文章编号：68034 / 分类：行业资讯 / 更新时间：2024-12-22 12:01:21 / 浏览：次

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国家中小学智慧教育平台建设与应用方案的亮点是什么？

国家中小学智慧教育平台建设与应用方案明确了技术与业务融合的关系，以“创新、协调、绿色、开放、共享”的理念为基础，全面推进教育信息化，推动教育现代化。

首先，创新是推动智慧教育平台建设的核心驱动力。 在技术上，平台采用了最新的云计算、大数据、人工智能等信息技术，打造了智能化的学习环境，以创新的方式满足学生、教师和家长等不同用户的需求。 例如，通过数据挖掘和分析，为教师提供精确的教学辅助和决策支持；利用人工智能为学生提供个性化学习路径，提升学习效果。

其次，协调的理念在智慧教育平台中体现得淋漓尽致。 平台建设与应用过程中，技术与业务深度融合，教育部门内部各部门之间、教育部门与外部企业、研究机构之间通力合作，实现资源共享和业务协同。 例如，通过平台整合教育部门内各部门的数据和业务流程，提高工作效率和政策执行力。

绿色发展是智慧教育平台持续发展的重要指导思想。 平台致力于打造绿色的学习环境，减少教育信息化对环境的影响。 例如，通过优化技术和业务流程，降低平台的运行能耗；同时，倡导绿色出行，减少教育信息化对环境的影响。

智慧教育平台秉承开放的理念，推动教育信息化的发展。 平台不仅在技术上保持开放和兼容，还积极引入社会各方面的优质资源，打破信息壁垒，实现教育公平和资源共享。 例如，通过开放接口和数据共享，吸引更多的开发者和社会力量参与平台的建设和应用，共同推动教育信息化的发展。

最后，智慧教育平台坚持共享的原则。 共享不仅体现在技术资源的共享，更体现在教育资源的共享。 通过平台的建设与应用，推动城乡之间、区域之间、校际之间的教育资源共享，促进教育的均衡发展。 例如，通过平台的优质课程资源共享，让更多的学生享受到优质的教育资源。

综上所述，国家中小学智慧教育平台建设与应用方案明确了技术与业务融合的关系以“创新、协调、绿色、开放、共享”的理念为基础推动教育信息化和现代化进程。

三通两平台工程的核心基本任务在宏观上包括什么

三通两平台工程的核心基本任务在宏观上包括教育服务模式创新、教育体制机制变革、教育优质均衡发展。

1、教育服务模式创新

教育服务模式创新是三通两平台工程的核心任务之一。 在信息技术高速发展的今天，传统的教育教学模式已经无法满足人们对于教育的需求。 因此，通过信息技术的应用，改变传统的教育教学模式，实现教育服务的个性化、多样化、优质化，成为了教育的重要发展方向。

2、教育体制机制变革

教育体制机制变革是三通两平台工程的重要保障。 教育体制机制的改革，可以打破学校、地区、层级之间的壁垒，促进教育资源的均衡配置和优化使用。 例如，通过建立全国性的教育资源共享平台，让每个学生都能接触到全国乃至全球的优质教育资源，实现教育的公平。

3、教育优质均衡发展

教育的发展，不应该仅仅是一部分人的特权，而是要让每个人都能享受到公平而有质量的教育。 因此，通过信息技术的应用，缩小城乡、地区、校际之间的教育差距，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，是三通两平台工程的重要目标。

三通两平台工程的建设内容

1、宽带网络校校通

宽带网络校校通是三通两平台工程的基础，是实现教育信息化的重要条件。 只有实现了宽带网络的校校通，才能让学校、教室、教师、学生之间实现互联互通，为教育信息化应用提供网络支撑。

2、优质资源班班通

优质资源班班通是三通两平台工程的核心，是实现教育信息化应用的重要内容。 优质教育资源的共享，可以满足不同学段、不同学科的教学需求，提高教育的质量。

3、网络学习空间人人通

网络学习空间人人通是三通两平台工程的延伸，是实现教育信息化应用的重要手段。 网络学习空间的建设，可以为学生提供个性化的学习资源和服务，促进学生自主学习和发展。

总的来说，三通两平台工程是我国教育信息化的重要工程，它的实施，将对我国的教育产生深远的影响。

精品课程建设的目标是什么？

2023年基础教育精品课各省级教育行政部门需在2023年10月31日前通过平台完成精品课推荐工作，并于11月10日前下载精品课推荐汇总表进行确认。

（一）坚持正确方向。 贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，尊重教育规律，体现素质教育导向，在意识形态、民族宗教、领土国界等关键问题上不能有偏差。

（二）确保科学严谨。 严格依据国家课程标准和2022年秋季学期前最新修订的教材，保证学科知识内容和授课语言的科学准确，保证情境素材的真实性、适切性和权威性。

（三）突出课堂实效。 体现新课程标准要求和学科教学改革方向，充分考虑学科性质和不同学段学生学习特点，有效解决课堂教学的重点、难点问题，注重发挥学科德育功能和综合育人功能。

工作目标

（一）激发教师教学热情。 充分调动广大教师投身课堂教学的积极性创造性，促进教师深入研究课程教材内容，学习借鉴国家中小学智慧教育平台，以下简称智慧平台， 优质课程案例，融合应用现代信息技术，创新教学方式方法，提高课堂教学质量和教育教学能力，展现新时代人民教师风采。

（二）汇集优质教学资源。 建立健全优质课程资源遴选更新机制，系统化体系化建设智慧平台优质课程教学资源，不断丰富平台资源内容，提高平台资源质量。

（三）服务学生教师使用。 满足学生自主学习和个性化学习需求，为学生预习、复习、开展探究式学习和项目式学习提供服务，促进减轻学生过重学业负担；支持教师课堂教学，为教师优化教学设计、丰富教学内容、开展线上线下混合教学等提供服务。

（四）促进优质均衡发展。 促进优质教育资源共享使用，帮助农村学校开足开齐开好国家课程，加快提升农村教育质量，缩小城乡教育差距，促进构建优质均衡的基本公共教育服务体系。

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