文章编号：39156 / 分类：行业资讯 / 更新时间：2024-12-13 20:50:09 / 浏览：次

前言

社区支持对于创造更安全、更繁荣的社区至关重要。通过促进居民参与、提供资源和服务，我们能够增强社区精神，让每个人都感到自己是这个社区的一部分。本文章将探讨社区支持的概念，以及它对社区成长的积极影响。

社区支持的组成部分

• 居民参与：鼓励居民积极参与社区活动、倡议和决策。
• 资源和服务：提供满足社区需求的资源和服务，例如住房、教育和医疗保健。
• 社区伙伴关系：建立与当地企业、组织和机构的伙伴关系，共同为社区发展做出贡献。li>社会凝聚力：培养一种归属感和社区精神，让人们感到自己是社区的一部分。

社区支持的好处

社区支持带来诸多好处，包括：

• 减少犯罪和暴力：居民参与和社会凝聚力可以威慑犯罪并营造更安全的氛围。
• 改善健康状况：获得资源和服务可以改善居民的总体健康状况和福祉。
• 增加经济机会：社区伙伴关系和居民参与可以促进经济发展和创造就业机会。
• 加强社会资本：社区支持可以建立社会资本，这会加强社区成员之间的联系和信任。
• 提高生活质量：通过提供资源、服务和参与机会，社区支持可以提高居民的生活质量。

建立社区支持

建立社区支持需要多方合作。以下是一些关键步骤：

• 评估社区需求：确定社区面临的挑战和需求，以便针对性地设计支持计划。
• 发展参与战略：制定

---

强调什么的主题活动强调创生这种取向强调主题

强调生成的主题活动强调“创生“。

这种取向强调主题探究应该以幼儿的兴趣和需要为出发点以幼儿为中心，教师追随幼儿的兴趣选择相应的学习内容，提供相应的学习材料，支持幼儿的探究和学习。

1.学前教育重要性：

学前教育对幼儿的发展起着重要的作用。 首先，学前教育为幼儿提供了良好的学习环境和机会，促进他们的身心健康发展。 适当的活动和游戏能够培养幼儿的运动能力、协调性和体格发展。

其次，学前教育有助于培养幼儿的认知能力和智力发展。 通过启蒙教育和有针对性的学习活动，幼儿可以提前接触语言、数学、科学等知识，培养好奇心和学习兴趣。 此外，学前教育还注重幼儿的社交技能和情感发展，培养他们的合作精神、自信心和良好的人际关系。

2.学前教育目标：

学前教育的目标是全面促进幼儿的发展。具体目标包括：

（1）培养幼儿的身体素质和健康习惯，帮助他们建立健康的生活方式。

（2）促进幼儿的认知能力和智力发展，提高他们的思维能力、观察力和想象力。

（3）培养幼儿的语言和沟通能力，帮助他们建立良好的语言基础和表达能力。

（4）培养幼儿的社交技能和情感发展，提高他们的合作能力、自我管理能力和情绪管理能力。

（5）培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，培养他们对音乐、美术、舞蹈等艺术形式的理解和欣赏能力。

（6）培养幼儿的道德和价值观念，帮助他们树立正确的道德观念和价值观。

3.学前教育实施方式：

学前教育的实施方式多种多样，包括幼儿园教育、家庭教育和社区教育等。 在幼儿园教育中，教师通过有计划的活动和游戏，为幼儿提供综合性的学习和发展机会。

家庭教育中，父母和家庭成员起着重要的作用，通过陪伴、亲子互动和情感沟通，促进幼儿的成长和发展。 社区教育可以为幼儿提供各类兴趣班和社区活动，丰富幼儿的课余生活和学习经验。

实施学前教育需要教育机构、家庭和社会的共同努力。 教育机构应提供优质的学前教育资源和师资力量，设计适合幼儿的课程和活动，为幼儿提供一个积极、健康和安全的学习环境。

家庭要积极参与幼儿的教育，关注幼儿的成长和发展，与教师建立紧密的联系，共同关心幼儿的学习和发展情况。 社会应加强对学前教育的支持和关注，提供政策支持和资源保障，推动学前教育的普及和发展。

《教育财富蕴藏其中》读书心得

读完一本书以后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，此时需要认真地做好记录，写写读书心得了。 可能你现在毫无头绪吧，下面是我为大家收集的《教育财富蕴藏其中》读书心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《教育财富蕴藏其中》读书心得1

暑假里本人认真阅读了《教育——财富蕴藏其中》一书。 读完这本书，感觉该书对终身教育发展的论述是全方位的，让我对终身教育又有了新的认识。 《教育——财富蕴藏其中》一书有关终身教育的论述主要反映在以下四个方面：

一、《教育——财富蕴藏其中》一书对终身教育作了界定。

“在本报告中，委员会决定把与生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的这种连续性教育称之为‘终身教育’。 ”这就是《教育——财富蕴藏其中》一书对终身教育所作的界定。 从这一界定中，不难看出，终身教育与以往的教育有着显着的区别：

首先，终身教育贯穿于人的整个一生，学校教育是终身教育过程中的一个环节；以往的教育只注重人的某一特定求学阶段，主要是儿童到青少年时期，学校教育几乎是全部。

其次，终身教育涉及到教育的各个方面，以求知、做事、与人共处、做人为主线注重自己的亲身经历和体验；以往的教育以知识的学习为主，这些知识往往是前人积累下来的，很少有自己亲身经历和体验的。

最后，终身教育提倡能者为师，“三人行，必有我师焉。 ”只要有一技之长，任何人都可以是别人的老师，反过来也可以是别人的学生，老师和学生角色并不固定；以往的教育靠很少一部分人充当教师，老师和学生的角色分明，老师就是老师，学生就是学生。

二、《教育——财富蕴藏其中》一书提出了终身教育的四大支柱。

“学会求知，既获取理解的手段；学会做事，以便能够对自己所处的环境产生影响；学会共处，以便与他人一道参加人的所有活动并在这一些活动中进行合作；最后是学会做人，这是前三种学习成果的主要表现形式。 ”这就是《教育——财富蕴藏其中》一书提出的终身教育的四大支柱：学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。

这四个学会，相互联系，相互交叉，使每一个人真正全面认识自己、认识自己身边的人、认识自己生存的这个世界。 可以说，这四个学会是当代社会乃至今后社会教育的“四大支柱”。

三、《教育——财富蕴藏其中》一书注重社区教育对终身教育的作用。

《教育——财富蕴藏其中》一书明确指出，“所属社区具有巨大的教育影响，不论在学习合作和相互支援方面，还是在可能以更深入的方式积极学习公民的权利与义务方面，都是如此。 整个社区应意识到自己要对每位成员的教育负责，或与学校经常对话，或在学校缺乏时，承担起部分非正规的教育工作。 ”

学生生活的空间很大程度上是在社区，特别是双休日以及寒暑假。 因此利用好社区教育，无疑对学生的影响是巨大的。

四、《教育——财富蕴藏其中》一书揭示了终身教育的实质。

《教育——财富蕴藏其中》一书认为，终身教育的实质，是“促进人的发展的教育”，“首先应为发挥今天还有明天生活在地球上的人的一切潜力创造条件，人既是发展的第一主角，又是发展的终极目标”。

把人作为发展的中心，教师就必须以学生为主体，指导学生明确学习的目的和意义。 教师在实际教学中，强调学生有意识的学习活动，强调学生在学习过程中的自主性、独立性和进取心。

读完《教育——财富蕴藏其中》一书，联系自己工作实际，受益很大。 明白了“今天，谁都不能再希望在自己的青年时代就形成足够其一生享用的原始知识宝库，因为社会的迅速发展要求不断地更新知识，同时，青年的启蒙教育也有延长的趋势。 ”因此，作为学校的教师，要从单纯知识传授者转变为教学的组织、引导者。 用终身教育的眼光重新审视自己的实际教学，我们就必须摈弃“填鸭式”教学，而关注学生怎样和从哪里获取知识。 为实现这一目的，教师在实际教学中，应该多设计一些没有固定答案的开放式的问题，让学生在解决问题的过程中，勤于思考，学会思考，终身教育告诉我们，培养学生的学习能力，是通过一个不断支持过程来发挥学生的潜能的过程，而不是仅仅作为获取知识的过程。 同时教师要注意因材施教，因为学生的差异是客观存在的。 教师在实际教学中，要充分考虑到学生的个别差异，引导学生按照自己的本性去发展，去学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。

在实际教学中，教师应该坚信，任何学生，都是有各种各样的潜能的。 学习上的暂时的困难，不能说明学生不适合学习，只能说明学生的学习能力尚没有充分发挥。 教师的责任，就在于充分发挥每个学生的各种各样的能力，让学困生完成学习任务，让学习优秀的学生更加优秀，使每个学生都能够有不同程度的发展。

终身教育的四大支柱学会求知、学会做事、学会共处、学会做人决定了作为终身教育“序曲”的学校教育，理所当然应该充分发挥学生在这四个学会方面的能力。 学会认知，要求学生不仅学会书本知识，更要学会获得认识和理解的手段，学会不断提高自己的思维能力。 学会做事，要求学生学会在现代社会中所需要的应变能力和创造能力。 学会共处，要求学生学会与他人一起生活，学会为实现共同目标而努力。 学会做人，要求学生能够准确地认清自己的角色，勇于承担各种各样的责任。

从《教育——财富蕴藏其中》一书中，我学到了很多。

《教育财富蕴藏其中》读书心得2

《教育——财富蕴藏其中》是一部十五年前出版就在全球引起轰动的书，它是国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的论文报告，这份报告其中许多内容都具有开创性。 报告中提出：教育应为人的一生幸福作好准备，未来教育的四大支柱是通过教育使学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。 这一报告对新世纪教育的使命作了全新的注解，未来的教育决不能只满足于给学生一点知识和技艺，它必须将学生置于一个有尊严、有个性、有巨大发展潜能的活的生命体的位置上，全面关注他们的发展需要，关注他们的精神生活，开发他们的创造潜能，激发他们的创新精神，不断提高他们的生命质量和生存价值，进而使他们在生动活泼、主动和谐的发展过程中真正为自己一生的幸福作好准备。

这是一个至高的目标和境界，它要求我们必须对传统教育从思想观念到操作方法进行彻底的全方位的变革。

一、要关心孩子们的全面发展。 家长和教师在关心孩子们文化课学习的同时，更要关心他们的情感、态度、品德与意志，工作总结关心他们健康人格的成长。

二、要培养孩子们的学习兴趣与学习习惯。 千万不要只关心孩子的分数，更要关心他们是否爱读书、是否爱提问、是否爱观察、是否会讨论等等，只有良好的学习兴趣和学习习惯才真正决定着学生的未来。

三、要给孩子们自己学习走路的机会。 最好的办法应该是给孩子们建议，在他们真有困难和问题时拉上一把。

四、要树立最好的教育是关心和发现的观念。 关心孩子应当是在孩子们还没有充分意识到之前发现他们的优点与潜能的萌芽，发现他们一切可以形成善良品性的好的行为与认知基础。

五、是千万不要一味迁就。 要审慎地对待孩子的.各种需求意愿，在满足孩子合理需要时设置若干必要条件，要让孩子有经过努力奋斗实现个人意愿的经历，使“能力来自学习”、“劳动创造财富”成为每个孩子的真切体会。

报告中还指出：“教育的基本作用，似乎比任何时候都更在于保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思考、判断、感情和想象方面的自由。 个人简历”与“自由”相对的是压抑、禁锢、灌输、奴役、摧残、践踏、束缚、钳制……这是两种向度的力量。 教育保证自由，意味着教育是探索，是启蒙，而不是宣传和灌输；是平等对话和自由交流，而不是指示和命令；是丰富认识，而不是统一思想；是尊重和信任，而不是消极防范。

把人从相互敌视、相互防范中解放出来，从狭隘的功利和世俗的羁绊中解放出来，把人从依附、盲从和定势中解放出来，把人从习俗、传统、群体压力以及本能欲望的束缚中解放出来，这就是教育的使命。 任何教育无论它处于什么层次，以哪一方面为侧重点，致力于人自由而全面的发展都应是其安身立命之所，都是其根系所在，人的自由、解放、超越、完善都应是其根本性内涵。 否则，教育就不成其为教育。 报告内容非常丰富，从不同的角度对教育进行了分析论证，每次阅读都有新的收获，是一本值得多次反复阅读的论著。

希望做一名有独立思想和独立人格教师的我，就从读书开始吧。

《教育财富蕴藏其中》读书心得3

教育新形势下，对加强教师的自身学习，提高教师的自身素质，非常必要。 古诗有云：欲穷千里目，更上一层楼。

一、做一个有思想的教者

教育需要思想。 教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，有思想的教育刊物，更需要有成千上万有思想的教师，这些教师应该有自己明确的教育理想和教育追求。

一句话，没有了思想，人就只是酒囊饭袋、行尸走肉;没有了思想，教育者就不能称其为教育者，他注定了会一事无成、枉度此生。

做一个有思想的教育者，它具有两方面的意义：一是用思想武装我们的行为，用思想去重塑我们的教育行为，观念改变，行动改变;行动改变，命运改变。 命运的改变，远远不只是个人命运的改变，也将是整个国家和民族命运的改变。 二是用思想陶养学子的心灵。 只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。 在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，倘若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的事业，我们的人生，才更有趣味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的不可重复，不可替代，无比珍贵的生命。

思想的创生，是一种精神的历险，需要胆识，需要勇气，也需要宽松、宽容的氛围。 让我们共同去营造，让我们用心去呵护生长思想的土壤，让阳光洒满大地，让美好永驻人间，让我们的心灵沐浴在思想圣洁的光辉中，自由地舞蹈。

二、对教育有了新的认识

《教育财富蕴藏其中》中指出：教育的基本作用，似乎比任何时候都更在于保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思考、判断、感情和想象方面的自由。

与自由相对的是压抑、禁锢、灌输、奴役、摧残、践踏、束缚、钳制这是两种向度的力量。 教育保证自由，意味着教育是探索，是启蒙，而不是宣传和灌输;是平等对话和自由交流，而不是??和命令;是丰富认识，而不是统一思想;是尊重和信任，而不是消极防范。

把人从相互敌视、相互防范中解放出来，从狭隘的功利和世俗的羁绊中解放出来，把人从依附、盲从和定势中解放出来，把人从习俗、传统、群体压力以及本能欲望的束缚中解放出来，这就是教育的使命。

任何教育无论它处于什么层次，以哪一方面为侧重点，致力于人自由而全面的发展都应是其安身立命之所，都是其根系所在，人的自由、解放、超越、完善都应是其根本性内涵。 舍此，教育就不成其为教育。

三、学习，学习，再学习

教育在历史上第一次在为不可知的未来服务，教师和学生间的代沟从来没有像今天那么大，教师第一次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。 这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。 教师此时有一桶水也是不够用的。 在教育新形势下,做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径：学习，学习，再学习;以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁;从错误中学习，在合作中学习，在探究中学习。

学习是人深层的精神需要，是思接千载，视通万里的精神漫游。 学习是辛苦的，但更是快乐的，是一种用努力酿造的快乐。

学习是一种交流，是一种滋润，也是内省与自察。 伴随着感悟和体会，淡淡的喜悦在心头升起，浮荡的灵魂也渐渐归于平静，让自己始终保持着一份纯净而又向上的心态，不失信心地契入现实，介入生活，创造生活。

学习能够拯救我们自己。 我们通过学习，让知识活化成了诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。 这就是教者的魅力所在。 最终，因为学习，我们胜任着我们的工作，我们将学习与工作合为一体，我们实现了我们美好的生活。

上海世博会的中国馆里，辽宁展区展出的是什么主题和内容？

世博会辽宁馆主题陈述“钢韵海律话辽宁” ——振兴中的美好城市，向沿海要机遇一、主题概述 为紧扣上海世博会主题，根据《辽宁省参与上海世博会工作方案》精神，综合辽宁省独具的城市化、工业化和人文生态历时特征，参考《政府工作报告》提出的辽宁省发展总体目标，拟定上海世博会辽宁馆参展主题为钢韵海律唱和谐--振兴中的美好城市，向沿海要机遇。 现就辽宁馆主题陈述如下： 上海世博会主题为城市让生活更美好。 这个主题要求各参展单位结合各自情况理性地回答城市是如何使那里人们的生活更美好的。 这里的关键是美好生活的特性表现。 辽宁馆要演绎城市让生活更美好这一主题，离不开辽宁重工业基地历史与工业振兴现实，即是说，要特征性地展示辽宁老工业基地振兴过程中，如何使辽宁的城市生活更美好。 老工业基地在振兴中带给城市以安居乐业，应该是安走出工业污染、回归自然、舒适方便之居，乐以工业振兴为重心的百业兴旺之业。 这种理解的具体化便是：辽宁城市群如何在工业振兴中回归自然；如何让城市人生活更舒适方便；工业振兴如何成为百业兴旺之重心；百业如何以工业振兴为重心充满活力地发展。 而上述这些问题，又是当下世界工业城市共同面临的现实难题，世界上著名的老工业城市都在这方面苦苦探索。 辽宁以自己的振兴实例为这些现实难题的求解提供了有说服力的答案。 这使辽宁馆的主题获得重要的全国及世界意义。 钢韵海律话辽宁--振兴中的美好城市，向沿海要机遇。 钢韵海律，即工业与沿海互动共荣，工业在沿海开发中振兴，沿海在工业振兴中开发。 二者不仅是和谐发展的两个单元，两者的互动共荣更带来辽宁城市的和谐发展。 振兴，即振作兴起，兴而又兴，取振兴东北老工业基地的国家战略发展之势，续工业报国的历史，展工业辉煌的宏图，工业振兴、城市繁荣，这是主题核心所在；美好城市，是世博会主题的点题，也是辽宁城市特点的概括，更是五个副主题得以拓展的巨大空间。 这里可以看到，在辽河归海的自然地域生态中形成的历史文明，看到沿海开发与工业振兴的宏伟战略，以及临风观海的城市发展格局，美好、和谐、幸福的城市家园，文化繁荣与社会和谐的活力城市。 向沿海要机遇，是辽宁发展的战略要点，是工业振兴的重要途径，是对工业城市求得繁荣的深思熟虑。 在海洋资源的采掘中，在海上通衢的拓建中，在沿海商机的开发中，在陆海交合的互动中，辽宁城市群确定着坚实的发展基点与振兴蓝图。 二、从主题到副主题的思维演绎 核心问题--什么样的城市让生活更美好？什么样的生活观念和实践让城市更美好？什么样的城市发展模式让地球家园更美好？副主题-- 1、得天独厚，辽河归海著文明 2、共和国工业长子，沿海与城市 3、临风观海，回归自然的城市群 4、城市家园，美好、和谐、幸福 5、活力城市，文化繁荣与社会和谐 主题关键词--辽宁、工业振兴、活力城市 概念领域--辽宁、振兴、沿海、机遇 主题的横向阐释单元-- 飞龙腾跃 海淬钢脊 地廓天清 城市家园 时代舞步三、主题单元概述 （一）飞龙腾跃 俯瞰中国版图的东北部，东起鸭绿江，西至碣石海滨，一条2900公里的金色海岸线，如出海蛟龙般夭矫绵延，稳健托载起身后14万多平方公里的黑土地--辽宁。 凭海回望，碧涛万顷，风尘仆仆的母亲河大辽河，不舍昼夜，苍茫奔涌1340多公里，终于汇归海天一色的无垠怀抱。 辽宁，得天独厚的雄奇土地，西拥渤海，东挽黄海，居连接欧亚大陆桥之要冲，为汇合东北亚与环渤海经济区之枢纽；辽宁，源远流长的传奇土地，辽河归海的气度胸怀滋养哺育了恢弘开放的历史文明，传承缔造了生生不息、持续充沛的底蕴活力-- 牛河梁古文明的遗址圣地，中华民族崇仰的祥龙形象胚孕于斯，十六国三燕故都龙城兴建此地，满清二百六十七年的基业龙兴于此…… 豪迈雄浑的辽河水灌注着辽宁城市群奋发振兴的激情伟力，浩瀚博大的黄渤海激荡着辽宁城市群沿海开放的生命势能，祥龙腾跃的活力精神飞扬着辽宁城市群扶摇进取的精神羽翼。 而这一切所成之强大合力，则在几十年中移山填海般地在这块土地上创生出豪迈万丈的工业城市群。 展示内容拟要： 1、辽宁沿海优势与文明历史 2、玉龙雏型 城市曙光（牛河梁红山文化遗址） 3、龙城遗址 三燕古都 4、水上蟠龙九门口长城 5、清王朝龙兴史迹：一宫三陵与桓仁五女山 6、中华龙的乱世奋争：张氏帅府及反法西斯战争遗迹（二）海淬钢脊 工业、城市、文明如何和谐发展，这是一个世界性难题，辽宁城市正为这一难题提供答案。 辽宁作为中国工业化最早的区域，是再造新中国工业长城的功臣。 以工业发展为契机，辽宁出现了中国最早的工业城市群，城市化曾冠绝一时。 改革开放为辽宁工业和城市发展开启了新的历史帷幕。 尤其是振兴老工业基地的战略实施，辽宁工业经由调整转为振兴，由内陆放眼海洋，拓展了区域工业发展的巨大空间。 辽宁是东北地区唯一的沿海省份，海岸线漫长，居全国第五位。 沿海五点一线经济带的发展将为辽宁的工业重新布局和工业模式的转型提供重要的地缘优势。 由此而致的工业结构调整和城市结构调整为区域腾飞注入了活力。 变是辽宁工业城市的活力之源，沿海开发则是这活力之源的源中之源。 万轮竞渡，海淬钢脊，商潮涛涌，闲庭观渔。 依据高速公路的网络构连，空运水运的交错通达，内陆城市群与沿海城市群的水陆并进，刚柔相融，使工业振兴的战略部署成为气壮山河的现实。 此部分向世界展示辽宁工业建设的历时性成就，又突出城市文明发展的时代风貌。 展示内容拟要： 1、传统工业城市向协作城市群和沿海发展经济带转化。 2、资源型重工业基地向世界级装备制造业转化。 3、污染型工业模式向生态工业模式转化。 （三）地廓天清 辽宁的生态省战略，构建良好居住环境及互动型城市群，攻坚破解着发展中国家老工业城市群、沿海经济开发区的开放振兴与生态环保之间矛盾的世界难题。 沿海城市面向大海的清新为内陆工业城市群注入新的生态理念，人与自然的对话在更为宏阔地背景下展开。 如何在几十年的工业尘烟中拓出万里蓝天？如何在多年污染的环境中重建清澈、再赏游鱼?如何在载重车轮辗压、笨钢重铁狼籍的城区焦土上重见绿树碧草、鸟语花香？这类长锁在辽宁城市人心中的梦魇已烟消云散。 辽宁城市在地廓天清的和谐生态中走向绿色，重返自然。 展示内容拟要： 1、六大体系任务集中于三大领域，相辅相成构建活力舞台-- 生态经济：循环经济和绿色产业，全国唯一的循环经济试点省； 生态环境：以节能减排为主线控制污染； 生态文化：绿色创建活动与环保宣传教育。 2、五大重点工程，此唱彼和奏响活力乐章： 绿色创建、生态保护、生态产业、综合整治、环境建设。 3、六大生态功能区，多彩地貌挥洒活力画卷。 4、辽宁大地涌动的生态城市浪潮-- 国家森林城市、国家园林城市、国家环保模范城市、世博园等。 5、生态省建设中的个性亮点与动人细节（四）城市家园 沿海开发，带来面向世界发展的城市眼光；工业精神，支持安居和谐的城市生活理念；经济实力，成就城市使生活更美好的理想；顺应民心，描绘城市繁荣的蓝图。 在这个风云激荡的历史进程中，辽宁人发挥出前所未有的聪明才智和远见卓识。 信心十足地投入气势磅礴的城市化进程，城市-娱乐，城市-安居，城市-家园。 展示内容拟要： 1、顺应民心共发展，以人为本的城市服务。 辽宁的民意有多高，辽宁的城市天际线就有多高。 出行四通八达，社区安全祥和，家居得心应手，伦理尊老携幼。 城市家园化解决着城市使人疏远的世界性难题。 2、广厦矗立树丰碑，城市进程中的城市榜样。 城市棚户区改造，百万居民迁新居；社会保障体系试点运行，再就业工程继续推进，扶贫帮困工作全面部署，政府的民心工程树起丰碑，以人为本的发展理念奏响民生和谐的时代乐章。 3、万间新居映和谐，社会进步中的城市画卷。 沿海开发、工业振兴为商业繁荣开辟巨大空间，现代化的东北商品集散地已成规模，网络化的基础设施条件日臻成熟。 广厦千万，太平富庶，民风清明的人文梦想在现实实现中精彩纷呈。 （五）时代舞步 辽宁城市文明的历史演进和城市群的现实发展以其雄厚的经济实力与厚重的人文资源创造了独具特色的文化景观和人文财富。 它的底色是工业文明的日新月异与钢铁意志；它的品格是沃土海域般厚重情怀与豁达胸襟；它的面貌是豪放热情与生动别致的相得益彰。 辽宁城市文化的现实情境中，有一些令国人与世界人发问的热点： 辽宁城市舞台为什么能大面积活跃着原汁原味的民间艺术？ 辽宁城市智慧与民俗智慧为什么能不断合璧出冠绝全国的喜剧小品艺术？辽宁文化创意产业为什么与国内其他城市共生却不断横空出世？辽宁教育史积累并不厚重为什么成为全国的教育大省？ 辽宁城市为什么是中国体育的梦工厂？展示内容拟要： 1、盛世中国盛世情，厚积薄发中的活力城市。 这里有全国久负盛名的文艺院团，芭蕾点起脚尖、话剧展演时代、歌剧唱响辉煌；这里是东北民间艺术的摇篮，二人转转出关外风情，辽南戏戏活半岛风韵。 2、华章溢彩华章韵，文明进步中的多彩城市。 这里是中国体育的梦工场，67个世界冠军、104个亚洲冠军的故乡；这里是新中国工业精神的实践地，鞍钢精神和沈飞制造共同书写产业的辉煌；这里是人文旅游的大花园，世界园艺博览会的奇花异草在这里落脚，世界经济论坛峰会（达沃斯）的多彩智慧在这里交流分享。 3、万事和谐万事兴，社会发展中的魅力城市。 这里矗立着世界文化遗产俊秀的山峰和辉煌的宫殿，摆动着服装之城的霓裳流转和时尚之都的迷人浪漫；延伸着神州第一路的开拓创新，迸发着软件产业、动漫基地的无限创意。 结语 人与城市、人与工业、人与人、人与海洋、城市与工业和谐共荣共生，这是21世纪人类文明中城市生存的美好图景的表达。 世界正向着这个目标迈进，包括辽宁――这个一省临两海的东北亚重要区域。 辽宁悠久的历史文明凸现了地域风情的厚重；独特的民族文化和融合特征表达了人类发展的族群和谐的最高理想；成熟而漫长的城市化历史和振兴中的勃勃生机呈现了辽宁独具特征的城市文明；老工业城市振兴，沿海城市开发，互促共荣、相得益彰。 这就是辽宁城市的魅力所在，也是辽宁城市的壮丽所在！在新的历史机遇面前，4200万辽宁人以崭新的风貌再续传奇。 我们有慷慨豪爽的气度，更有放达纵横的胸襟。 我们有革故鼎新的意志，更有大略干云的智慧。 过去的世纪，有风有雨，慷慨前行；今天的努力，构画着辽宁面向海洋的无尽美好。 凤凰涅槃，沐火重生，海涛催人，工业振兴！ 融和--融会--融通；工业--城市--文明 这是钢韵海律的和谐乐章，是辽宁城市的跃海日出！

相关标签： 社区创生、 社区支持、 创建更加安全和繁荣的社区、

本文地址：http://www.hyyidc.com/article/39156.html

上一篇：流量分析与数字营销协同效应以实现非凡结果...
下一篇：揭秘内部链接优化技巧建立一个用户友好的网...