文章编号：169234 / 分类：行业资讯 / 更新时间：2025-02-25 02:26:21 / 浏览：次
掌握昂贵：英语的发音诀窍与技巧以及中文表达的艺术

当我们谈及某个事物或者服务的价格高昂时，常常会用到“昂贵”这个词。
无论是英语还是中文，如何准确地发音以及理解这个词背后的深层含义都是至关重要的。
本文将为您揭示掌握“昂贵”这个词的英语发音诀窍与技巧，以及其在中文中的表达艺术。

一、昂贵的英语发音诀窍与技巧

1. 音标辅助发音

我们需要了解“昂贵”在英语中的发音音标。
在美式英语中，“昂贵”的发音音标为 /ˈenˌweɪ/，而在英式英语中则为 /ˈeɪm/。
借助音标，我们可以准确地模仿和练习发音。

2. 分解音节练习

对于初学者来说，可以将单词分解为音节进行发音练习。
对于“昂贵”，我们可以将其分为“昂”（en）和“贵”（wei或m）两个音节进行练习。
通过反复模仿和练习，逐渐掌握整个单词的发音。

3. 口语实践提升

要想真正掌握一个词的发音，还需要在实际口语中进行实践。
观看英语电影、电视剧，聆听英语歌曲，参与英语角等口语实践机会，都有助于我们更好地掌握“昂贵”的发音。

二、昂贵的中文表达艺术

1. 字义解析

在中文中，“昂贵”的意思是指价格相对较高或超出一般水平。
这个词常用于描述商品、服务、奢侈品等的价格。

2. 同义词与反义词

为了更好地理解“昂贵”，我们需要了解其同义词和反义词。
如“高贵”、“奢侈”等可视为“昂贵”的同义词；而“便宜”、“实惠”等则是其反义词。

3. 表达技巧

在表达某个物品或服务的价格昂贵时，我们可以采用一些修辞手法来增强表达效果。
例如，使用比喻手法：“这款车的价格堪比黄金。
”或者夸张手法：“这个包包的价格贵得离谱！”还可以使用形容词来修饰“昂贵”，如“十分昂贵”、“相当昂贵”等。

4. 语境运用

在不同的语境下，“昂贵”的表达方式也会有所不同。
在正式场合，我们可能会使用较为严谨的表达：“这个价格较为昂贵。
”而在日常交流中，我们可能会使用更为随意的表达方式：“这东东好贵呀！”因此，在运用“昂贵”这个词时，需要注意语境的运用。

5. 替代表达方式

除了“昂贵”之外，我们还可以运用其他表达方式来描述价格高。
例如，“价值不菲”、“价格高昂”、“天价”等。
在某些情况下，使用这些替代表达方式可以使表达更为丰富多样。

三、总结

无论是英语还是中文，“昂贵”都是一个重要的词汇。
掌握其发音和表达技巧，对于我们进行跨文化交流具有重要意义。
通过本文的介绍，希望您能更好地掌握“昂贵”的英语发音和中文表达艺术，从而在实际交流中更加自信地运用这个词。

在跨文化交流中，掌握各种词汇的表达方式和技巧是至关重要的。
除了“昂贵”，还有许多其他词汇在不同的文化和语言中有不同的含义和用法。
因此，我们应该持续学习，不断提升自己的语言能力，以便更好地适应全球化的发展。

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如何提高记忆力

如何提高记忆力 记忆是什么？科学家认为记忆可分为短期记忆、中期记忆和长期记忆。 短期记忆的实质是大脑的即时生理生化反应的重复，而中期和长期的记忆则是大脑细胞内发生了结构改变，建立了固定联系。 比如怎么骑自行车就是长期记忆，即使已多年不骑了，仍能骑上车就跑。 中期记忆是不牢固的细胞结构改变，只有曲不离口、拳不离手反复加以巩固，才会变成长期记忆。 短期记忆是数量最多又最不牢固的记忆。 一个人每天只将1％的记忆保留下来。 明白了记忆需要不断复习才能巩固的道理就可以从物质和技巧两方面着手掌握增强记忆力的诀窍了。 物质方面，要多吃有利记忆的食品，如富有含锌、磷酯、某些不饱和脂肪酸的芹菜、核桃、芝麻、瘦肉等。 技巧方面实际上就是按记忆的生理规律去做。 其一，课堂上要专心听讲、思考吸收，取得较深的短期记忆。 下课后当天复习；过几天当记忆开始淡漠时再巩固一次并加以条理化。 学而时习之，不亦乐乎，以后每隔一两个月复习一次。 这样就可以把短期记忆变成中长期记忆，花最少的时间取得最佳的记忆效果。 其二，复习要记忆的功课最好在早晨或夜里的安静环境中进行。 试验证明，晚上6--10点和早晨6--8点是记忆功能最佳时候。 同时要专心，不要被其它干扰或打断。 切忌一边听walkman一边背书。 这是因为大脑工作时只允许一个中枢于兴奋状态，如果同时有几个兴奋点，必定会心不在焉或三心二意，结果大大降低记忆效果。 其三，记东西时要舒心不要紧张。 紧张时去甲肾上腺素分泌增加，它是损害精神集中功能和记忆力的大敌。 反之，在宽松环境中，垂体后叶分泌加压素，它对增强记忆功能大有好处。 其四，可以编一些顺口溜将知识条理化、提纲化，使知识形成记忆的系统和网络，这样便可通过联想来增加记忆效果。 例如要记唐宋八大家姓名时，可以先记住韩、柳、三苏、欧（阳）、王、曾八个姓，然后便于推想出全部姓名等等。 其五，尽量理解要记忆的内容。 所谓理解，从生理上说就是把你的知识纳入记忆网络中，并且建立深一层的固定联系。 死记硬背不理解的东西是浪费记忆力，也记不牢。 怎样增强记忆力？ 记忆，就是过去的经验在人脑中的反映。 它包括识记、保持、再现、回忆三个基本过程。 其形式有形象记忆、概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等。 记忆的大敌是遗忘。 提高记忆力，实际就是尽量避免和克服遗忘。 在学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。 下面介绍增强记忆的十种方法。 1.注意集中。 记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不易遗忘。 如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。 2.兴趣浓厚。 如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。 3.理解记忆。 理解是记忆的基础。 只有理解的东西才能记的牢、记得久。 仅靠死记硬背，则不容易记住。 对于重要的学习内容，如能作到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。 4.过度学习。 即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。 过度学习的最佳程度是150%。 5.及时复习。 遗忘的速度是先快后慢。 对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。 6.经常回忆。 学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记的更牢。 闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。 7.读、想、视、听相结合。 可以同时利用语言功能和视听觉器官的功能，来强化记忆，提高记忆效率，比单一默读效果好的多。 8.运用多种记忆手段。 根据情况，灵活运用分类记忆、特点记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、做笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。 9.掌握最佳记忆时间。 一般来说，上午9～11时，下午3～4时，晚上7～10时，为最佳记忆时间。 利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。 10.科学用脑。 在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率。 这是提高记忆力的关键。 记忆力可以通过训练得到提高。 古今中外，很多名人学者都很注意用各种方法来锻炼自己的记忆力。 比如俄国大文学家托尔斯泰说过：“我每天做两种操，一是早操，一是记忆力操，每天早上背书和外语单词，以检查和培养自己的记忆力”。 托尔斯泰的“记忆力操”实际上就是反复“复现”。 只要你有计划地“复现”，你的记忆力一定会不断增强。 下面几种训练记忆力的方法很有效，你不妨平时参照一下。 暗示法———积极。 许多人常常感叹“我记性不好”，韶华渐逝是一方面，另一方面也是对自己的记忆力缺乏足够的信心。 面对一连串的外语单词或一大堆材料，有些人想：这么多，我能记住吗？其实，这就给自己的记忆设了障碍。 应该给自己打气：“我一定能记住。 ”这是积极的心理暗示。 想想你小时候就能熟背唐诗的情形；想想你以往考试前精心复习，取得了前几名。 记者的一位好友董小姐近来常常苦恼于自己记性差，总忘事。 可是她大学同学说：“差什么差，读大学时考古代文学我提前半个月复习，你只提前两天突击，就考了90多分，比我还高呢。 ”董小姐笑了：“对呀，我记忆力挺好啊，得好好开发开发。 ” 强记法———限时。 在规定的时间里记忆数字、人名、单词等，可以锻炼强记的能力。 比如，在地铁候车时，你规定自己在车来之前记住广告牌上的几个电话和地址，而且，尽量用你的右脑来记忆。 第二天，看看你是否全记住了。 别以为这样很无聊，这可是充分调动你的左右脑，防止大脑老化，提高记忆力，而且一分钱不用花。 这种方法随时随地都可以做。 当然，你也可以随身带几张客户名片，用上下班时间来记上面的地址和电话。 回忆法———精细。 我们平时接触了很多人和事物，记了很多，但因为很少回忆，所以很多记住的东西又模糊或淡忘了。 常回忆，并尽可能精细，是锻炼记忆的好方法。 近期中央电视台《挑战主持人》节目中，要求攻擂者和守擂者在短时间内观察一名模特，然后比赛看谁记住的内容多，这个内容就非常精细，比如模特服装的颜色，穿了几件T恤，佩戴了什么饰品，饰品各戴在什么位置，鞋上有什么装饰等……两名赛者的记忆力令人惊叹。 其实，我们平时就可以这样锻炼自己的记忆力。 见了一个人，回忆一下她衣服的款式、颜色，发型和头发的颜色，手袋的款式、面料等；也可以回忆一下你最近看过的电影，里面有什么人物？发生了什么事？结局怎样？仔细回忆每一个镜头，越精细越好。 不要感叹工作忙，压力大，或年纪大了，这些都不是“记忆力下降”的理由。 开发你的右脑，利用零散时间锻炼你的大脑，你的记忆力会越来越神奇。 有益增强记忆力的食物： 常饮葡萄汁有益于延长寿命。 适当饮用葡萄酒也有同样效果，但由于酒精会对神经产生麻痹作用，因而葡萄汁是更好选择。 葡萄汁中的抗氧化物质含量高过其他任何水果和蔬菜，且可以提高神经系统的传输能力。 除了益寿延年，葡萄汁还可以在短期内提高记忆力。 野生蓝莓果富含抗氧化物质，可以清除体内杂质。 在小白鼠身上进行的试验结果表明，长期摄取蓝莓果能加快大脑海马部神经元细胞的生长分化，提高记忆力，防止随着年龄增长，平衡和协调能力的减弱，还能减少高血压和中风的发生几率。 其他增强记忆的食物 一些健脑食品，其实是常见的物美价廉之物。 如蛋黄、大豆、瘦肉、牛奶、鱼、动物内脏(心、脑、肝、肾)及胡萝卜、谷类等。 这些食物不仅含有丰富的卵磷脂，且容易消化，对儿童脑髓的发育也有积极的作用。 1 牛奶。 富含蛋白质、钙及大脑必需的维生素B1、氨基酸。 牛奶中的钙最易吸收。 用脑过度或失眠时，一杯热牛奶有助入睡。 2 鸡蛋。 被营养学家称为完全蛋白质模式，人体吸收率为99.7%。 正常人每天一个鸡蛋即可满足需要。 记忆力衰退的人每天吃5～6个，可有效改善记忆(不适宜胆固醇高的人)。 孩子从小适当吃鸡蛋，有益发展记忆力；特别是蛋黄，蛋黄中含有蛋黄素、蛋钙等脑细胞所必需的营养物质，可增强大脑活力。 。 3 鱼类。 可以向大脑提供优质蛋白质和钙。 淡水鱼所含的脂肪酸多为不饱和脂肪酸，能保护脑血管，对大脑细胞活动有促进作用。 4 贝类。 碳水化合物及脂肪含量非常低，几乎是纯蛋白质，可以快速供给大脑大量的硌氨酸。 因此可以大大激发大脑能量、提高情绪以及提高大脑功能。 以贝类作开胃菜，能最快地提高脑力。 但是贝类比鱼类更容易积聚海洋里的毒素和污染物质。 5 味精。 主要成分是谷氨酸钠，是参加脑代谢的唯一氨基酸，会增加脑内乙酰胆碱，能促进智力发育，维持和改进大脑机能，改善记忆力。 6 花生。 花生等坚果富含卵磷脂，常食能改善血液循环、抑制血小板凝集、防止脑血栓形成，可延缓脑功能衰退、增强记忆、延缓衰老，是名符其实的“长生果”。 7 小米。 所含维B1和B2高于大米1～1 5倍。 临床观察发现，吃小米有益于脑的保健，可防止衰老。 8 玉米。 玉米胚中富含多种不饱和脂肪酸，有保护脑血管和降血脂作用。 谷氨酸含量较高，能促进脑细胞代谢，具有健脑作用。 9 黄花菜。 黄花菜可以安神解郁，但不宜生吃或单炒，以免中毒，以干品和煮熟吃为好。 10 辣椒。 维C含量居蔬菜之首，胡萝卜素和维生素含量也很丰富。 辣椒所含的辣椒碱能刺激味觉、增加食欲、促进大脑血液循环。 “辣”味还是刺激人体内追求事业成功的激素，使人精力充沛，思维活跃。 生吃效果更好。 11 菠菜。 含丰富的维A、C、B1和B2，是脑细胞代谢的最佳供给者之一。 它还含有大量叶绿素，也具有健脑益智作用。 12 橘类。 橘子、柠檬、广柑、柚子等含有大量维A、B1和C，属典型的碱性食物，可以消除大量酸性食物对神经系统造成的危害。 考试期间适量吃些橘子，能使人精力充沛。 13 菠萝。 含丰富维C和微量元素锰，而且热量少，常吃有生津提神、提高记忆力的作用。 14 胡萝卜。 可以刺激大脑物质交换，减轻背痛的压力。 15 油梨。 含大量的油酸，是短期记忆的能量来源。 正常人每天半个油梨即可。 16 藻。 含有丰富的叶绿素、维生素、矿物质、蛋白质，可以改善记忆力和注意力。 17. 卷心菜：富含维生素B，能预防大脑疲劳。 18. 大豆：含有蛋黄素和丰富的蛋白质，每天食用适量的大豆或豆制品，可增强记忆力。 19.木耳：含有蛋白质、脂肪、多糖类、矿物质、维生素等多种营养成分，为补脑佳品。 20.杏子：含有丰富的维生素A、C，可有效地改善血液循环，保证脑供血充足，有利于大脑增强记忆。 那么，人在什么时候记忆力最好呢，每个人的情况都不一样，有些差异，要弄清自己的最佳学习时间，人的大脑在一天中有一定的活动规律：一般来说，上午8时大脑具有严谨、周密的思考能力；下午3时思考能力最敏捷；晚上8时记忆力最强；推理能力在白天12小时内逐渐减弱。 根据这些规律，早晨刚起床，人的想像力较丰富，就抓紧时间捕捉一些灵感，做些构思工作，兼读语文和背诵英语单词，由于早晨空气新鲜，要参加一些体育锻炼；上午做一些严谨工作，上课认真听讲，做好课堂笔记；下午除听课外，要快速准确做好当天的笔头作业；晚上加强记忆和理解，预习第二天功课。 中午、傍晚的空隙时间就安排一些不费力的事务性工作，如看看报纸，收集写作素材，散步和休息。

如何学好初中英语？

首先，我们要明白学习英语绝不是看一部动画片，不是一蹴而就的事。 要想不下一番苦功夫、不费一点力气就能学好英语，那是绝对办不到的。 因此，我们学习英语时，一定要有信心，要有耐心，循序渐进地坚持学习下去，这样才会有收获。 第二，要想学好英语，就得先从听、说入手。 课上认真听老师讲，听同学们说，自己积极举手发言，大胆地去讲英语。 课下多听录音带，反复练习，尽量模仿正确的语音语调。 每天坚持读半个小时的英语。 人们常说的“拳不离手，曲不离口”，就是这个道理。 第三，要想学好英语，就得有股子韧劲儿。 学过的生词和句子一定要记住，真正掌握它，千万别把希望只放在考前的突击记忆上。 期中、期末考试时，成百上千的单词怎么能一下子背下来呢？所以，记单词一定要日积月累，备一个小本儿随身携带就更好。 比如今天学了10个单词，记住了7个，其余3个怎么也记不住，这时你就可以把它们记到小本子上。 小本子随身带，有空你就掏出来，看它几眼，说它几遍。 看的次数多了，说的次数多了，再难记的单词也能记住。 当然，记生词最好连句子一块记效果更好，这样记得牢。 通过句子记新单词，不但扩大了词汇量，而且还记了单词的用法，真是一举两得。 第四，要想学好英语，还要多动脑筋。 要采用多种方法、多种形式来巧学巧记。 对于一些较难理解的知识，我们可以把它的核心部分用一两句好记、好上口的话概括起来，进行记忆。 比如few和liTTLe的用法同学们常常用错，就可以用以下的话来记忆：“‘字母少的’修饰可数名词；‘字母多的’修饰不可数名词；有a，就有少数几个，就有一点点；没a，就几乎一点儿也没有了。 ” 有的则可以用顺口溜、警句等来帮助记忆。 我好想学好英语能告诉我怎么学可以学的 去看看 常有人问：学英语有什么诀窍？说老实话，要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，实在没有什么捷径可走。 概括起来，只有四个字：下苦功夫。 我这绝对不是随便说说漂亮话而已。 凭我这几年学习英语的体会，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。 记得曾经有一段时间，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英语水平提高的太慢，于是就故意放松了几天。 谁知等到再从新开始学习时，才明显的感觉到自己退步了许多。 从那以后，我就给自己制定了这样一条座右铭：“拳不离手，曲不离口”，持之以恒。 学好英语，兴趣很重要。 正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。 学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲。 有人说，英语水平高是将来找到理想的工作甚至出国的资本。 这固然不错，但除此之外，我更觉得，英语是一扇窗口，他向我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。 当我能够用英语同外国朋友交流，了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。 学好英语，一套科学的学习方法是必不可少的。 由于个人实际情况不同，生搬硬套是行不通的。 但我相信：只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。 在这里，我想同大家谈谈我在学习英语过程中的一些体会，以供参考。 尽管在中学时我的英语基础不错，但刚跨入大学校门的时候，我还是深深地感到了自己的差距。 要具备一定的听、说、读、写能力，首先要掌握五千到八千词汇。 而作为一个高中毕业生，我当时的词汇量真是少得可怜。 于是，我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口。 有的同学喜欢背大部头的词汇手册，而我觉得这样做，既枯燥，又不利于灵活运用。 我于是就把着眼点放到了阅读上，词汇与阅读齐头并进，产生了事半功倍的效果。 为了迅速扩大词汇量我从一开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的阅读材料。 上千字的文章，通常会有二、三十个生词。 这些文章涉及的范围很广，包括了多个领域的词汇。 我通常采取“两遍阅读法”，即第一遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇量并培养语感。 起初进行阅读训练时，我参考了《Active Readers》这本书。 首先从提高阅读速度入手。 集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并计算单位时间的阅读量。 迫使自己进行快速阅读，便成了我的习惯。 在第一遍阅读过程中，我将重点放在训练速度，掌握文章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。 第二遍阅读的重点有两个：一是扩大词汇量。 具体做法是：把文章再过一遍，查出生单词，记到小笔记本上，有时间就拿出来背。 背单词，我从不利用整时间。 当学习别的内容效率较低的时候，对我来说，背单词最合适。 每次背的时间不一定很长，贵在多次反复。 当时我使用的是英汉词典，因为我觉得英文解释不便于记忆。 而在扩大词汇量的初期阶段了解词的释意最为重要。 就这样，随着阅读量的增加，面的扩宽，我的词汇量也就突飞猛进了。 只是到了后来准备TOEFL、GRE等考试时，我才开始背词汇手册，并使用英文解释，以了解词的确切含义及使用的语言环境。 第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。 仔细地体会精彩的语言，留意词的使用以及搭配，对某些段落我常出声朗读，甚至背诵下来。 这样做，有利于加强语感；为写作打基础。 通过这种两遍阅读法，所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了阅读材料的利用率。 我十分重视阅读材料的选择。 不单从兴趣出发，相反，有意识地读一些自己不甚了解、甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。 另外，针对不同的训练目的，我还选取了内容难度不同的阅读材料。 例如，进行快速阅读时，可以选择生词量较小、篇幅较短的文章；而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练，就选择英美报刊杂志。 此外，我还注重循序渐进，根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。 在听、说、读、写四个方面，我从“读”中受益无穷。 通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词汇量，另一方面培养了语感。 而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱。 至于听、说、写三个环节，我其实并没有经过什么特殊的训练。 读的东西多了，词汇量足够大，语感足够强，只要多加练习，这三方面的能力也就自然而然的提高了。 在听、说方面，英文广播以及原版电影都是极好的传播媒介。 另外，利用一切可能的机会同外国朋友交谈，并着力模仿，都颇有成效。 至于写作，在阅读量还不足的初始阶段，我并不急于自己动笔写，而是学习、模仿一些经典篇章。 《新概念英语》第三册，还有精读课本中的一些精彩篇章，我都背过，并常利用早晨的时间大声朗读，或者收听广播。 这样一来，耳朵里听到、眼睛里看到了地道的英语，久而久之，自己也就学会说、学会写了。 有人问我：怎样才能在各种英语测试中取得高分。 实际上，我并没有什么专门的应试对策。 在听、说，读、写能力逐步提高的基础上，只要稍微做一些模拟试题，了解各种测试特点，成绩就自然不会坏。 我认为，与其到考试前夕，搞题海战术，倒还不如踏踏实实、一点一滴的积累。 在我看来，学好英语的“诀窍”无非是苦干加巧干。 因为我深信：功到自然成。 大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。 如何学好英语，提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。 其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。 学习方法自然是因人而异、因时而异的。 其实方法本身无所谓好与坏，关键 就看它能否完美地与 个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。 可能 我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。 如果 你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高 自己的学习效率了。 学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。 爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。 兴趣是产生学习的动力。 那如何产生学习的兴趣呢？当然 你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。 你懂得越多你的兴趣就会越浓。 首先，你必须有足够的词汇量，有 坚实的语法知识。 一、词汇 词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。 词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。 因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。 在学习词汇的 过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词 的好方法。 目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。 在进入学习英语的初级阶段时， 掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。 因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。 有些同学认为中 考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。 课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音， 争取当堂学会。 对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。 再次，熟练掌握读音规则，培养自己 根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。 因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。 为此要经常复习巩固每单元最后一课的 “Listen，read and say”和课本附录中的Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。 我觉得这可是很大的缺撼。 如果谁能够熟练 掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。 说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。 尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。 记不住单词，学好英语就无从 谈起。 所以突破单词这一难关非常关键。 记忆单词的方法很多。 1.按读音记忆单词。 实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。 将所有符合规则的单词归类记忆。 如： ①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。 Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。 ②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：bee, meet, see, keep等等， ee字母组合读/i:/；chair, ch字母组合读/tS / 。 2.分音节记忆。 单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是很难记忆的。 如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八块”， 分音节记忆就会很容易。 in-for-ma-tion 3.音、形、义结合法 背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。 读准它的音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。 如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。 可读音只有一个/orindJ/， 词形一样。 这样有意识地去分辨记忆就容易多了。 4.联想记忆来记单词。 它主要包括以下几种形式： ① 对比联想记忆： 将同义词: study／learn(学习)，big／large／great(大的)，look／see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／nice(好的)， door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等。 反义词: 如：big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot(热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)→(胖)， in front of(在……前面) →behind(在……后面)，south(南) →north(北)等。 同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) → write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow的过去式)， sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太阳), whether（是否）→weather（天气） 词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)， present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。 同时还可以联想到一些义同形不同的词。 如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。 ②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。 A.按词性归类。 如：名词driver, name…,动词be, have, drive…,形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in,on at…, 代词he, she, him, her…等。 B.按用途归类。 如：服装类coat, shirt, skirt, sweater,shoes…,食品类cake, rice, dumpling, noodle…,运动类football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus,car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。 比如学习Christmas一词时， 就联想到Childrens Day，Womens Day， Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn Festival，National Day, New Year’s Day, Spring Festival等一系列的节日名词。 ③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。 英语单词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作 形容词用。 另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless，carelessly， 对于这些词，我们应重点记忆。 再如：north→northern，noise→noisy→noisily等。 利用合成词联想记忆，如 学到moonlight这个词就想到 它是由moon和light这两个词合成的;classroom是由class与room合成的。 ④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。 这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。 如： 1）含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服， get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路。 2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事 3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周 4)含make的短语有：make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹 5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信 6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来（过来）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点 7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。 8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿 只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。 此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边 迅速地将其写下来，做到耳、心、手、眼并用。 总之，对于那些新近学的单词，要不厌其烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。 重复到一定 的次数，就会成为长时间的记忆，也就不会遗忘了。 （5）记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。 记忆单词时，除了以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。 ②眼到—仔细观察单词的写法。 ③口到—口里要念着单词。 ④耳到—听着自己的读音。 ⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。 不要偷懒， 一定要边记边壁划。 把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单词。 有的同学认为单词的识记真很麻烦。 其实并不麻烦。 如果你经常 有意识地这样做，时间久了，就会养成习惯。 以后每遇到一个词就会不知不觉地去联想。 一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少 在你眼前出现二十次才能牢记。 ”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你也许找到记不住单词的原因了吧? （6）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。 你应该在每学习一课之前，先进行预习。 预习可以提前扫清听课中的障碍。 通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。 在上课前迅速补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。 有的学生听讲效果不好，其中一条主要原因，就是没有搞好预习。 课前预习是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。 如果搞不好课前 预习，上新课时就会心里没底，听课就会变得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。 反之如果做好了课前预习，不仅可以提前扫清 听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。 首先，熟悉并能记住大部分生词。 校正单词读音。 在了解了生词的基本意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续 听2—3遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，提高说的能力。 用这种方法校正单词读音，还可增强语感。 在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的?当然。 每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推敲。 要知道， 若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是一种说不出的痛快。 如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易 放过任何一个疑难问题。 二、语法 语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。 在你掌握了一定的词汇量后，了解一些语法知识是非常必要的。 选择填空是考查语法的一个 重要题型。 它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和数词等等。 覆盖面较广。 初中阶段所学的语法知识 就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什么到头来还是出错呢? 这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾 做错过，以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。 我觉得问题的关键在于没有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。 你 应该把做错的每一道题，都要进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所致?如何改正?怎样才能避免类似 错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反思之后，再把它们记录到“错题库”中去。 以后再碰到类似题目就基本上可以杜绝错误的发生。 尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就很容易重蹈覆辙。 时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。 因为中国人在语言的表达中只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的 事情处在不同的时间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。 有时背起规则来很容易，但在句子的使用中却常常出现 错误。 要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。 1.掌握连系动词be，feel，look，get，turn等与表语连用的一般用法。 2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。 这类动词主要体现在过去时和完成时态中。 一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用，而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。 如： I have bought this dictionary for three years． 这本字典我已买三年了。 (误) 上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为：I have had this dictionary for three years．因此在学习中要注意归纳终止性动词变为 延续性动词。 常见的终止性动词与延续性动词的转换有 come→be here，begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead，end／finish→be over，get up→be up， go(get)out→be out，asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a member of，put on→wear， catch a cold→have a cold等。 will，shall，have，be在句中的作用。 归纳时态，记住其结构。 掌握行为动词speak, write, read…在句子中时态变化的形式。 《大纲》中要求掌握的五个基本时态。 理解各种时态的概念，掌握在句中的 结构和提示时态的时间状语。 同时还要理解其他的三种时态“过去进行时、过去将来时、过去完成时”。 下面将五个基本时态列表如下： 时态时间结构 ： 一般现在时 often, usually, always, sometimes, every day (week…), on Sunday ，He/She/It+动词s ，I/We/You/They+动词原形 一般过去时 yesterday, … ago, last week, in 2001 主语+动词的过去式 现在进行时 now ，主语+be+ 现在分词 现在将来时 tomorrow, next week 主语+will/be going to+动词原形 现在完成时 already, yet, ever, never, for+一段时间，since+时间起点He/She/It has+过去分词，I/We/ You/They have +过去分词 动词在语言交流中是十分重要的，语法只是学好英语的工具，利用这个工具可以提高自己的自学能力。 在理解时态的过程中要注意上下句或 前后语境的提示。 要注意动词的基本变化。 例1：（2003 北京市） ---What are Mr and Mrs Black doing? ---They _______ tea in the garden. A. are drinking B. drank C. have drunk D. drink 【解析】 此题考查现在进行时。 从上句语境分析得知动作就发生在此时此刻，找准动词部分的结构，排除干扰，得出正确答案。 该句的问句在问“布莱克夫妇正在干什么?” 回答应是“现在正在……”，现在进行时的结构是“be(am，is，are)+现在分词”。 例2（2003 重庆市） ---I don’t know if his uncle___________. ---I think he _________if it doesn’t rain. A．comes；comes B．will come；will come C．comes; comes D．comes; will come 【解析】 本题考查了两种时态在语境中的应用。 先分清if引导的是个什么从句，再根据语境确定各自的时态。 第1空if在及物动词之后引导宾语从句， 意思是“是否”，该句的主句是一般现在时，宾语从句的动作还没有发生，用将来时；第二个空if引导是条件状语从句，条件从句用一般现在 时,主句的谓语动词用将来时。 三、交际 《大纲》指出“使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础”。 学习语言 的关键在于运用。 同学们是否注重自己英语口语的练习呢?我们没有说外语的环境，但要尽量创造。 每天早上起床后，应该是先读上至少5分钟 英语。 大声朗读不仅可以练习发音，形成良好的语感，而且对听力的提高也有着不可低估的作用。 另外，我们还要利用一切可能的机会用英语 和同学、老师或者其它懂英语的人打招呼或谈论事情。 碰到生词，就汉英夹杂着说。 一开始，可能不太习惯，但没有关系，只要坚持就会有 结果。 前苏联语言学家巴乌利?阿里斯德教授能流利地讲十五种外语。 他说：“我只要学会了100个单词，就立即用这种语言讲话。 一个怕出错 的人永远也讲不了地道的外语。 ”看来，要想练好口语，真要有“厚着脸皮，磨破嘴皮”的精神才行。 希望这个答案你能满意吧...(祝你好运!)

怎样学英语？

给你一些我的经验吧。 学习英语我认为重点是学习四项技能：听，说，读，写。 读是四项技能里最容易的。 要提高阅读水平我认为主要从两个方面着手：1、掌握词汇。 没有大量的词汇，阅读肯定会遇到困难的。 打个比方，你认为自己的理解能力超强，我给你一篇俄文，你还是看不懂。 不会的英文单词和俄文也没有什么区别。 其实词汇量也不要求很多，你只要把课本中的单词都记住就可以了。 很多老师喜欢给学生加量，但我做学生的经验告诉我不需要也不可能都记住的。 2、阅读技巧。 这需要你勤于练习，技巧不是读上一两篇别人的经验总结就能学来的。 必须要你亲自去练习。 在练习中肯定会遇到这样那样的困难，没有关系，只要你心思花在上面，你肯定能找到解决办法。 慢慢地你的阅读水平就会提高。 等你有了一定的经验之后，找一些别人的经验总结看看（很多的），你就会有更快更大的提高。 写也是比较容易的。 还是词汇量，只要你把课本里的词汇全记住，包括短语，写作的时候尝试着去用它们，你的作文成绩不会低的。 老师评分时候如果发现你能够用上课本里的词汇和短语，肯定会非常高兴的。 说和听是比较难的。 如果你还没有上大学，说可以暂时不练习。 听力要好，离不开词汇量和大量的训练。 和阅读一样，听力里肯定会出现你不认识的单词或短语。 没有关系的，出题的老师也明白这些。 他们不会把题目出在这些单词或短语上面。 所以你听到没有学过的生词或短语，一带而过就可以了，注意力放在你能听明白的内容上。 往往这些内容你听明白就足够了。 如果你已经上大学了，希望提高自己的口语和听力水平。 那就离不开苦练。 听力练习可以去听CCTV9。 当你觉得没有意思太简单了以后，去听BBC或其它的英语台，这可以上网去收看。 很多网站都可以看，而且网速不要求很快。 给你个网址，，我大学的时候就听它的，很有感情，呵呵。 口语离不开经常的对话。 除了你要抓住大学里的英语课练习以外，还要多参加一些例如英语角之类的活动，这对提高口语水平很有长进的。 我再教你一个方法，平时随便找本书，练习口头翻译。 开始可能很慢，后来就会慢慢加快速度。 这对口语水平的提高很有帮助。 最后，我再说三个方面：关于应付考试，提高成绩，你需要对阅读题和听力题专项训练。 现在这种专项训练的书很多，买哪个都行。 一天做一两篇，不要多，你可以发觉自己的水平会日渐提高的。 综合试卷要做，但学校里的就足够了。 如果想真正的学好英语，能够和外国人随意的交流，这真的需要你日积月累，没有五六年以上的专研和苦练，想达到这个境界是不可能的。 如果你以后能从事一种和外国人打交道的职业，比如国际贸易，或者有机会去外国深造，这对你的英语水平的飞跃是很有益处的。 每个人都有适合自己的好方法，我的方法也未必完全适合你，但我可以肯定的是：只要你肯用心去学英语，你肯定能找到很多学习英语的好方法，比我上面罗嗦的要强的很多的。 祝你学好英语！^_^

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