文章编号：38477 / 分类：行业资讯 / 更新时间：2024-12-13 16:44:47 / 浏览：次

在当今数字时代，拥有一个强大的在线形象对于企业和组织来说至关重要。网站是展示业务、提供信息和建立客户关系的关键工具。为了最大限度地发挥这些优势，重要的是要确保您的网站不仅用户友好，而且与搜索引擎兼容。

内容优化

内容优化是指改善您网站上内容质量和相关性的过程，以便它能够在搜索引擎结果页面 (SERP) 中获得更高的排名。这包括：

• 使用相关的关键字
• 创建高质量、信息丰富的文本
• 优化标题和元描述
• 创建链接丰富的环境

网络开发

网络开发涉及构建和维护网站的过程。这包括：

• 设计网站布局
• 开发网站代码
• 部署和管理网站

确保网站与搜索引擎兼容

为了确保您的网站与搜索引擎兼容，您需要考虑以下事项：

1. 页面速度

页面速度是搜索引擎排名中一个重要的因素。网站加载速度越慢，用户就越有可能离开。优化图像、缓存内容和使用内容分发网络 (CDN) 可以提高页面速度。

2. 移动友好性

50% 以上的网络流量来自移动设备。确保您的网站在移动设备上能够轻松访问和使用至关重要。使用响应式设计和避免使用弹出窗口和 Flash。

3. 结构化数据

结构化数据是使您的网站可以更轻松地供搜索引擎理解的数据的一种格式。使用 Schema.org 等方案标记您的内容，可以提高您的搜索结果的质量。

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搜狗浏览器有什么特点？

网络高速浏览器是一款集高效、稳定于一身的现代化网络浏览工具。 利用先进的渲染引擎和优化算法，网络高速浏览器确保了卓越的页面加载速度和流畅的多媒体体验。 具备全方位的安全防护特性，能有效防御各类网络威胁，同时支持HTML5和CSS3，确保了与最新网络技术标准的完美兼容。 欲了解更多或立即下载，请访问有没有和小编一样是用联想电脑的，在我们平常使用电脑的过程中，可能还是有很多朋友需要打开摄像头进行视频会议或者是现在的网课，都是需要的，但是最近我看到有些小伙伴在问联想电脑摄像头打不开怎么回事，下面小编就为大家带来了具体的原因及解决方法，一起来看看吧。 联想电脑摄像头打不开怎么回事情况一： 检查系统的摄像头权限是否打开方法一： 设置-隐私-相机。 情况二： 检查摄像头驱动程序是否正常方法二：1、点击左下角右键进入设备管理器，检查是否有摄像头选项，驱动是否有感叹号异常。 2、如果有异常感叹号，右击更新驱动，选择自动搜索更新。 3、如果设备管理器找不到摄像头栏，摄像头提示找不到摄像头，你就需要考虑检查硬件是否正常上电了。 情况三： 检查摄像机硬件是否被禁用方法三： 有些笔记本在F1到F12键上有相机图标键。 如果是，应该直接按下，或者禁用FN键和对应F数字键的组合。 您可以尝试通过组合键再次切换相机开关状态。 情况四： 如果以上方法无效，有可能是连接硬件有问题。 以上的全部内容就是IT百科为大家提供的联想电脑摄像头打不开怎么回事的具体操作方法介绍啦~一般笔记本配件的保修期为1年。 售后处理可以联系品牌官方。 希望对大家有帮助~IT百科感谢您的阅读!总结而言，网络高速浏览器是一款为满足现代网络需求而精心打造的浏览器。 其专业的开发团队不仅注重提供一流的用户体验，还致力于不断优化网页执行速度，增强安全性，以及支持各类扩展插件，从而实现高度个性化的浏览体验。 如果您在寻找一款可靠、高效和技术先进的浏览器，网络高速浏览器将是您的理想选择。 请访问官方网站下载并体验网络高速浏览器，感受由先进技术所驱动的非凡浏览体验。

清华it课程

① 清华IT教改专业网络营销专业主要课程有哪些

完整版的 第一阶段：计算机基础应用、PhotoShop设计、互联网营销原理、网页设计与策划、CMS网站建设实战、阶段整体项目实战（网络营销策划）第二阶段：SEO、SEM、搜索引擎营销商业实战、社会化媒体营销理论、阶段整体项目实战（搜索引擎营销）第三阶段：电商运营与流程化管理、社会化媒体营销商业实战、阶段整体项目实战（新媒体营销）

② 清华it学习认证中心怎么样

清华it是属于清华成人继续教育学院推出的it培训课程.2004年开始从事it职业培训,目前只在外地授权培训,以前是华育国际在北京从事该项目培训,06年就不做了,目前北京没有授权培训中心. 清华万博是属于清华大学网络学院推出的专业网络工程师培训课程.1996年开始从事网络技术培训,目前在全国各地都大部分城市都设立的授权培训中心. 考察学校需要你实地去考察,下面的分析希望对你有所帮助:考察一个学校自己心中必须很清楚, 应该看中学校的那些方面. 总结归纳了些,希望对你有所帮助:按顺序排列,依次代表重要性降低 1、先定行业，it行业很广，不可能什么都学,应该先根据自己的实际情况，比如学历、计算机基础等等定下一个it发展的方向，比如网络工程、软件工程等等. 2、看课程，课程设计是否合理，就看他课程体系，是否是自己开发的教材，只有这样才能确保你学习知识的系统性，如果培训中心在外面购买的教材往往不能保证你学习的连续性和知识系统的连续性，这样将严重影响你将来的发展. 3、看培训中心从业时间，从业时间是指从事该培训科目的时间，比如他以前是做软件培训有10年，可是做网络培训可能才开始一两年，这样值得你慎重，新的课程体系出来都要一定时间磨合、调整、修改等等，要不你就成了教学实验品了。 4、看教学质量，看老师的水平就看他的实际项目经验，现在it行业的老师如果没做过项目来授课都是纸上谈兵，那将在很大程度上注定你此次培训的失败，因为 们参加培训很大程度就是因为 们没有项目经验以及自学能力差些，那好老师教的学生和一般的老师教出来的学生差距会很大。 5、看学校的设备，一定要充足的练习时间，以及实验设备，当然 们不追求那些豪华的实验设备（这样不太现实，好的设备都要几十万一台），但至少能满足 实际动手操作的设备，这样 们在练习中举一反三，才能真正适应企业的对你的要求。 6、看价格，学习费用设计是否合理，并不是便宜的就不好也不是贵的东西就好， 们要看是否物有所值，培训费是否合理，这就要靠自己去衡量了。 7、就业服务体系，学校体系是否完善，至少第一份工作最好学校给推荐成功。 虽然培训完后有很多项目经验，但毕竟没有实际工作经验，学校推荐就代表这些都不存在问题。 如果你正在寻找学校或在求学中遇到什么问题，欢迎加入 讨论采纳哦

③ 清华IT学习认证中心安徽软件校区怎么样啊

我弟安徽校区学习过，所以我还算了解，1、在清华IT培训毕业后得到的证书是清华大学颁发的技术证书，我弟三期课程都学习了，得到了高级软件工程师证书。 这个证书可以证明你的技术程度，在社会上还是比较认可的，毕竟是清华颁发的。 同时我弟毕业后还得到了国家信息产业部颁发的劳动资格证书。 我弟学得早，所以是国家信息产业部，现在国家这个部门改名了，改成了国家工业和信息化部，如果你现在学习的话，颁发的证书应该是这个部门名称。 但其实就是名字变了，实质是一样的。 清华IT的证都是国家权威部门颁发的，所以还是有可以被企业认可的。 我上面说的是技术证书，学历方面，各地清华IT好像都会和当地的高校进行合作，从而提供学历证，我弟在安徽合肥学的，安徽清华IT是和合肥工业大学合作 的，所以我弟培训结束参加全国成考后，得到的是合肥工业大学的大专学历证书。 2、第二个问题，清华IT肯定是受清华大学管理的，这个我以前在为我弟报学校的时候我查得很仔细的。 因为清华IT宣传材料上面写的他们是清华大学继续教育学院下属的IT学习认证中心，所以我就上了清华大学的官网，我觉得这上面总不可能骗人吧，我查了他们的院系设置找着了继续教育学院，点进去后进了继续教育学院的主页，再从这里的组织机构里找着了IT培训的主页，看见里面各地合作里面很清楚地写着安徽清华IT的地址，然后我就放心了，所以最终我们就选择了这个学校。 3、您想找权威确认比较难呀，反正我就是靠在比较权威的网站上看的，就像上面那个。 不管怎么说，我弟在安徽清华IT学了之后现在也在合肥软件园就业了，我很放心，我也希望把好的机会介绍给更多的朋友。

④ 有哪些在线教育平台

我知道的在线教育平台有短书和喜马拉雅，希望能帮到你

⑤ 网课平台哪个好

不确定哪个好的话，建议各位家长可以带孩子多试课，对那些口碑好、成立久的大品牌都可以挨个去试一下，多对比三家！ 网课平台中，阿卡索外教网是很不错的。不仅有专业外教，给孩子纯正的英语环境，还有课后辅导老师，定时沟通孩子的复习情况和提高情况，关键是价格也不贵，不到20元就可以跟外教一对一学英语了！现在咱家推出了价值388元的试听课，大家感兴趣的可以去试听一下：【免费外教一对一试课】 阿卡索具体都有哪些优势呢，各位家长可以看以下总结： 1.师资力量 阿卡索在线英语外教，有着地道的发音，在口语和语法上有先天优势，能保证孩子能接触到最纯正的英语口音和英语知识。 2.学习教材 阿卡索的教材一来是能紧跟美国教材的步伐来制定学习教材，二是能结合中国孩子的特性来制定学习内容，教学资源还是比较丰富的。 3.上课模式 阿卡索在线英语外教，采用外教一对一教学模式，可以让老师把更多的精力放在孩子身上，这样也有利于老师专注于孩子个人的英语教育。 4.收费价格 通过网络教学节省了多余的场地费用、人工费和教育成本，授课成本也相对来说降低了很多，咱们家一年的费用还不到7千元。 如果你想要免费获取全网最齐全的英语资源，欢迎网络搜索：阿卡索官网论坛 。专注于打造中国英语学习资源分享网站。内容十分丰富，包含少儿英语、英语口语听力、英语四六级、新概念、商务英语等免费资源下载。 网课平台哪个好？若还是不知道该如何选择，欢迎各位网络搜索“vivi老师”，里面有更全面的机构分析、排名供大家参考。

⑥ 我想请问一下清华IT学哪些课程啊这些课程学出去有没有用的哦~

我个人觉得还是有用的，毕竟学的都是现在比较用的上的课程，不过这种东西还要看个人努不努力的，我同学就有不好好学的，肯定是比不上好好学的的啦~

⑦ 学习行政管理专业，有必要考研吗

行政管理专业有必要考研，行政管理考研有用，行政管理学科涉及的知识很丰富，管理学、社会学等学科知识都有涉及，所以其专业培养的人才相对来说是通用型的。 研究生毕业后的就业领域也是相对宽广的。

(7)清华it课程扩展阅读

1、就业方向

党政机关事业单位的行政协理员，办公室主任、行政主管、协调层或决策层高级助理，在工商行政管理部门、涉外经济管理部门、经济监督检查等管理部门从事政策和法规研究及实际工作，在学校、科研部门的教学或科研工作，还可以进入中外大中型企业前台秘书、行政主管、行政总兼、总经理助理等职。 做公司的经营管理工作。

2、就业前景

现代社会呼唤专业的行政管理人才。 在国际教育界，行政管理与工商管理相媲美，80年来一直以强劲的势头蓬勃发展;我国加入WTO之后，随着我国 *** 体制的改革，公共管理部门的迅速增加，公共管理中的分工协作日益增强，社会对 *** 公共管理质量的要求越来越高，对专业的行政管理人才的需求量也越来越大。

⑧ 计算机专业具体分类

目前我国计算机专业主要分为三大类：计算机基础专业、与理工科交叉的计算机专业、与文科艺术类交叉的计算机专业。 1. 计算机基础专业 专业要求与就业方向：这些专业不但要求学生掌握计算机基本理论和应用开发技术，具有一定的理论基础，同时又要求学生具有较强的实际动手能力。 学生毕业后能在企事业单位、 *** 部门从事计算机应用以及计算机网络系统的开发、维护等工作。 推荐院校：国防科技大学、清华大学、北京大学、上海交通大学、华中科技大学、东北大学、北京邮电大学、南京大学、东南大学 2. 与理工科交叉的计算机专业 与理工科交叉而衍生的计算机专业很多，如数学与应用数学专业、自动化专业、信息与计算科学专业、通信工程专业、电子信息工程专业、计算机应用与维护专业等。 1)数学与应用数学专业： 专业要求与就业方向：数学与应用数学是计算机专业的基础和上升的平台，是与计算机科学与技术联系最为紧密的专业之一。 该专业就业面相对于计算机科学与技术专业来说宽得多，不但适用于IT 领域，也适用于数学领域。 推荐院校：同济大学、东南大学、中山大学、宁波大学、深圳大学2)自动化专业： 专业要求与就业方向：自动化专业是一个归并了多个自动控制领域专业的宽口径专业，要求学生掌握自动控制的基本理论，并立足信息系统和信息网络的控制这一新兴应用领域制定专业课程体系，是工业制造业的核心专业。 自动化专业的毕业生具有很强的就业基础和优势。 推荐院校：清华大学、东南大学、北京邮电大学、重庆大学3)信息与计算科学专业： 专业要求与就业方向：这是一个由信息科学、计算数学、运筹与控制科学等交叉渗透而形成的专业，就业面涉及到教学、商业、网络开发、软件设计等各个方面，就业率高达95%以上。 推荐院校：清华大学、南京大学、苏州大学4)通信工程专业： 专业要求与就业方向：通信工程专业要求学生掌握通信基础理论和基本基础，掌握微波、无线电、多媒体等通信技术，以及电子和计算机技术，在信息时代有着极佳的就业优势。 推荐院校：复旦大学、北京邮电大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、南京理工大学5)电子信息工程专业： 专业要求与就业方向：电子信息工程专业是宽口径专业，主要培养信息技术、电子工程、网络系统集成等领域的高级IT 人才，毕业生可从事电子设备、信息系统和通信系统的研究、设计、制造、应用和开发工作。 推荐院校：浙江大学、清华大学、厦门大学、武汉大学、四川大学、云南大学

⑨ 河南艺术职业学院清华IT专业计算机网络技术(web应用) 学什么

河南艺术职业学院清华IT专业计算机网络技术(web应用)主要学计算机基础、网回页制作基础、HTML+CSS、JAVASCRIPT、WEB前端答框架、BOOTSTRAP、ANGULARJS、LESS、SASS、JSON、AJAX等。

培养目标是主要从事网页设计、交互设计、网页前端架构搭建、网页游戏、程序员、微信小程序，相关行业管理岗位等。

该专业的就业方向有WEB前端工程师、网站制作工程师、网站优化工程师、网站重构工程师、HTML5开发工程师、数据分析等件界面设计、移动界面设计、互联网游戏界面设计、平面设计、新媒体运营等。

该专业属于清华IT教改专业，是清华大学继续教育学院授权成立的专业从事 IT 职业教育的培训机构，接受清华大学继续教育学院和清华大学教育培训管理处的监管，致力于为社会和企业的信息化建设培养实用性 IT 人才。

如何优化网络课程

『壹』 如何提高网课的学习效率 计划要做好。 明白自己要学习的内容以后，就可以列一个详细的计划列表，尽量节省时间，让你在考试前做好充分的准备，再也不用熬夜背书准备考试了！刷夜复习，会让你头晕脑胀，很可能让你考不到理想的成绩 『贰』 网络优化都需要学习掌握哪些课程以及软件呢 网络优化是指通过各种硬件或软件技术使网络性能达到我们需要的最佳平衡点！ 硬件方面指在回合理分析系统需要后答在性能和价格方面作出最优解方案！ 软件方面指通过对软件参数的设置以期取得在软件承受范围内达到最高性能负载！ 网络优化也是SEO。 网络优化主要分为设备及服务两个方面，其中规划、测评、优化属于服务行业；测评系统和覆盖设备属于通信设备制造业。 网优产品体系在全面提供无线网优平台基础上，提供信令网优、覆盖管理、网络规划等多项特色功能和优化工具。 主要功能包括：覆盖管理系统、爱立信优化工具、客户感知优化评估、A+Abis 分析系统、GPRS 数据网络分析系统、频率优化工具、网络规划工具。 『叁』 做网络优化需要培训哪些课程 seo要懂的一些知识，希望对你有用：初期：，div，css，cms，论坛程序，博客程序，模板，标专签，数据库，sql语句，虚拟属主机，ftp ，域名解析，dns，phpasp环境，iis，日志，dreamweaver，伪静态，301，关键词密度，布局，站内链接，站外链接，锚文本，url 标准化，，原创。 （耗时1年以上：能独立建站无障碍）中级：搜索引擎原理，蜘蛛，网页抓取，分词，消重，正排索引，倒排索引，分布式抓取和查询。 各种网页排序算法。 （耗时一年：熟悉原理，能开发自己独特seo技巧） 『肆』 如何优化计算机网络技术课程的教学 网络技术复是高校计制算机类专业的主干技术基础课程,涉及电子技术、计算机软件技术、计算机硬件技术等多个学科领域,在整个教学过程中占有极其重要的地位。 从高校计算机网络技术课程的现状出发,探讨了优化该课程教学的一些措施。 『伍』 每位同学提出3点关于如何提高网课上课质量的建议。 (可以是对老师、学生、和设 对学生 要认真听讲 做笔记 时间不够 要截屏 老师 要等着的学生 要学会等待 『陆』 论如何优化计算机网络技术课程的教学 本文从高校计算机网络技术课程的现状出发，探讨了优化该课程教学的一些措施。 关键词：计算机网络课程 现状分析 教学方法 一、计算机网络技术课的教学现状 随着现代通信技术和计算机技术的飞速发展，信息技术正在给人类带来一场新的产业革命，信息已成为人类赖以生存的最重要资源。 而信息的社会化、网络化、全球经济的一体化，都受到计算机网络技术的巨大影响，这对高校计算机网络技术专业的教育提出了更高的要求。 “计算机网络技术”专业是信息技术通信领域的重要支柱，然而，调查发现目前在计算机网络技术课程的教学中，网络技术飞速发展与师资老化的矛盾日益严重，这将从根本上制约教育质量的发展。 另外，一些学校的现行教材中教学内容滞后，以学科为体系的痕迹明显，教学内容偏多偏深，实践与能力培养不够突出，教学要求与培养“以能力为本位”的教学目标存在一定的差距，而且专业实习、实训的设备与计算机技术的发展有一定的差距，学生实验教学往往不能按要求进行，从而对教学改革的进程起到消极影响。 二、计算机网络技术课程教学的优化 1．优化课程体系 在课程设置上，学校应当坚持应用能力“宽窄”结合的方针，使学生逐步深人全面地掌握网络知识，培养学生各个方面的网络应用能力，同时适当兼顾计算机其它应用能力的培养，使学生毕业后能适应多种职业岗位群的需要，按照网络集成、网络管理和网络软件开发三个方向成组设课，强化这三个方面的应用能力。 让学生根据自己的兴趣、发展方向和接受能力自主选择相应课程。 学校在制定教学计划时应该根据实际情况和社会需求安排四大类课程的教学内容和学时比例。 技术基础课以教会学生掌握从事职业岗位所必须的科学原理、方法和使用这些原理和方法去分析、判断、解决生产第一线或工作现场实际问题的能力，技术技能课是以行业的职业技能为目标，将职业理论知识应用于实际岗位操作能力的训练，这两类科目的学时数可以适当减少；公共基础课应满足学生学习和应用职业岗位技能所必备的基本概念、基本原理和基本方法的需要，培养学生掌握科学思维及解决实际问题的方法，课程的学时数比例可以适当加大；而选修课是以跨专业或高新技术等课程为主，以培养学生的就业适应能力、专业技能综合能力，门数尽可能多、范围要广些。 2．丰富教学内容 计算机网络技术主要是关于计算机网络的基本理论，比如有网络的拓扑结构、网络体系、网络设备以及网络应用等，重点是相关内容的理论阐述，网络设备中的网卡主要介绍网卡的结构及工作原理、分类情况以及性能指标等纯理论的知识。 教师在教学过程中要注重理论与实践的互相结合，可以结合网卡的性能指标以及分类情况介绍网卡的选型以及网卡的安装等实用知识，将网卡相关的理论与实际结合起来，激发学生的学习动力和学习兴趣。 网络应用技术主要介绍电子邮件系统的工作原理、使用的协议等枯燥难懂的内容，教师则可以结合电子邮件的收发工具进行教学，这样既有助于学生对基本原理的理解，提高对实际应用的认识，又能结合相应的社会实践活动。 在实验、实训教学中，教学目的是验证理论知识，培养学生的动手操作能力和解决实际工作问题的能力，这就更需要将理论教学和实践教学结合起来，培养学生面对具体问题独立分析、解决的能力，教师应该适当增加专业基础课的实验比例，加强学生的职业技术、技能培养，加强技能实验和设计型实验，扩充专业实训科目，使课堂教学与社会实践有机结合，要求学生独立理解实验、实训任务，自选仪器材料，自行设计方案，独立完成，从而培养学生的创造力。 3．优化教学方法 传统的教学往往是以教师为主，学生则是处于被动学习的状态，整个教学过程体现为学生听、老师讲的单方面交流，学生的认知主要表现为记忆的形成，教师和学生之间缺乏交流。 这种学生被动接受的方式是一种静态的教学方式，阻断教师在教学过程中的 *** 和创造，而使授课平淡、乏味、呆板，严重影响教学效果。 因此，现在应采取现代化教学手段进行交互式的教学，采用项目设计制作、现场模拟、社会调查、案例分析等多种多样的教学方式，比如组建网络教室的组建、建设小型校园网的建设、改造小型办公室网络改造等等实践活动，从而丰富整个教学过程，发挥网络通信及网络资源共享的特征，进行网上教育，包括电子教案、电子阅览、电子作业，这将有效缩短教师与学生的距离，加强教学交流，提高教学效果。 4．改革考核方式 考核方式应该可以充分发挥考试的教学功能、教育功能、督促和引导功能、检测、鉴定与评价功能等，使教学内容、教学方法与人才培养模式相一致，促进人才培养质量的提高。 在对学生进行考核时，可以沿用传统的试卷考核与社会实践相结合，要求学生完成社会调研报告、市场调研分析等。 在考核内容上，要坚持以知识的应用、技能与能力的掌握为主，注重检测学生创新意识和思维水平。 确立考试是重要教学环节，充分发挥考试的多种功能，摒弃一次考试下定论的不科学做法，坚持平时考核与期末的总结性、鉴定性考试相结合。 而且对于不同的课程可以采用不同的考核方式，如采用职业技能鉴定、完成课程项目、编写项目计划等形式代替课程的考核。 这样既有利于提高学生的综合素质，又可以培养学生适应不同的需求，增加工作经验。 比如程序设计课，可以要求学生既熟练掌握数据库管理系统的基本知识与使用方法，又具有熟练使用一种中文平台及相应数据库管理系统进行数据处理工作的能力，采用平时考核（如作业与实习报告、阶段测验、课程设计等）和鉴定性考试并用，主要考核基本知识、概念的掌握程度和简单的应用能力等。 总之，要改变单一指标评价学习效果为多次考核综合评定成绩,树立高职高专实用型人才的素质教育思想，树立全面考核的思想，构建考核方式多样化。 参考文献: [1]蔡开裕．计算机网络[M]．机械工业出版社，2001． [2]翟轰．高等职业技术教育概述[M]．西安电子科技大学出版社，2002． [3]周学毛，等．网站规划建设与管理维护[M]．电子工业出版社，2001．[4]谭移民，钱景舫．论能力本位的职业教育课程研究[J]．教育研究，2001，(2)． 『柒』 如何把网络优化课程简单化 这个课题有点大的抄，不过要简单化，最好的办法就是去梳理下流程：什么是网络优化（目标）－－如何去优化（实现目标）－－后续维护（保持或突破目标）。 这是我个人对这个网络优化简单化的一个流程。 具体操作请结合实际行业实际情况展开。 珠海心灵为你解答，如果认同，请先最佳，谢谢！ 『捌』 如何提升网课教学质量 提高网课教学质量，首先要有监督，同时也有授课老师的认真备课和良好的课堂管理等！ 『玖』 提高网课教学质量的方法有哪些 疫情之下,教育部门倡导“停课不停学”,在线教育聚焦了所有人的目光。 网课之于传统课堂,优势在于教学资源可以互享。 好的网课,可以帮助教师突破传统教学模式。 然而,各方对网课褒贬不一,如何提升在线教育质量成为每一个教育者都要回答的问题。 本期,记者邀请到四位校长从不同角度阐述对线上教育的看法。 峡山二七一双语小学执行校长韩相福: 网课学习必须走向深度 面对海量信息、冗杂技术、多方诉求,学校管理该如何跟进及应对?我认为,应承认网课的重要地位,从如下几个方面构建教育教学形态。 构建“学校+互联网”新形态。 网课的问题首先要从战略上解决。 学校要抓住机遇,加大结构调整和模式转换力度,打破教育的时间、空间限制,重构时间结构、空间结构、资源结构和课堂结构。 重构时间结构,统一作息和自主作息相结合。 既有规则底线,又尊重孩子学习环境的差异。 重构资源结构,教师推送和自主选择相结合。 教师精选并推送国家课程、校本课程及相关资源,作为学习的基本内容。 学生在教师指导下自主选择网络资源拓展,实现课程的生本化。 重构课堂结构,线下学习和线上学习相结合。 无论线上还是线下,课堂推送的基本目标、内容、任务和整体进度要统一,然后才是学生个性化的选择与生成。 特别是对线上学习要进行必要的学分认定,线上线下同等价值、同等效果。 推动学科与技术深度融合。 学科学习是网课的主体。 网课状态下的学科学习要更加关注学生的学习障碍、资源深度和数据驱动。 一是搭建自主学习的支架。 当教师强势频繁引导更多转向了学生自主,学生的学习就会变得盲目、无力、困难重重。 教师需要对学生进行导学。 二是提供深度学习的资源。 网课学习必须走向深度。 学习资源的提供必须支持学生的深度学习,这给教师带来极大的考验。 教师必须提升自身的课程水平,同时还要特别警惕内容整合沦为“ *** ”。 三是设计数据驱动的评价。 网课的推进必须由“行政驱动”转向“数据驱动”。 坊子区实验小学校长刘剑锋: 做好线上教育科学评估与研判 在抗击疫情当中,我们教育面临着两个主要战场:一个是看得见的战场,我们必须要教育我们的师生怎样做好自我防护、自我隔离、科学防控、避免感染。 第二,我们还面对着一个虚拟的战场。 在面对延期开学,停课不停学的要求之下,如何做好这段时间的线上教育,考验着每一个老师、每一个孩子、每一个家庭和每一所学校。 在这场战“疫”中,我们看到了一些误区,比如有的学校在平台、资源毫无预期和体验的情况下,没有做到慎重选择支撑场景,造成网络拥堵、卡顿、效率低下的现象。 有的学校试图将现实的校园搬上互联网,想真正在互联网上还原真实的物理校园。 老师们轮番上阵,直播、打卡、点名、批阅,忙得不亦乐乎,但是效果如何,不得而知。 从大量反馈来看,这样的学校容易造成老师极度疲倦,学生疲于应对,家长也有怨言。 因此,要想做好这件事情,必须要有明确的几个关键因素: 一是前期信息化的探索非常重要。 老师、学生们的认可度、参与度,这是支撑,是做好这件事情的前提。 二是对此次线上教育的科学评估与研判。 防控疫情、珍爱生命是当前的头等大事。 因此,我们的线上教育,也应积极配合做好这些工作,而不仅仅是教给孩子们一些知识。 三是要打好组合拳。 凡事预则立,不预则废。 特殊时期一定要有特殊对策,没有一个统筹的计划和规划,效果一定不明显。 2018年颁布的《教育信息化2.0》指出,教育信息化要实现从专用资源向大资源转变,从提升学生信息技术应用能力向提升信息技术素养转变,从应用融合发展向创新融合发展转变。 这种变化给教育界带来前所未有的挑战,当然也带来了更有利的发展契机。 在这场没有硝烟的战场上,我们面对的最大“敌人”并非是被热议的“技术”,网络学习问题的关键是如何看待教育技术与教育结构、教育形态的关系,也就是未来学习方式的变革问题。 线上学习要避免三个误区,一是将线下课堂简单搬到线上进行；二是无视学生真实需求,“一刀切”式的设置线上学习内容；三是忽视学生个体发展状态的学习模式。 目前的线上学习,虽然是不得已而为之,但作为教育者,我们的眼光不能仅局限于这个特殊的“停课不停学”时期,而是要从未来学校建设视角、从学生个体发展的视角去思考,让网络学习不仅能适应当前延期开学的需求,还能适应未来学校学习方式变革的需求,要将关注核心放在学生学习力的提升上。 『拾』 学生希望网络课程怎么提高 从网络信息里寻找、分析、过滤并提取对自己能提高学习的信息加以内适当的利容用，将成为现代学生学习和生存的本领之一，我们要借此引导学生充分利用网络，提高自己学习的质量培养自己获取信息、分析信息、运用信息的能力；引导他们充分利用网络的大信息量、存取的方便性以及交互的及时性进行学习和研究，学会一种研究方法，一种运用网络提供的全新手段去探索和创新的精神。

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