

（4）摩擦辅音：摩擦辅音发音时气流受到阻碍，形成摩擦声，例如[f]、[s]、[θ]等。

3. 发音连读规则

英语中，单词之间的发音有时会连读。
了解连读规则有助于更自然地表达英语。
例如，单词间的辅音连读、短语间的元音连读等。

四、语音特点

1. 节奏和语调

英语的节奏和语调是其语音特点的重要组成部分。
英语的节奏具有规律性，语调则通过音高的变化来表达不同的情感和意义。

2. 弱读和连读

英语中的弱读和连读现象非常普遍。
弱读是指在句子中某些词语的发音弱化，连读则是将单词间的边界模糊化，使语言更加流畅。

3. 音变现象

英语中存在着许多音变现象，如同化、弱化、脱音等。
了解这些音变现象有助于更准确地掌握英语发音。

五、New英语音标在汉语国际教育中的应用

1. 在课堂教学中的应用

在汉语国际教育的课堂教学中，教师可以利用New英语音标来帮助学生纠正发音，提高学生的英语口语水平。

2. 在自主学习中的应用

学生可以利用New英语音标进行自主学习，通过模仿和练习，逐渐提高自己的英语发音水平。

六、结论

掌握New英语音标的发音规则和语音特点对于汉语国际教育专业的学生来说具有重要意义。
通过学习和实践，学生能够更好地掌握英语发音，提高英语口语水平，为未来的国际交流打下坚实的基础。

英语音标发音表及发音规则？

英语音标发音表

英语音标发音规则

一、元音

第一组：[i:]与[i]

[i:]是个长音，靠口腔发出，发声处靠前，口型很扁，嘴唇向两边张开成微笑状。

[i]是个短音，靠喉咙发出，发声处靠后，口型略窄，发这个音时，要短促有力。

第二组：[e]、[ʌ]与[ei]

[e]，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。嘴不要张太大，上下齿间距离宁可偏小。

[ʌ]，嘴要张开、张大，而且尽量放宽，刚开始练习时可以夸张一点。

[ei]，口形由[e]向[i]滑动。发音过程中下颚向上合拢，舌位也随之稍稍抬高。

第三组：[ə:]与[ə]

这两个发音在口的中间位置完成。舌侧触及牙齿，舌的中间部位向下靠近下颚。舌片及舌尖卷曲使得尾音r化。

[ə:]是个长音，是由口腔发出来的。

[ə]是个短音，由喉咙发出，非常短促。

第四组：[a:]、[æ]、[ɔ:]与[ɔ]

[a:]是个长音，发音时，舌头置于口腔底部，口腔完全张开，但不成圆形。

[æ]，嘴巴稍张，嘴形比[a:]小，发音听起来短促、含糊。

[ɔ:]与[ɔ]的嘴形一定要圆。发[ɔ:]时，双唇要收得更圆要小，并须用力向前突出，由嘴巴发出。 [ɔ]是个短音，通过喉咙发出。

第五组：[u:]与[u]

发长音[u:]要将舌根抬起并绷紧，舌尖离开下齿。嘴唇呈圆形，双唇收圆，稍向前突出。

发短音[u]的舌位比发长音的[u:]低，舌头放松，嘴唇略圆以避免将它发成中元音[[]。

第六组：[ai]、[ɔi]、[au]、[əu]、[iə]、[ɛə]、[uə]

由于这一组都是双元音，所以音较长。

[ai]，可先发[a:]音，然后再过渡到[i]音。

[ɔi]，可先发[ɔ]音，然后再过渡到[i]音。

[au]，可先发[a:]音，然后再过渡到[u]音。

[əu]，可先发[ə]音，然后再过渡到[u]音。

[iə]，可先发[i]音，然后再过渡到[ə]音。

[ɛə]，可先发[e]音，然后再过渡到[ə]音。

[uə]，可先发[u]音，然后再过渡到[ə]音。

二、辅音

第一组：[p]与、[t]与[d]、[k]与[g]

因为它们都是爆破音。

1、[p]与[b]

[p]，双唇紧闭，在口腔积气，然后快速张口，通过气息发出这个音。

[b]，口形与[p]音一样，只不过这个音是通过口腔发出来的。

2、[t]与[d]

[t]，由舌头与上牙齿相撞，通过气息发出声音。

[d]，口形与[t]音一样，不过[d]是由口腔发出来的。

3、[k]与[g]

[k]，将舌头平等于上下齿之间，不要接触上下颚，也不要碰到牙齿，通过气息发出声音。

[g]，口形与[k]音一样，不过[g]是由口腔发出来的。

第二组：[f]与[v]

[f]，用上牙齿接触下唇，通过气息发出声音。

[v]，口形与[f]音一样，只不过[v]是由口腔发出来的。

第三组：[s]与[z]、[p]与[t]

[s]和[z]都是平舌音，发[s]音时，用舌头接触下齿齿龈，通过气息发出声音。 [z]音的口形与[s]音一样，不同的是，[z]音是通过口腔发出的。

[p]和[t]，关键是要把舌头稍稍伸出，并用上下齿轻咬舌头，然后发音。 [p]音是由气息发出来的，而[t]则通过喉咙发出。

第四组：[r]与[l]

发[r]音时，口稍微张开，舌前部上卷，不碰到口腔的上部，舌后部放松，然后发音，要卷舌。

发[l]音时，将舌头放到上牙龈上，再向下轻拨，发音。

第五组：[h]与[w]

[h]，稍微张开嘴巴，通过气息向外呵气，就可以发出来了。

[w]，口形与[h]音稍有不同，要嘴巴稍张，双唇向外翻，然后用口腔发出声音。

第六组：[∫]、[v]与[j]

发[∫]和[v]这两个音时，要把嘴噘成方形。发[∫]音时，在噘嘴、上下齿稍稍张开的前提下，只要吹气就可以发出这个音了，舌头造成不要接触上下齿或者上下颚。

[v]，口形雨[∫]一样，只不过[v]音是通过口腔发出来的。

[j]，嘴巴稍张，发出汉字“也”的声音。

第七组：[ts]与[dz]

[ts]，嘴巴稍张，用舌头抵住下牙齿齿根，发出汉语拼音“ci”的声音就可以了。

[dz]，口形与[ts]音一样，只要发出汉语拼音里的“zi”就行了。

第八组：[tr]与[dr]

发这两个音时，嘴巴稍张，嘴唇向外翻，舌尖抵上齿龈后部，然后发音。

第九组：[t∫]与[dʒ]

发这两个音时，嘴巴稍张，并往两边拉，而不是往外翻。

第十组：[m]、[n]与[ŋ]

[m]，双唇自然合闭，通过鼻前部发音。

[n]，发模糊音，口微张，用鼻子发出“嗯”的音；发清晰音，嘴巴稍张，舌尖用力抵住下牙齿齿要，然后发音。

[ŋ]，双唇合闭，通过鼻子后部发出“嗯”的声音。

扩展资料：

拼读规则：以元音为重点划分应届，然后按照音节来拼读。

拼读口诀：语言为中心划音节、依据音节来拼读。多音节加重音、多音节一重多轻发音，轻音节轻发音，重开音读长音，轻、闭音读短音。

常见字母组合发音规律：元音字母音多变，熟记规则。辅音字母显易单，看见就把音来念。字母组合固定音，反复练习形语感。看到生词找规律，划分音节顺口连。元音字母只中间，辅音字母音两边站。

求国际英语的发音规则

英语单词拼读规则表一、元音字母在重读音节中的读音元音字母读音例词编号a在开音节中[ei]name plane Jane baby cake1-01 在闭音节中[æ]bag dad hat map black back1-02e在开音节中[i:]he these me Chinese1-03在闭音节中[e]bed let pen desk yes egg 1-04i在开音节中[ai]bike fly drive time nice kite1-05在闭音节中fish big drink sit milk swim1-06o在开音节中[ou]those close go hoe home no1-07在闭音节中[ ]clock not box shop sock1-08u在开音节中[ju:]student excuse duty Tuesday1-09在闭音节中[ ]bus cup jump much lunch1-10在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super1-11二、元音字母在非重读音节中的读音元音字母读音例词编号a[ ]China another woman breakfast2-01orange comrade village cabbage2-02e[ ]hundred student open weekend2-03chicken pocket begin children2-04i[ ]/holiday beautiful family animal2-05[ai]exercise satellite2-06o[ ]second tonight somebody welcome2-07[ u]also zero photo2-08u[ ]autumn diffcult2-09[ju(]popular congratulation January2-10动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate2-11u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(]音，例如：July influence February issue2-12在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[ ]音，也可以读作音。三、元音字母在重读音节中的特殊读音元音字母读音例词编号a在[w]音后面[ ]want what watch wash quality3-01a在f n sk ph sp ss st th前[α:]after plant graph ask grasp glass fast father3-02i在-nd -ld和gh前[ai]find child light high3-03o在-st -ld前[ou]most postcard old cold3-04o在m n v th前[ ]come monkey love mother3-05四、-r音节元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词编号arar在[w]音后面[α:]car farm dark sharpener4-01[ :]warm quarter towards4-02oror在[w]音后面[ :]forty morning short4-03[ :]word worker worse4-04er ir ur[ :]certainly bird Thursday4-05辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如： carry sorry hurry4-06-r音节在非重读音节中通常读[ ]音，例如：dollar teacher martyr forget Saturday4-07五、-re音节元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词编号are[ε ]care dare hare5-01ere[i ]here mere5-02ire[ai ]fire hire wire 5-03ore[ :]more score before5-04ure[ju ]pure cure5-05完整的-re音节are ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[ ]音，例如：picture pleasure非重读音节中-re音节的变体通常发[ r]音，例如：salary5-06重读元音字母加Rr，再加非重读元字组时，重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母Rr读[r]音。例如：parent zero story during inspiring 5-07某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如：orange very American paragraph 5-08六、元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词编号ai/ay[ei]afraid rain wait day play6-01air[ε ]air hair chair pair repair 6-02alal在f m前[ ]small ball talk wall all6-03[ :l] always also salt almost6-04[α:]half calm6-05au/aw[ :]autumn daughter draw6-06ea[i:]teach easy cheap please6-07 [e]heavy bread sweater weather6-08[ei]break great 6-09 ear[i ]hear dear near clear year6-10[ε ]bear pear wear swear6-11[ :]earth learn early6-12ee[i:]jeep week green three6-13eer[i ]pioneer deer beer6-14ei/ey[ei]eight neighbour they6-15 eu/ew在j l r s后[ju:]new few newspaper6-16[u:]flew brew jewelry 6-17ie/[s]音后拼写为ei[i:]piece field receive seize 6-18oa[ou]coat Joan boat goal6-19 oar/oor[ :]roar board door floor6-20oi/oy[ i]noise point boy toilet6-21oo[u:]broom food tooth school6-22book look cook foot good6-23ou/ow[au]flower house count down6-24[ u]know row throw though6-25[ ]young country enough6-26[u:]group you soup6-27our[ :]course your four6-28[au ]our hour ours6-29[ :]journey6-30ui在j l r s后[ju:i]fluid suicide tuition6-31[u:]juice fruit suit6-32七、非重读音节中元音字组和字群的读音元音字组或字群读音例词编号ai/ay ei/eySunday foreign monkey7-01ow[ou]yellow sparrow tomorrow7-02元音字组在非重读音节中读[ ]音或。例如:neighbour serious famous biscuit coffee 7-03-sion -tion[ n]impression nation 7-04-sion在元音字母后[ n]vision decision occasion 7-05-tion在s后[n]question suggestion7-06-sten[sn]listen7-07-stle[sl]whistle7-08-sure[]pleasure measure7-09-ture[]picture culture7-10八、元字组在复合词非重读音节中的读音复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。例如：everyday[ei] handbag[æ]blackboard[ :]8-01有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。例如：sun太阳 + day[ei]日子＞ Sunday 星期天holy神圣 + day[ei]日子＞ holiday 假日break中断 + fast[α:]斋戒＞ breakfast[ ] 早餐cup茶杯 + board木板[ :] ＞ cupboard[ ] 碗柜 main主要部分 + land陆地[æ] ＞ mainland[ ] 大陆九、辅字组的读音辅字组读音例词编号bbike bus bag9-01 [/]bomb tomb9-02cc在e前或在i/y前[k]cake picture coat music9-03[s]face decide cinema9-04ch[ ]much chick rich teacher9-05[k]school headache chemistry9-06[ ]machine Chicago9-07-ck[k]cock pocket black knock9-08d[d]doctor bread hand day 9-09-dge[ ]bridge fridge9-10dr-[dr]children driver drink9-11f[f]five four breakfast9-12gg在e i/y前[ ] bag gardon go 9-13[ ]orange large German 9-14gh[f]cough enough9-15[/]light daughter high9-16gu-[ ]guess league dialogue guitar9-17[ w]language anguish 9-18h[h]hot head house hand9-19[/]hour honest honor9-20j[ ]jeep jar joke join July9-21k[k]kind bike skate make week9-22kn-[n]knife know knock9-23l[l]life milk school tall9-24m[m]monkey come example9-25-mn[m]autumn column solemn9-26nn在[k] [g]音前[n]not shine ten note 9-27[ ]uncle thank hungry9-28-ng[ ]morning young wrong9-29p[p]paper plane pig ship pen9-30ph[f]elephant photo telephone9-31q[k]Iraq9-32qu-[kw]quality quite 9-33r[r]red rubber ruler9-34s在词首或清辅音前元音字母间或浊辅音前[s]sit sleep desk9-35[z]music husband9-36sh[ ]she fish shirt wash9-37t在通常情况下在弱读字母ia ie io前[t]ten letter meet9-38[ ]patient nation9-39tch[ ]watch catch match9-40th在通常情况下在冠词代词介词连词中在词尾-the -ther中[θ]thin thirty method9-41[ ]the these with than9-42[ ]clothe father weather9-43tr-[tr]tree train country truck9-44v[v]very voice love leave9-45w[w]week win wake sweet wait9-46[/]answer two 9-47wh-wh-在字母o前[w]what when white why9-48[h]who whose whole9-49x在重读元音前 [ks]box text exercise9-50[gz]examle exist exact9-51wr-[r]write9-52y-[j]yes yard yellow young9-53z[z]puzzle zero zoo9-54ds[dz]ts[ts]ps-[s]辅字组后加一横线表示这个字组经常出现在音节开头，而不是单词开头。如：tr-(coun-try) y-(Saw-yer)。音节开头也不一定就是音节的最前面，如：tr-(street)十、英语语音名词解释1．音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ ] [l]例外）。从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。 0-012．音节的划分 ①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则辅字组属于前面一个音节。例如：长音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er0-023．重读音节单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。 0-034．开音节 ①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name these bike home ex-cuse.0-045．闭音节单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。例如：bag egg fish not cup0-056．双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。例如：´stu-dent ´Chi-na ´sec-ond ´au-tumn in-´deed 含有a- be- de- re- in- ex-等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如：a´bout be´fore ex´cuse re´pair for-´get-ful in-´ven-tor0-067．多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。例如：´el-e-phant con-grat-u-´la-tion词尾有-ic 或-tion,-sion 的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如：scien´tific im´pression ´nationSample Text