(2)将页面中所有HTML5标签元素对应的CSS样式表中的margin-right、margin-left、padding-right、padding-left的属性值也用公式——目标元素宽度÷上下文元素宽度=百分比宽度来修改。

(3)将CSS样式表中的font-size属性值的单位用em来代替px。 这里依然使用公式——目标元素宽度÷上下文元素宽度=百分比宽度。 这里需要提示新手的是：在标签的初始化代码中，如果有font-size:16px;语句，那么在给其他元素的font-size属性上修改值时，公式中的“上下文元素宽度”就等于16px，例如，#logo{font-size:48px;}现在要修改为#logo{font-size:3em;}。

(4)为了实现弹性图片，让图片随视口缩放，图形图像、动画和视频的弹性设置使用“img,object,video,embed{width:100%;max-width:100%;}”。 其中，max-width属性是用于确保缩放时不会超出图片最大尺寸。 同时，熟手还会使用AdaptiveImages解决方案来实现自适应图片。

(5)媒体查询可以通过判断不同设备终端，提供不同的样式使其实现在不同终端都能获得最佳的用户体验。 例如，某个响应式页面用电脑浏览页面时，页面信息会以平铺的形式分布在页面合适的位置;用手机浏览页面时，导航按钮会相继隐藏起来，部分信息变成左右滑动的方式呈现，页面会重新布局，图片相应缩小。 媒介查询的语法格式是，例如：设定宽度不超过400像素的屏幕尺寸，代码是：。 虽然，HTML5+CSS3提供了良好的媒体查询功能，但当前仍有一些浏览器不支持，你可能需要添加如下基本样式：3.3不同种类、不同版本浏览器的兼容问题解决跨越浏览器的问题一直是响应式网页设计的难题。 熟手面对这一问题时，一般采用“渐进增强与降级”、“利用javascript修复老版本IE”、“使用Modernizr辅助修正样式，按需加载资源”、“给IE6，7，8追加媒体查询功能”等方法。

4结束语

对响应式网页设计而言，当前的设计理念和技术方法还不是终点,网站前端设计师需要继续努力找出更好的解决方案。 而对新手学习者而言，响应式网页设计开发技能的形成不是一蹴而就的，还需要学习者在多个项目中，利用原型进行多次定向、操作及内化才能真正掌握。

摘 要：版式设计可以说是界面设计的基础部分，网页界面中的版式设计只是其发展应用中的一个方向。 如何设计完美有魅力的网页界面，版式设计扮演十分重要的角色，优秀的版式设计可以给浏览者留下深刻的印象，提高页面的访问量。 因此，本文将向诸位读者介绍在CDIO工程教育模式下，网页设计课程中采用项目为指导的教学实践过程中注意的事项。

关键词：网页设计;版式设计 CDIO教育模式;项目教学

近年来随着经济的高速发展，科技的日新月异，教育领域同样面临革新。 引进新的教育理念和教学模式成为教育工作者的关注重心，此时，欧美成熟的工程教育理念慢慢地进入我们的视野之中，CDIO的教学模式(Conceive构思、Design设计、Implement实施、Operate运行)，符合工程人才的培养，提高学生的实践能力、组织能力、创新能力。 这一模式更适应当下的教育环境需求。

网页设计这门课程属于交叉学科范畴，兼顾艺术设计、计算机技术及交互设计等多门学科。 另外，这门课程作为艺术与技术的结合体，要求学生具备较强实践动手能力与综合运用能力，因而在教学过程中我们依据CDIO的工程教育理念开展教学。

本文重点谈到的是网页设计中的版式设计过程，网页中的版式设计起到信息统一、分割区域和交互导引的作用，是在有限的空间界面内将文字、图形、背景色彩或图案及交互功能集成在方圆之间，根据设计的形式法则，利用艺术美学与科学技术相结合的方式来实现效果展示。 下面以教学过程中的“xx艺术系网站”项目为例，以网页设计中的版式设计为内容，展示教学过程中的各个设计阶段。

1 构思阶段

(1)确立目标。

网页设计不是盲目的行为，不是简单使用软件的行为，它是构思由确立到实现的过程，是一种展示到体会的过程。 因此，在设计之初，教师需要引导学生了解当前的课题，明确网站要做什么，网站的外观布局是什么样子，网站需要营造何种氛围。 我们常见的网站根据用途分类为企业网站、电子商务网站、电子政务网站、文体娱乐网站、教育科学网站等，每种类型的网站都有自己需要传播的信息，根据所需文字与图片选择适合的排版方式，进而营造恰当的氛围。 在“xx艺术系网站”项目中，学生会根据实际项目类型，理解项目设计目标为，该学院所属系部信息服务类网站，界面版式方面要求简洁大方，色彩明快，塑造清新、愉悦的氛围，学生可以根据以上内容展开进一步的设计工作。

(2)信息整理。

项目开展前期根据对项目的简单分析，要求学生对客户或相关人士展开访谈，对行业同类网站的资讯开展收集与调研。 这一阶段学生会接触网页设计的需求方，在本项目中可以设定为系内行政人员、教师及系内学生，根据访谈或调研可以得到网站相关设计信息，如对整体风格的需求，导航的设计需求，网站类型为静态网站或动态网站，根据需求结果，要求学生设计多样的版式效果，以供客户参考。

(3)交互设计。

我们将网页中的交互分为视觉上的交互和行为功能上的交互设计。 在这里我们更侧重说明交互在视觉上的应用。 网页中我们常见的交互形态有按钮、导航条、搜索栏和表单等。 这些交互形态都会出现在版式的突出及显著位置，这样更引发人们的视觉关注中心，因而，在进行版式设计时，需要考虑这些交互元素的设置，友好的版式也是一种界面与人的情感交互。 在我们的项目中学生应该考虑交互按钮的外观设计，排放位置等因素;导航条的设置应在醒目位置，清晰明确发挥导引作用;搜索栏帮助浏览者快捷搜索，放置在易发现的位置，搜索一般出现在网页右上角;表单设计是学生所忽略的环节，因为可以使用插件添加，导致学生认为无须设计，在此建议信息表单设计时可考虑细节设计，提高友好度与舒适度等交互设计。

2 设计阶段

版式设计是网页设计中重要的设计引导规划环节，在这个过程中学生可以根据自己的项目主题展开艺术美感的设计。 一般进行页面版式设计我们从以下几个方面入手。

(1)版式结构设计。

网页设计中的版式设计与传统媒介中的版式设计略有不同，前提是他们都遵循版式设计五原则，[1]内容与形式，简洁与简约，设计与艺术，趣味与独特，局部与整体。 为了设计富有形式法则和艺术美感的网页作品，版式设计方面通常会采用黄金比例和三分法排列原则。 黄金比例法是初学者易于掌控的方法，将视窗可用区域分成两个部分，也可以根据设计比例需求，将数字录入到相关计算网站，得出合适的黄金比例分配方案。 三分法构图排版方式，是将排版界面分成三份，根据内容的不同，选择不同的三分法排列位置。

网页设计中由于要考虑显示器视窗显示水平不同，我们的总体版式设计会采用固定格式或非固定格式两种形式。 固定格式的版面是固定的界面版式，而非固定格式的版面设计是变化的，这种变化的版式很难把握的，变化的视窗将改变既定的字体形式和图形排列位置，这个课题也是我们今后要深入探讨的方向。

(2)字体、图像、色彩设计。

版式设计是界面设计的骨架，字体设计是界面设计的血肉，富媒体技术的全面发展，网站这一综合载体也得到了极大的发展，版式与字体的结合构成了网页的不同风貌。 在网页中常见字体分为中英文两类和图形化的艺术字体，字号一般选用12pt。 在中文网页常常出现的字体为宋体或黑体，字号为12pt/14pt的文字展示，另外也会有些超大字体以图像的形态出现，并通过视觉效果的调整，创建三维空间的视觉展示效果。 图形化的艺术字体，在诸多网站中得到应用。 在设计中我们题材保有传统的文化性，中国元素的运用，如书法、图腾、建筑等富有中国色彩的艺术形态都应得到我们的思考与关注，中西文化的比较与融合也是我们要探索的方向。 图形与色彩部分在排版中应适合主题，响应设计氛围，为整体版式服务。

(3)视频展示设计。

网页界面排版中还需考虑一种新兴的展示手段，视频信息展示，页面中利用大量的视频信息排版，减少文字、图片信息的输入，信息传达方式由静态转换为动态，提供有趣而新颖的排版展示方式。

3 技术实施

(1)界面版式视觉设计。

网页设计中对静态界面的布局，我们通常会使用Photoshop和Illustrator图像处理软件开展设计，首先我们会根据思维导图绘制基础模板，然后根据设计需求在模板中添加设计好的文字、图形、视频、声音等设计元素。

(2)交互功能视觉设计。

在网页设计中我们会考虑将静态样稿转换为简单的静态网页，这种转换我们会使用Dreamweaver软件进行操作，由于网页展示设备的不同我们也会考虑采用一些相关的模型制作软件来处理交互设计部分。

4 运行阶段

将确定好的静态草稿通过切图生成为静态网站，测试效果及功能，当运行时根据需要和视觉效果进行调整直到理想状态。

5 小结

网页设计课程将实际项目导入课堂，根据CDIO工程教育模式教学，打造有效、有趣、实用的教学方式，使学生在学习操作中锻炼宏观思考的能力，获得团队合作的能力，养成终身学习的能力。 学生对设计流程的掌握就是对知识体系的掌握和运用，达到理论与实践相结合，通过对版面的全面掌控，更好地为静态网页设计打下坚实的基础。

参考文献：

[1] 沈卓娅，王汀.字体与版式设计实训[M].中国出版集团东方出版中心，2011：74.

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如何学习UI设计？

随着互联网行业的发展，如今市场对于UI设计师的要求越来越高，对应的UI设计的学习内容也越来越多。 如果你现在还想拿着一项大多数人都会的基础技能找高薪工作，这基本不太现实。

互联网刚刚兴起之时，UI设计的门槛很低，也许你只会平面设计或者单纯的网页设计就能找到一份很不错的工作。 但现在，随着智能手机的普及、5G时代的来临，网民基数越来越大，大家对于界面的要求也越来越高，对应的企业的要求也发生了很大的变化。 产品生产的人性化意识日趋增强，越来越多的企业开始注重交互设计、用户测试方面的投入。 企业不仅需要UI设计懂设计，还需要懂交互、懂用户心理，甚至还要会代码、AE制作动效、以及插画、手绘等等。

说了这么多，那我们如何学习UI设计？又如何成为市场上需要的UI设计呢？我现在从一个成熟的UI设计课程去拆分讲解具体的学习步骤，以及学习中的注意事项。

一、那我们如何学习UI设计？又如何成为市场上需要的UI设计呢？

1、手绘以及软件基础---软件水平

手绘

软件

软件是UI设计不可缺失的辅助工具，工具的学习并不在多，而在于你是否能熟练的使用工具将自己的想法表达出来，让工具化身为左右手去协助自己完成设计。 每一类设计工具选择一到两熟练操作，在今后的工作中遇到类似工具是可以很快上手的。

其实，学习工具最快的方法是带有目的的学习，使用反推法学习可以让你更清晰更直观的了解这个功能存在的意义。 以案例入手从案例中学习新的工具，让工具和技法和案例融合一体，从而加深对软件及其综合能力的入门和提高。

那什么是反推法学习呢？下面我们选取PS、AI这两个设计中常见的工具来简单介绍一下，其他工具也可以参考这样的学习模式。 至于软件的熟练度就需要你自己花时间反复练习。

（1）PS，Adobe Photoshop，是由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件。 相信不是设计行业的小伙伴也对它久仰大名，更是设计专业人员必须掌握的设计工具。 Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像，其重点在于对图像的加工处理。

初次接触PS，我们需要自学掌握PS基础、工具详解、布尔运算、图层样式、混合选项、蒙版、调整图层、滤镜、混合模式、图像等。我们如何一步步将这些功能摸清楚用明白呢？

我们只有不断的通过对商业实战的分析，通过结果的反推，让软件和设计思维相结合。 在反推和临摹的过程中，让我们的工具基础更加扎实。

（2）AI,Adobe illustrator，是一种应用于出版、多媒体和在线图像的工业标准矢量插画的软件。 它的功能强大，用户界面体贴，是大多数设计师选择矢量编辑软件的不二选择。

以上这些其实只是对工具有个基础的认识，让你了解工具的功能，然后反复去熟悉工具。 至于如何利用这些工具，还需要继续进阶学习。

2、设计基础、设计理论--设计思维

没有设计思维，工具用的再熟练，设计出的作品也不会被大众认可。 所以我们必须学习设计的原理，掌握设计基础。 将理论和实践结合，完美的将自己的想法合理的展示出来。

这个阶段中可以引入Logo设计、字体设计和VI手册设计，在理论中穿插实操，让学习富有目的性，在操作中反推设计思维。

什么是logo？如何入手做原创logo？logo的常见表现形式？这里将Logo和文字设计相结合来讲解一下学习步骤。

3、Web网页/电商运营设计

平面设计是UI设计的基础，我们通过平面设计去学习了设计基础、设计思维，减少了UI设计学习阶段中的很多疑惑。

互联网时代，绝大多数企业都意识到通过线上资讯来吸引更多的潜在客户是多么重要。 这些潜在客户对你的公司及产品印象的好坏，很大程度上取决于你在网站设计上投入精力的多少。 企业站和电商平台也是互联网环境下企业必不可少的传播平台和C端自主交易平台，是互联网产业下的主流。

（1）企业响应式网站/一屏网站设计：掌握网页设计流程及规范，网页设计配色、排版技巧。

（2）后台设计：掌握数据图形化，及图形数据配色。

目前，根据招聘市场信息反馈可视化和后台也是网页阶段的标配，所以后台首页又有那些学习要点呢？

（3）电商设计：操作掌握首页、专题页、详情、主图、直通车、钻展、后台装修，移动端与pc端设计规范，并且通过店铺实际操作掌握电商详情页的设计技巧和版式技巧。

（4）C4Dbanner：掌握3D场景设计，运用到设计作品中，丰富画面视觉效果。

3、移动端设计

划重点啦！！！

随着移动互联网的发展，大家对于手机的需求也越来越高，人们用手机娱乐、消费、学习，所以UI设计无时无刻不体现在我们的生活中。 在这一部分，我们不仅要学习设计，还要学习用户体验、交互设计、运营设计，让我们的产品更贴近目标用户的使用习惯。

（1）用户体验、竞品、原型图：了解项目开发、产品调研、项目流程，掌握交互原型。

通过市场调研或大数据分析，做项目竞品分析。 利用大数据统计分析用户对产品的痛点及体验反馈，模拟用户画像分析用户对本项目的痛点、需求、受众、职业等等。 通过数据比对及资料搜集做市场分析。

（2）图标、胶囊、界面设计：通过整体性设计界面去掌握图标、状态栏、导航栏、标签栏、闪屏、启动、欢迎页/引导页，弹窗页面等界面设计。

（3）运营界面、AE交互动效、制定视觉规范设计：电商中的运营思维与产品设计结合，以用户思维审查界面寻找用户痛点，提升整体运营界面，达到营销推广目的。 AE交互动画设计，增强界面交互操作体验感。

4、WEB前端：UI设计不一定要精通Web前端，但是如果了解前端基础知识，可以更好和程序员沟通，以实现自己想要的效果。

通过以上的学习，我们具备UI设计技能，进入UI设计行业后，更需要保持持续的学习去提升自己的审美、设计、技能等。 所以多去看别人的设计，不是要抄袭，而是去思考学习别人的优点，去提升自己的设计思维。

山东信息职业技术学院专业有哪些？专业介绍

选择大学专业，是每个学生都要面对的问题。 对于很多学生来说，这是一个非常重要的决定。 那么，在选择专业的时候，应该考虑哪些因素呢？一般来说，选择专业的因素主要有以下几点： 一是专业的就业前景。 二是专业的学习难度。 三是专业的职业发展前景。 山东信息职业技术学院部分专业：序号专业名称所属类别1测绘地理信息技术资源环境与安全2软件技术电子与信息3大数据技术与应用其他4应用电子技术电子与信息5大数据与会计财经商贸6现代物流管理财经商贸7数字媒体艺术设计文化艺术8智能控制技术装备制造9商务管理财经商贸10跨境电子商务财经商贸11机电一体化技术装备制造12空中乘务交通运输13现代移动通信技术电子与信息14高速铁路客运服务交通运输15动漫制作技术电子与信息16无人机应用技术装备制造17汽车电子技术装备制造18数控技术装备制造19计算机应用技术电子与信息20数字媒体应用技术其他山东信息职业技术学院电子商务介绍山东信息职业技术学院电子商务专业设立于2002年，办学历史悠久，师资力量雄厚，现为学院重点建设专业，培养层次涵盖普通高职班、校企合作班、教育部扩招电子商务B、C类班，中高职衔接“3+2”连读班等，是学院全立体、多层次人才培养专业的范本，在数字经济鼎立国家战略、山东半岛经济圈一体化脉动的新时代，我院电子商务专业正背靠新商科为新旧动能转换中的省内外地区输送高素质智慧商务技能型人才。 一、培养目标 本专业围绕“十三五”国家战略性新兴产业发展规划、山东省新旧动能转换重大工程，面向山东省及周边地区，服务于电子商务及相关行业，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应电子商务行业管理和服务的需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具备电子商务专业必备的基础理论和专业知识，掌握现代商务管理、网络营销、网页设计、电子商务运营以及电子商务系统的管理、维护等基本知识与操作技能，具有较强的信息技术处理能力和商务工作与管理能力，面向网络调研与策划、网络营销、移动电子商务、电子商务运营、电子商务数据分析、电子商务网站建设、跨境电子商务等工作岗位的高素质技术技能人才。 二、主干课程 本专业的主干课程有：电子商务实务、移动电子商务实务、电子支付与网络银行、商品学基础与实务、商品美化与处理、C#程序开发技术基础、网络基础、网络数据库技术、网页设计、平面与动画设计技术、电子商务网站建设、物流管理实务、电子商务案例分析、网络营销、商务谈判等核心技能课程以及专业技能（办公软件应用）、专业技能（网店开设与运营）、专业技能（电子商务网站建设）、职业教育“1+X”证书认证实训等综合实训课程。 三、优势及特色 本专业是学院重点建设专业，师资力量雄厚，现有专任教师22人，企业兼职（课）15人，专任教师全部具有研究生以上学历或硕士学位，其中高级职称8人，中级职称12人。 教学团队教科研能力突出，获得省级教学成果奖一等奖1项、二等奖1项，主持省级专项资金支持教学改革课题4项课题，主持市重点规划课题5项，主持院级教学改革课题8项，编写出版专业教材16部。 本专业实训环境突出，拥有或在建包括视觉营销数字信息采集中心、现代商务虚拟现实实训平台、电子商务技能竞赛实训平台、客户服务实训平台、电子商务工匠型人才数字化孵化中心等实训基地，为人才培养提供坚实的物质保障，学生专业知识扎实、专业技能突出，连续9年在山东省电子商务技能大赛中屡获佳绩，获得省级以上奖励25项。 本专业在人才培养的过程中形成了在校专业学生“一人一网店、一人一商城”的鲜明特色，即学生在淘宝网运营个人网店、在实训室搭建在线商城，实现专业学习的技能化与信息化并举； 本专业通过“现代学徒制”的培养方式，凭借分布于每学期的特色专业技能提高课程，完成学生专业知识技能由易到难、点线面的贯穿；本专业拥有省级优秀的学生社团—电子商务协会，在此基础上成立了“电子商务工匠作坊”，依托学校优势资源在扶贫攻坚、技术普及等各方面向周边地区进行社会服务输出，助力“红色筑梦之旅”，服务城乡电商建设，助推乡村经济振兴；本专业采取产教融合校企协同育人的模式，提升学校与行业企业的紧密度，实现专业对接产业链，提高高职电子商务专业学生的岗位适应性，通过教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，搭建校企互通互融的人才培养“立交桥”，有效对接新商科、新零售，实现数字经济时代高素质技术技能型电商人才的培养。 四、创新创业与就业发展 “电子商务”拥有原生创新创业的“DNA”，本专业因势利导，结合学科和专业特点，积极开展创新创业教育，并将之充分融入专业课程教学和学生成长成才过程中，依托电子商务工匠型人才数字化孵化中心，打造校园创业明星；同时积极组织和培训专业学生参与创新创业活动，专业学生在历次国家级、省级创新实践大赛和技能大赛中屡获佳绩，获得省级以上荣誉17项。 本专业通过在校的创新创业实践，全面提高学生的就业竞争力，大量毕业生由之走向创业之路。 本专业就业主要面向网络营销、电子商务运营、电子商务数据分析、移动电子商务、跨境电子商务等工作岗位。 本专业就业指导与服务工作常态化、制度化，毕业生职业能力优势明显，就业质量高，初次就业率超98%、就业对口率超89%、就业单位满意率100%。 毕业生发展良好，正不断或已经成长为企业的骨干人才，同时企业对我校人才培养模式和培养质量给予了很高的评价。 五、优秀毕业生 1、毕业生葛文飞—电商策划能手 毕业生葛文飞，在校期间担任班级团支书，同时担任经济与管理系电子商务协会副会长，曾获“优秀团干部”“优秀团员”“优秀学生”“学院一等奖学金”“全国高校商业精英挑战赛创新创业竞赛山东省总决赛三等奖”等荣誉。 葛文飞同学毕业后聘入京东飒尼图书专营店，凭借过硬的职业技能和良好的职业素养，从美工岗位升任专营店主管，承担专营店产品网络销售设计、策划、管理与实施等工作。 业务能力强、职业品格高，得到单位领导、同事及客户们的一致赞扬。 2、毕业生张旭—电商创业新星 电子商务专业张旭，在校期间担任班级班长，同时担任经济与管理系学生会副主席兼自律部部长，曾获得“优秀学生”“优秀学生干部”“国家励志奖学金”“山东省电子商务专业竞赛知识赛二等奖”等荣誉。 张旭同学毕业后创办众鑫网络传媒，为各大传媒公司提供快手抖音电商技术服务，一点一滴积累资源，一尺一丈地不断发展，业已成为当地电商行业的冉冉新星。 山东信息职业技术学院电子信息工程技术介绍电子信息工程技术专业是我院首批重点建设专业和特色专业；空军、陆军定向培养士官专业；山东省省级品牌专业群专业。 经过十几年的积淀和发展，已经形成学习氛围浓厚、理论知识扎实、实践技能过硬的专业特色，至今已为社会培养了17届、累计2400多名高职毕业生。 2014年起为空军定向培养士官，2019年起为陆军定向培养士官。 一、培养目标 本专业依托电子信息产业国家高技能人才培训基地，服务于电子、通信、导航等产业，面向智能设备调试维护、电子产品辅助开发、设备检测维护、通信系统和网络管理等岗位，培养德智体美全面发展，具有良好的职业道德和敬业精神，具备电子通信产品的生产、辅助开发、服务、管理能力，具备常用通信设备的安装、调试、维护能力，并可从事生产与管理工作的具有创新能力和创业精神的高层次技术技能型人才。 空军、陆军定向培养士官方向，针对军队电子对抗人才需求，培养政治立场坚定、职业素质优良、专业技能过硬，具备军人基本素质、勇敢顽强作风、严明组织纪律观念的符合军队要求的合格士官。 二、就业岗位 电子系统研发助理工程师、电子产品生产工艺技师、通信导航设备操作维护工程师、售前工程师、电子通信设备品质管理员、通信机房运维管理员、电信产品营销专员、售后维护工程师等。 三、主干课程 电子电路分析与实践、C语言程序设计、电子系统设计自动化（PROTEL）、单片机应用、可编程逻辑器件、现代通信技术、移动通信技术与设备、程控交换技术、计算机网络与通信等。 电子电路分析在线课程 四、专业特色 本专业实施基于工作过程的行动导向的教学模式，将岗位实际工作抽象为若干典型任务，进行学习领域和情境设计，“做学教”一体化授课方式，使学生在实际制作、安装、调试中学习知识、掌握技能。 本专业积极拓展第二课堂，坚持二课活动与技能竞赛相结合，开展创新教学。 2019年在第六届“大唐杯”移动通信技术竞赛中获得全国一等奖；2019年在“TI杯”全国大学生电子设计大赛中获得山东省一等奖；2019年在第十四届全国高等职业院校“发明杯”大学生创新创业大赛中获得一等奖；2019年在山东省大学生科技节电子与信息应用大赛中获得二等奖；2019年在第三届山东省“电子工艺技术”大学生科技节大赛中获得一等奖。 五、实验实训条件 本专业拥有20多个实训室和10余个机房，各实训室都配备有多媒体教学系统、投影仪等硬件设备，满足各门课程“做学教”一体化教学的需要，为学生理论学习、技能训练提供良好的硬件保障。 本专业还与大唐移动通信、歌尔声学、共达电声、浪潮LG、威海因塔斯等多家知名企业建立了校外实训基地，形成了互助双赢、资源共享的长效合作机制，目前共建立校外实训基地十余家，实训基地在学生实习、培训、就业等多方面发挥了重要作用。 山东信息职业技术学院计算机应用技术介绍一、专业介绍 计算机应用技术专业是校级重点建设专业，也是我校最大的专业之一，现有在校生1500余人。 本专业从2002年开始招生，紧跟新一代信息技术发展趋势，致力于为区域经济发展服务培养人才，面向办公信息化、网站开发、软件编程及测试、网络运维管理等领域，为社会输送高素质技术技能人才。 二、培养目标 本专业服务于计算机应用领域相关行业，具备Web应用开发、软件设计与开发、计算机系统维护、网络管理与维护等能力，能够从事办公自动化处理、网站开发IA、软件编程及测试、网络运维管理等工作，具有创新能力和创业精神的技术型和高层次技能型人才。 三、专业特色 1.士官生储备专业 本专业为计算机应用技术陆军士官生储备专业，每年根据士官生缺额情况择优递补，实现有志青年从学校参军入伍的梦想。 2.“3+2”专本衔接试点专业 2015年开始，与鲁东大学联合开展“3+2”专本衔接试点专业，采用“2.5+0.5+1.5+0.5”的人才培养模式，综合了现有高职技术技能型人才培养模式和本科工程型培养模式，兼顾了理论知识的教授和实践应用技能的贯通培养。 3.高效的教学管理模式 推行做、学、教一体化的教学方法，实施项目化教学管理，以赛促学、以赛促练、以赛促教，提升技能培养水平。 4.师资力量雄厚，教学经验丰富 （1）名师引领专业建设 王茹香老师，省级教学名师，山东省首批名师工作室主持人，领导教学团队积极参与专业建设、教学改革和课题研究，成果丰硕。 （2）教科研成果丰硕 近年来，本专业教师主持参与省级、院级课题或项目近20项，出版教材10余本，发表论文30余篇，在教改课改、课程建设方面取得一定的成绩。 四、课程体系 核心课程包括：Python程序设计、Web前端开发、Java程序设计、数据库原理及应用、计算机网络基础、Linux应用技术等。 专业课程建设资源丰富，建成三门省级精品资源共享课，多门院级精品资源共享课和在线开放课程，充分满足“线上+线下”混合式教学和学生课后自学的需求。 《Java程序设计》省级精品资源共享课 《Web前端开发》省级精品资源共享课 《C语言程序设计》省级精品资源共享课 五、就业岗位 在机关、企事业单位及IT行业从事软件开发、网站建设、网页设计、系统维护、网络管理与维护、电子商务、计算机辅助设计、平面广告设计等工作。 六、师生获奖 响应式Web开发设计大赛 大学生创新创业大赛金奖 全国软件专业人才大赛省赛一等奖 HTML5省赛二等奖 山东省大学生数学竞赛 “移动应用开发”省赛二等奖 七、学生作品 网页设计作品 平面设计作品 网络规划作品 八、优秀毕业生代表 罗侠 2018届毕业生，毕业后就职于山东脚印网络科技有限公司，任Java开发工程师，负责公司“天天菜店”项目的运维，工作能力突出，已成长为公司业务骨干。 赵恒辉 2018届毕业生，毕业后就职于承德高新技术学院，负责单位的后勤保障事务，曾借调到国家公务员局和人社部办公厅信访处轮岗工作。 马国强 2019届毕业生，毕业后就职于北京知达客信息技术有限公司，从事Web前端开发工作，负责公司后台管理项目的开发，参与了公司“”扶贫商城、中国华电集团有限公司承建的“浙江综合业务管理系统”等项目的开发。 张昕宇 2019届毕业生，毕业后就职于中视前卫影视传媒有限公司，从事影像编辑、视频处理等方面的工作，工作中认真刻苦、勤奋好学，具有较强的创新意识，能出色的完成各项工作任务。 邢亚男 2019届毕业生，现任职于山东云中轩供应链管理有限公司，负责公司平台系统的运营，工作中主动钻研业务，高质量完成各项任务，受到领导和同事的认可。 程勤 2020届毕业生，现就职于山东斯伯特生物科技有限公司，从事公司产品推广、电商平台运营工作，主要负责产品朋友圈宣传、项目品牌宣传等。 王士伟 2020届毕业生，就职于临清安然教育咨询有限公司，从事Web前端开发、影像和视频后期处理等课程网络教育资源开发工作，参与公司“翻转课堂”项目的开发。 山东信息职业技术学院动漫制作技术介绍动漫制作技术专业 ——专业动画人才的摇篮 专业优势: 本专业主要培养角色设计、三维动画制作高素质技术技能人才，学校建设有专业手绘实训室、三维动作捕捉室，与青岛完美动力、北京比特视界科技有限公司等地多家大型动漫公司保持长期合作关系，就业前景广阔，欢迎喜爱动漫的你加入我们。 核心专业课程： 三维模型、三维动画、数字模型雕刻、二维动画设计、动画美术设计、动画运动规律等。 就业岗位: 三维模型设计师、三维动画设计师、二维MG动画设计师、原画设计师、影视后期剪辑师等岗位。 学生作品: 学生作品 学生获奖: 学生在“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛中获全国总决赛二等奖2项，省赛一等奖3项、三等奖2项；在山东省大学生数字媒体创意大赛中获得1等奖1项、二等奖4项、三等奖2项；在“人民出版杯”全省大学生微视频大赛中学生获一等奖；在山东省大中专学生社团节大学生社团摄影大赛获得三等奖2项。 学生大赛获奖证书 专业人才培养特色: 校企合作培养人才，建设有稳定的校内、校外实训基地。 该专业建设有二维手绘实训室、三维动作捕捉室、专业机房等校内实训室。 与比特视界（北京）科技有限公司、青岛万妖山映画传媒有限公司、山东中动教育科技有限公司、潍坊鬼斧软件科技有限公司、潍坊龙视文化传播有限公司、青岛完美动力数字科技有限公司、东宝网络科技有限公司等十余家企业共建校外实践教学基地，为学生顶岗实习、工学结合实践、课外教学提供可靠保障。 校内实训基地 学生社团活动丰富。 本专业高度重视学生创新意识、创新创业能力的培养，依托学生社团、二课活动、7点创意工作室，定期开展摄影比赛、动漫比赛、Cosplay表演等校园活动；承接科教动画项目、创作原创动画及漫画作品，将创新创业教育融入专业教育之中。 学生动漫社团Cosplay表演 优秀毕业生: 王磊，男，2016届毕业生。 任职于上海赤灵数字科技有限公司，从事游戏制作行业。 作为游戏动画设计师，负责设计游戏中角色、宠物、道具等元素的动作设计，参与制作上线项目有“魔发精灵”和VR游戏“功夫乒乓”等。 门晓璇，女，2017届毕业生。 现就职于北京A-SOUL漫画工作室，担任漫画助理一职，参与制作项目《霸凰传说》、《魔运会之爱与激斗》等。 A-SOUL漫画工作室以独特的创作方式吸引了众多漫画创作者，拥有以极乐鸟、HeHe、Dr.大吉、韩超为首的众多成熟漫画家。 张宸瑜，男，2019届毕业生。 在校期间成绩优异，被认定为首批“齐鲁工匠后备人才”。 现任职于北京没事儿文化传媒有限公司，担任视觉设计，参与了湖南卫视《青春芒果夜2019》《头号任务》《酷狗音乐食堂》等栏目的动画制作。 曹靖坤，2019届毕业生。 在校期间曾获蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛三等奖、山东省大学生社团摄影大赛三等奖等奖项，现就职于潍坊无觉映画，负责摄影摄像、编导工作，主持拍摄了奔驰4S店宣传片、潍城区共青团团委建国70周年宣传片等项目。 赵敏，女，2020届毕业生。 现任职于潍坊龙视文化传播有限公司，担任三维动画设计，参与了湖南卫视《独步逍遥》等栏目的动画制作。 陈易泽，女，2020届毕业生。 现就职于山东叁乘叁品牌策划有限公司，负责插画设计工作，参与的项目有蓝丝带产品包装插画、峡山禄牌生姜IP和插画、果八度（现在更名籽辉）、国学馆插画、云姨酿酒插画包装等。 优秀毕业生工作照对电大中专/中专/技校/职校报考还有疑问，您可以点击2023年电大中专招生咨询（原广播电视大学）：

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