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克服书写时的心理障碍，让文字自由飞翔 (克服书写时的困难)
克服书写时的心理障碍，让文字自由飞翔
一、引言
书写，是一种表达，是一种沟通的方式，也是一种独特的艺术。
在书写过程中，我们可能会遇到各种心理障碍，这些障碍如同无形的绊脚石，阻碍我们文字的自由飞翔。
本文将探讨这些心理障碍的表现、成因，并给出相应的克服方法，以期帮助我们在书写时更加顺畅，让文字得以自由表达。
二、书写时的心理障碍及其表现
1. 畏惧心理：面对书写任务时，感到紧张、害怕，担心自己的文字无法达到预期的效果。
2. 拖延行为：对书写任务产生抵触情绪，迟迟不能开始，或者开始后长时间无法完成。
3. 自我怀疑：对已完成的书写内容产生怀疑，不断修改、润色，但总认为不够完美。
4. 空白页恐慌：面对空白的书写页面，感到无所适从，不知从何下手。
三、心理障碍的成因
1. 外界压力：来自学习、工作、家庭等方面的压力，导致我们对书写任务产生负面情绪。
2. 自我评价过低：对自己的书写能力持否定态度，认为自己无法完成高质量的书写任务。
3. 缺乏自信：对未知领域的恐惧，导致我们在面对书写任务时缺乏自信，害怕尝试。
4. 环境因素：不合适的书写环境、过于嘈杂的背景等，都可能影响我们的书写状态。
四、克服心理障碍的方法
1. 建立正确的书写观念：书写是一种表达，不必过于追求完美。我们应该关注表达本身，而非过分关注结果。
2. 增强自信心：提高自我认同感，肯定自己的优点和成就。可以通过阅读优秀的作品、学习相关技能来提升自己的书写能力。
3. 设定明确目标：为书写任务设定明确的目标和计划，避免拖延和迷茫。同时，将大任务分解成小目标，逐步完成，以增强成就感。
4. 创造良好的书写环境：选择一个安静、舒适的场所进行书写，减少干扰因素。保持桌面整洁，使用顺手的书写工具，有助于提高书写效率。
5. 克服畏惧心理：面对畏惧心理，我们要勇敢面对，积极克服。可以通过模拟练习、逐步挑战等方式来增强自己的勇气和毅力。
6. 学会放松：在书写过程中，保持放松的心态非常重要。可以通过深呼吸、冥想等方法来舒缓紧张情绪，让自己进入最佳的书写状态。
7. 寻求帮助：当遇到难以克服的心理障碍时，不妨寻求他人的帮助。可以与朋友、家人或专业人士交流，听取他们的建议和意见，以获得更多的支持和鼓励。
8. 养成习惯：坚持每天进行书写练习，养成良好的书写习惯。通过不断的练习，我们可以提高自己的书写技能，增强自信心，克服心理障碍。
五、结论
书写时的心理障碍是我们在创作过程中普遍遇到的问题。
为了克服这些障碍，我们需要建立正确的书写观念，增强自信心，设定明确目标，创造良好的书写环境，克服畏惧心理，学会放松，寻求帮助以及养成良好的习惯。
只有这样，我们才能让文字在书写过程中自由飞翔，实现自我表达和艺术创作的愿望。
希望本文的介绍能对大家在书写时克服心理障碍有所帮助。
孩子夏令营家长寄语
父母给去夏令营的孩子寄语怎么写？相关内容如下：1、用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。 成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去。 2、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 3、在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忧的胜老悄渣利。 4、没有热忱，世间便无进步。 5、过错是暂时侍悄的遗憾，而错过则是永远的遗憾!6、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。 7、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!8、那些尝试去做某事却运让失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。 9、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。 10、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 11、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 12、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。 流出来后，海绵
考试全班第一心理描写作文600字
1. 考试作文600字心理描写
题目是 考试进行中 伴随着教室“嗡嗡”的电风扇声，我终于完成了一半内容：只剩下作文没写了。
提起作文，我就头疼、脑袋大。 每次作文课我都是使尽浑身解数，废九牛二虎之力完成那刚刚30行的大作，可老师只用了1分钟就完成了批语：言之无物。
真是奇怪，我从早晨起床写到晚上睡觉，怎么还会是“言之无物”呢？难道还要我把晚上的“美梦”也写进去吗？不说它了，还是先看看今天的作文题目吧。 嘿，我不会是眼花了吧——《考试》，我昨晚临时抱的那个“佛脚”不就是这个题目吗？真是天助我也，马上开工！ 不行！要是被老师发现了怎么办？老师一再强调不许抄作文，我这次要是这么做了，还不被那个虎背熊腰的语文老师清蒸、红烧了？哎呀，不能这么干啊。
可是，我要是自己写，什么时候才能拿上那个“进步最大奖”啊？那个不算大的奖状可是爸妈梦寐以求的呀。 马上初三毕业了，我怎么好再让他们失望呢？管不了那么多了，百善孝为先。
凭着我的超强记忆力，我洋洋洒洒、奋笔疾书。 突然，我停住了，我写不下去了。
作文中的“我”面对老师误判而到手的第一名犹豫不决，不知如何是好。 这和现实中的我是多么的相似啊。
“我该怎么办？告诉老师——那第一名就不是我了；不告诉老师——可这鲜红的100分犹如利剑让我心跳脸热。 ” “不行，虚假的100分永远都是假的。
想到这里，我勇敢的站了起来，向老师走去。 ” …… 一段段的文字像急流一样在我脑海中翻滚，可我却怎么也学不下去。
我该怎么办？从小到大，父母老师都教育我要诚实，我也从未说过谎，现在为了一个“进步奖”而说谎，值吗？就算我拿到了这个进步奖，那我是真的进步了吗？想到这里，我的心平静多了。 “老师，我作文纸写坏了，能在给我一张吗？”。
2. 考试之后作文600字主要写心理描写
考试之后
虽说我不怕考试，但考试之后的感觉也不好受。 尤其是考试之后的感觉，简直形同炼狱。
就拿今年来说吧！我从容不迫的从“战场”（考场）回到了“根据地”（家），结果受到“总部首领”老爸老妈的一番“慰问”。问考得如何，问我遇到难题没有……老爸老妈简直比《大话西游》中的唐僧更厉害！更唠叨！
经过6天的煎熬总算到了领“战果”通知书的时候，那天我早早的来到了教室。 老师还没来呀！看看战友（同学），有的喜笑颜开，坐在自己的座位：有的闭目养神，嘴角还露一丝得意的微笑。 想必一定考得不赖：有的却愁云满脸，默默地坐在自己的座位上，还在祈求上帝保佑，希望能有奇迹发生，一定考得不怎样。 还有的居然在教室外追逐大闹，也不知是考得特别好，还是“死猪不怕开水烫”……
十几分钟后，老师抱着一大叠试卷，走进了教室， “现在我宣布分数，”老师清了清嗓子，说：“一号，语文88分，数学91.5分，科学70分，英语81分，二号……”终于念到我了：语文91.5分，数学90分，科学83分，英语100分。 哎！考得十分不理想。
我拿着试卷灰头灰脑的溜回了家，不愧是生我养我的父母，一看我灰头灰脑的样子就知道我考得不好，当时爸爸就卷起袖子准备让我吃他的独门秘方“红烧人蹄”，幸亏妈妈阻止，我才幸免于难。 当我拿着我的试卷坐在我的书桌上时，暗暗的想我为什么考不好？我想了许久，我终于想明白了。
导致我考不好的原因主要有两点。 第一点是我太懒，我的计算十分差劲，可我还是不肯认真练习。 还有就是，在考试的时候，做完了也不认真检查。 第二点就是：我太粗心。 语文试卷上有一道3分的题，居然没有看见，白白丢了3分，真是太可惜啊！
这两个毛病，我一定要改掉它。 争取在下一学期考试中认真做题，取得优异的成绩。
话说回来，考试之后，真是不好受啊！！！
3. 描写考试时,人心理活动的作文
考场里，考生们都在认真地答题，有的在低头思索，有的在奋笔疾书，有的在快速地按动计算器的按钮，监考老师在教室的通道上轻轻地来回走着，安静极了。
考试铃响了，我先是轻松“攻克”了几道难题，但刚开心了没多久，我居然被一道简便计算题给难住了，试了好几种方法都不对，怎么办？眼看时间一分一秒地过去，我紧张得脸都发白了，一会儿抓抓脑袋，一会儿眼瞪天花板，却怎么也想不出一个好办法。 老师奇怪地看着我，好像在说：“这么简单的题你都会被难住？真没出息！”看见其他同学都在埋头“沙沙”作答，我的汗都快冒出来了。
同学们正全神贯注的写着试卷，教室里只有沙沙的写字声，人人都“埋头苦干”，有的咬着铅笔头思考问题，有的正文思如泉，把写好的答案写在试卷上。 全神贯注，聚精会神，已不能形容他们的神态，有的因为想不出答案而双眉紧锁，有的为大功告成而欣喜若狂。
一、描写人物外形的成语：
一表人才、风度翩翩、膀大腰圆、披头散发
虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂、满头银发
面红耳赤、面黄肌瘦、神采奕奕、容光焕发
大腹便便、昂首挺胸、肩宽腰圆、满面春风
鹤发童颜、英俊潇洒
二、描写人物动作的成语：
动如脱兔、举目眺望、大步流星、昂首挺胸
手舞足蹈、张牙舞爪、
三、描写人物神态的成语：
呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注
聚精会神、眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼
眉开眼笑、目不转睛、喜笑颜开、面不改色
四、描写人物心情的成语：
举棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下
六神无主、心神不定
4. 有关考试的作文600字 要运用大量的心理描写
题目是 考试进行中伴随着教室“嗡嗡”的电风扇声，我终于完成了一半内容：只剩下作文没写了。
提起作文，我就头疼、脑袋大。 每次作文课我都是使尽浑身解数，废九牛二虎之力完成那刚刚30行的大作，可老师只用了1分钟就完成了批语：言之无物。
真是奇怪，我从早晨起床写到晚上睡觉，怎么还会是“言之无物”呢？难道还要我把晚上的“美梦”也写进去吗？不说它了，还是先看看今天的作文题目吧。 嘿，我不会是眼花了吧——《考试》，我昨晚临时抱的那个“佛脚”不就是这个题目吗？真是天助我也，马上开工！ 不行！要是被老师发现了怎么办？老师一再强调不许抄作文，我这次要是这么做了，还不被那个虎背熊腰的语文老师清蒸、红烧了？哎呀，不能这么干啊。
可是，我要是自己写，什么时候才能拿上那个“进步最大奖”啊？那个不算大的奖状可是爸妈梦寐以求的呀。 马上初三毕业了，我怎么好再让他们失望呢？管不了那么多了，百善孝为先。
凭着我的超强记忆力，我洋洋洒洒、奋笔疾书。 突然，我停住了，我写不下去了。
作文中的“我”面对老师误判而到手的第一名犹豫不决，不知如何是好。 这和现实中的我是多么的相似啊。
“我该怎么办？告诉老师——那第一名就不是我了；不告诉老师——可这鲜红的100分犹如利剑让我心跳脸热。 ” “不行，虚假的100分永远都是假的。
想到这里，我勇敢的站了起来，向老师走去。 ” …… 一段段的文字像急流一样在我脑海中翻滚，可我却怎么也学不下去。
我该怎么办？从小到大，父母老师都教育我要诚实，我也从未说过谎，现在为了一个“进步奖”而说谎，值吗？就算我拿到了这个进步奖，那我是真的进步了吗？想到这里，我的心平静多了。 “老师，我作文纸写坏了，能在给我一张吗？”。
5. 心理描写的作文600字
不知怎的，笔直平坦的小路，变得分外硌脚，路两旁妩媚的花草变得黯然失色，早晨那幽蓝的天空也变得不再幽蓝。 眼前的美景变得如此乏味，全是因为我那可怜的成绩——61分。
离家越近，我的心越乱，仿佛看到爸爸那宽大的巴掌朝我狠狠地落下，我哭泣着，考卷被仍在一旁……我越想越怕。 到了家门口，我定了定紧张而慌乱的心，轻轻地开门进屋。 一切犹如往常一样平静，妈妈在煮饭，爸爸则在沙发上看报，那严肃的神情像一位法官。 我像遇见猫的老鼠迅速地躲进房间，心想：我应该怎样才能把试卷签字这项任务完成呢？签吧？不行我考得太差了。 不签？也不行，老师要检查……时间一分一秒地过去，我犹豫不决，要是给爸爸签会怎呢？……我不敢往下想。 最终，还是带着一丝不安和恐慌走出家门。
到了学校，老师检查到我的试卷时便问我：“婧雯同学，你怎么没签字？”“是因为父母不在……。 ”我这才结结巴巴地回答，连我自己都吃惊。 撒谎了，第一次鬼使神差地撒谎了。 这时我的同桌却说：“老师，她撒谎，我今天还看见过她妈妈。 ”我顿时脸红耳赤，恨不得把头钻进抽屉里。 出乎意料的是，老师没有发怒，而是温和又真诚地说：“同学们，考试中考好考差并不重要，重要的是好的要让自己更自信；坏的则要勇于面对，并以此鞭策自己，努力上进。 签字并不是为了让家长打骂你们，而是希望家长对你们的学习情况有所了解，这些你们应该理解。 所以，对任何一个有上进心的同学，我都相信他们！我相信他们迟早会诚实地面对成绩，继续努力。 ”说完，老师朝我会心地点头。 我不禁为之一振，全身充满了力量。 是的，不能勇于面对坏成绩，因成绩坏而欺骗他人是可耻的，也只有勇于面对成绩，才会充满信心地向下一次的考试挑战！我心中默念着：我要回去补签字，再向老师承认错误。
哦，老师，您的亲切，您的温和拂去了一个学生心灵的灰尘，使我懂得了只有诚信才是引领你不断追求上进的不竭动力。
6. 考试前,考试中,考试后的心理描写作文.200字
我真羡慕那些正襟危坐的同学.他们沉着冷静，成竹在胸，而且嘴边还挂着一丝微笑，等待着试卷发下来.我的心却跳得几乎要蹦出来似的.怎么老镇静不下来呢？蓦地，我仿佛看见一双双眼睛盯着我，啊，那是亲爱的老师柔和的目光，还有妈妈亲切的目光，无数同学鼓励的目光.怎么，雷锋叔叔那锐利的眼睛也意味深长的盯着我：考出水平来，要相信自己.就在这一瞬间，我冷静了下来，拿起那支凝聚着大家厚望的笔，拼搏！
“叮当，叮当……”清脆的 *** 响了，战斗的号角声响了，教室里更静了，只听见一笔在纸上“唰、唰”书写的响声.老师微笑着给大家鼓气：“相信大家能考好的，别紧张.”我的信心更足了.第一道大题不一会儿就完成了.第二道大题中前1、2、3、4、5小题也做好了，第6小题，糟糕，第一个空就卡壳了.一分钟，快二分钟了，我脑门渗出汗珠，我一边绞尽脑汁苦苦思索，但记忆的大门紧闭着，我细细回忆着老师的讲述.唉，没有好好的听，真是自作自受.唉，还是做下一题吧.正当我准备动笔时，忽然记忆的大门露出一丝曙光.哈，想出来了，要不是在考场上，我激动得要跳起来，我得意扫视左右，见大家都以最快的速度做题，我醒悟了，现在不是高兴的时候.我狠狠地责备自己，“笑得最好的人，总是笑在最后”，千万不能掉以轻心！我的笔又在光滑的纸上滑动起来……
7. 作文 关于考试时的心理描写
作 弊
孙诗
又考试了，唉！“考考考，老师的法宝。 抄抄抄，学生的绝招。 ”我念着顺口溜
进了考场。
我找到座位后的第一件事，是观看周围的人群。今天考英语，我复习得不好，我
要寻找“帮助”。这一看，就找到了“好帮手”，快把我乐死了：我前面是英语
科代表，后面是她的好友华华。 华华的英语也不好，她们肯定要“那样”。 这样
我岂不是“坐收渔利”？再一看，爱管闲事的班长和学习委员都离我们远远的
我心底暗地为自己高兴，感谢老师把我安在了这么一个“福地”中考试。
这时，英语科代表和华华联络起来了：“记住，伸1个指头是A，伸2个指头是B,
伸3个指头是C，伸4个指头是D。”我装着漠不关心的样子，其实，早已把他们的
“联络暗号”记在心里。
考试开始了，老师边发试卷边说：“这次考试很难，选择题题量大，希望同学们
认真思考，不能瞎猜。 作弊的按0分处理，并立即通知家长。 ”听了这句话，我心
里一惊，怎么办？怎么办？我在心底暗暗地对自己说。算了，这次考试就老实点
考个真实成绩，要是作弊被抓住了，好丢人啊！
于是，我认真地做起题来。可是做了两道，我就知道我坚持不住，这题太难了，
尽管我仍坚持了一会儿，但还是放弃了。于是，我留心起英语科代表和华华之间
的“联络”来。 一看，她们已开始“行动”了。 我连忙加入了进去，依着科代表
的手势顺利地“做”着试题。“嗯！奇怪，这道题怎么选B呢？不会吧！应该选A
可英语科代表怎么会错呢？选B就选B！后面的答案也不怎么对……管他的，照
英语科代表的做，不会错。我一边这样“做”着题，一边暗自庆幸自己的方位坐
得好。考试终于完了，我心里很高兴，为自己考得好，也为作弊老师没被抓住而
高兴。
第二天，试卷发下来了，怎么，我才得了五十八分？再把华华的卷子拿过来一看
九十三分。我们都用的是科代表传递的答案，怎么会有这样的悬殊呢？再仔细
一看，天啊！是我开头就落了一道题，怪不得我存在疑惑，那道题明明选对了的
可我却把它改错了，我怎么会这么笨呢？唉——回家等着妈妈的一顿臭骂吧！
8. 心理描写的作文600字
她是谁？你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。
圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。 秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。
一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴，嘴里有二排又白又齐的牙齿。 身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。
她就是我的好朋友——文荪琳。 文荪琳可关心我了。
记得上学的第一天，晴空万里。 在上音乐课前，我们下楼去升旗。
大家直奔楼梯，挤成一堆，挤呀挤，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。 我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。
正在这时，我的好朋友文荪琳出现了，她奋不顾身地跑过来，亲切地对我说：“你没事吧？”我难过的说：“我在下楼的时候摔了一跤，这可疼死我了！”文荪琳着急地问：“那你现在还疼吗？”我哭着说：“当然疼了！”听我说完，文荪琳立刻伸出双手，轻轻地摸了摸我的伤口， 在她的帮助下，我勉强地站了起来，对她说：“我们两个一起去操场升旗吧？文荪琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。 我感激的对文荪琳说：“文荪琳，你对我真好，谢谢你今天对我的帮助。
文荪琳高兴地说：“你没事就好，是朋友就应该相互帮助，你说对吗？”我高兴地点了点头文荪琳呀文荪琳，你对我这么关爱，你真是我的好朋友啊！希望我们永远都是好朋友，好吗？我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。 我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。
（开头介绍记叙的对象 。 写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征 。
开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。 学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。 ）
我的同桌好胜心可强了。 （本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。
本段写第一点：好胜心强 。 “好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。
先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼 。 ）前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。
就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋 。 ）地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦？刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头 。
写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可删去 。 ）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。
我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。 要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。
（“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。 ）我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。
（本段写第二点：糊涂 。 写“糊涂”，也是通过神态描写来反映的。
先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说 。 ）这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。
站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。 董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。
王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊？”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油！（人物的语言，从语气、语调到句式的选择 都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。 ）”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。 ”
董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，（再写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发 。 ）好像这样能把发油、香水抓掉似的。
（以下三段写第三点：爱打人玩 。 ）我的这位同桌还挺爱打人玩。
我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。 王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办？”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗！”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。
自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。 他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我尊敬的好顾宇。 ”
还一个劲地给我揉腿。 看着他这副样子，我的气消了，立刻说：“不要紧，不要紧。 ”
（人物的憨直性格，也用神态描写来表现。 例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理 。 ）
可董开旋还是很过意不去，傻乎乎地说：（道歉的神情、语言 以及道歉后的动作 都表现出董开。
9. 描写考试时心理活动的作文
一眨眼，就步进了初二的课堂，神不知鬼不觉，没有半点迷茫，金色的九月，象征着向日葵的笑脸，那样鲜艳，那样忧长。
在我们的生活中，有许多欢笑与痛苦，而更多的是雨后的彩虹，课堂上老师的问题，课下学生的笔记，银铃般的笑声，随着九月的季节，飘落在我们耳旁，考场上严肃的气氛，发卷后的欣喜若狂，而更多的是失去的光泽的脸庞。
我们一生中有许许多多漫长的跋涉和坎坷，也只有经历期待和失望的磨砺，才会现出辉煌。
月考之后，大榜排名，随着紧张的心情，迎接着老师的脚步声，慢慢回荡。 终于，那绷紧的肌肉得到舒张，听着老师严儿肃穆的声音流水般倾下，看到的有神秘的脸，听到了紧张的呼吸和放松的呼吸，而自己则随着某些同学的心情，那样暗淡，无光，在回家的路上，舒张的肌肉放松得无限大，但却感觉不到放松，人，如同一片飘飘的树叶，随风飘但；飘荡，在广阔的马路上，如同行尸走肉似的，而找不到回家的路。
一觉醒来，又迎来了一个美丽的星期天，抛开昨日的不快，放飞翅膀自由飞翔，随着同学们的电话，不再理会那堆如小山的作业，打开大门，放声歌唱。
终于，再一次次的小考中，取得一次次小小的成就，但不能为此，而要放飞梦想。
就像歌中唱的那样：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。风风雨雨都接受，每一份希望在你手中！！！！”
《隐形的翅膀》观后感
《隐形的翅膀》观后感(通用15篇)
看完一部影视作品以后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，是时候抽出时间写写观后感了。 观后感你想好怎么写了吗？以下是我为大家整理的《隐形的翅膀》观后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《隐形的翅膀》观后感1
一个没有努力过的人，他的生命就不会精彩;一个没有经历过挫折、困苦的人，他的人生就不会有内涵;他将永远是不成熟的人，如果你想成为一个成熟的人，那么，学会承受吧!现实生活中有许许多多让我们始料不及的事情，因为人生不可能永远的一帆风顺。
难免会遇到一些挫折。 当我们遇到挫折时许多人选择逃避和怨天尤人、一味的指责老天和别人对至今的不公平。 然而，这世界上所有的成功者，都是经历过千锤万炼的磨难，才能成为一个伟人、成为一个让世人至今仍不能遗忘的成功者啊!如同《隐形的翅膀》中的主人公志华一样，她在失去双手之后仍不放弃至今的人生，用脚去代替失去的双手，在这个过程中志华学会了用脚去写字、用吃饭等。
这一个个看似不可能做到的事，志华却屡次给了我们创造礼貌一个个奇迹。如果这件事同样的发生在我们身上，那么我们会怎样做呢?
会不会自暴自弃呢?答案在我们就心照不宣吧!人生道路上总会遇到各种各样的挫折。 但有风浪才能显示征帆的本色，所以当我们遇到挫折时，我们只要坚持下去，那么，我们必定能够扭转自己的命运!成为命运的主宰者。 如果挫折是成千上万的士兵，那么我们就是数百个将军。 如果挫折是滚滚的洪水，那么我们就是一袋袋沙石把士兵打败，把洪水镇压住。 让我们一起加油吧!把挫折打败相信我们一定行的。
《隐形的翅膀》观后感2
“每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次，就算很受伤也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。”
在这首美妙的歌声后，把我带进了一部感人的电影中：故事中的主人公名叫智华，她因为去电线杆上捡风筝，而发生了事故，截去了双臂，可是，她凭着顽强的意志，用双脚创造了奇迹，能写字，能洗脸，还能游泳，所有正常人能做的事情，她都会做，最后得到了全国游泳冠军，大学破格录取了她，从此过上了快乐的生活。
多么感人的一部电影啊，而在我心中，我最佩服智华的是她那顽强的意志，失去双臂，对谁都很残酷，想想，没有双臂对我来说就等于变成废人,什么事情都不会做了，可智华就不一样了，她不认为没有了双臂就没有了一切，她尽自己所能做到跟常人一样，这让我懂得了一个道理：有坚决信心者才能达成目的。
智华做的是最让我感动的还是她一边游泳一边学习的情景，别人去休息，她还在泳池里面自己继续训练，别人去睡觉了，她就在复习功课，就是这样，她获得游泳冠军有被大学录取，坚强优质的钢条，是经过千锤百炼而成的，智华就是经过千锤百炼而创造了奇迹。
记得有一个故事，张海迪，她也是凭着坚定的意志而创造奇迹，张海迪因为高位截瘫而不能去上学，她是自学的，她不怕苦，不怕累，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春，这使我受益匪浅。
“只是有坚强的意志，什么事也过的了。 ”这是残疾人的成功秘诀。
《隐形的翅膀》观后感3
电影讲述的是一个残疾运动员的真实故事。 主人公名叫志华，因为小时侯的一次意外而痛失双臂。 他有过想要放弃宝贵生命的想法，但后来在父母及朋友的帮助下走 出了困境。 他学着用脚来做常人用手所做的事情，经历了不少磨难，他终于成功了。 并且，被运动员教练看中，参加比赛获得第一名，也正因为如此，他被大学录 取。
上帝不会偏袒于某些人，他关闭了一个人的眼睛，那么便打开了另一扇窗户，志华亦是如此。
这部电影同样也说出了一个道理：失败乃成功之母。 当我们每每遇到困难痛苦、挫折，我们的选择可以是任何的，逃避现实、勇敢面对、哭而不想解决的办法，我们选择坚强!更何况只是一点小小的挫折，而志华则是身体上的缺陷，没了胳膊，极不方便。 但是，她却毅然面对困难挫折学会画国画、游泳、骑自行车……我们面对的困难挫折并不可怕，只要把他们当作试炼石，心情会好很多;但可怕的是，逃避现实而不勇往直前，堕落在阴暗的角落。
在日常生活中我们也会伤心，比如苦心孤诣努力完成的事被剽窃、学习工作成绩不突出甚至落后、心情不好，可我们只要笑一笑，思考着积极的事，面对全新的世界，似乎全世界都为你让路。 正想思品课本上说的：挫折是把双刃剑。 它会打击你使你一蹶不振，但他如果在强者面前，就会显得弱不禁风，反倒把它当作磨练自己的机会，这样生活的信心就会重新回来!
《隐形的翅膀》观后感4
我曾经看过一部电影，叫做《隐形的翅膀》。 电影主要讲的是一个失去双臂叫做志华的女孩战胜自我，走向成功的感人事迹。 感动之余，我联想到了许多。
我看到过许多残疾人失去了生活下去的信心，也看到过许多残疾人上街乞讨，他们与志华相比，真是有着天壤之别啊！为什么同样是残疾人，他们所说的，所做的，却截然相反呢？这恐怕只能用电影的名字“隐形的翅膀”来解答了。 其实，在我们每个人的心中都有一对“隐形的翅膀”，它就是顽强的意志！即使志华拥有双手，而没有这对“隐形的翅膀”，那她也不会获得冠军的好成绩，更不会考上大学。
你看，电视中的残疾人运动会！坐在轮椅上的运动员奋不顾身地去投篮，打乒乓球，失去双臂的运动员全力以赴地赛跑、跨栏、游泳……虽然他们是残疾人，可他们的心里长着一对隐形翅膀，有着坚强的意志，照样能像正常人一样为国争光，甚至比正常人做得更好！
其实，我们每个人都可以有一对隐形的翅膀，只要展开它，就能受益无穷，成为志华 —— 生活中的强者和成功者。
《隐形的翅膀》观后感5
《隐形的翅膀》，你必须觉得奇怪，这不是1首歌的名字吗不错，它确实是1首歌的名字，可它也是一部著名的电影，一部感动中小学生的优秀国产电影。
电影一开幕就演绎了一个悲惨的故事：活泼可爱，无忧无虑的高中女生“智华”不幸的被高压电击中，失去了双手，为了上学，她不得不学习用脚写字。 学会了后，“智华”能上学了。 可她母亲却疯了，她爸爸肩上的担子就更重了。 “智华”用毅力把自己的成绩提升上去，最后，她体育成绩比正常人好得多。 校园的老师把她推荐给特级教练。
“智华”几次灰心，想回去帮父亲，都被教练劝回去。 一次“智华”的母亲听村长说“智华”因失去了双手而不能考大学，失心疯更严重了，竟然离家出走，最后自杀了。 “智华”得知此消息十分悲哀，但是“智华”最终努力获得“残疾人运动会一等奖”并因此考上大学，她十分高兴！
我觉得她很坚强，也很勇敢。 主演是雷庆瑶姐姐，她没有了双手，她用脚写的字却比我们用手写的字好看得多。
我真佩服你，没有双手却有一对隐形的翅膀。 你也是歌词中的主角：每一次，就算很受伤也不闪泪光。 那里的受伤是心里的受伤，皮肉伤随着时间会痊愈，心灵的受伤也期望能随着时间淡忘。
《隐形的翅膀》观后感6
如果你还在为考试失利而沮丧；如果你还在为工作上的谪迁而失落；如果你还在为世间世故阴差阳错不能如愿而懊恼时，请收起你那幼稚而软弱的想法，考虑一下，如果你失去双臂会怎样？
她也曾拥有那样坚实的双臂，她也曾拥有金色的童年，他也曾在春意盎然的草原上往来驰突……但一切的美好都在那一年凝住了，那年她15岁，考上高中后兴奋的她和同学去放风筝，不幸被高压电击中，经过全力抢救，她保住了生命，但却永远失去了双臂！
母亲为此换上了间歇性精神分裂。 她生活不能自理，想上学有因为不能读书写字而遭拒，为了上学，她刻苦练习，终于学会自理，取得了上学的机会。 她立志学医，为妈妈治病。 经过无数的挫折和母亲的不幸后，她的成绩终于过了线，但因失去双臂而没有被录取。 母亲走失了，再也没有回来。 当市残联的教练来学校挑选运动员时，她选择了游泳项目。 最后她在全国残运会上获得了好成绩，取得了进军残奥会的资格。 但妈妈早已不在。 她和爸爸去放风筝，那是妈妈为她亲手做的希望她拥有双手的龙风筝，风筝越飞越高，象征她那不屈的灵魂……她就是志华。
看完后，我惊愕了。 她的经历就像是一部百科全书，擎天撼地。 又像是凡阿玲上走着的名曲，一气呵成，气弦凝绝。 她的经历终将成为她人生的瑰宝，奠定他以后的人生之路。 命运的枷锁只会套住亵渎于世的人。 再一次感叹志华，着眼我们现在的生活，并为之努力吧！
《隐形的翅膀》观后感7
隐形的翅膀，写了1个小姑娘和同学们高兴地去放风筝，不幸被高压电击中。 经医院奋力抢救，保住了性命，却失去了双臂。 志华想回到学校上学，可是无法写字做作业，学校没法接收她。 为了重返校园，她在家刻苦练习，脚趾磨烂了，结出厚厚的血痂。 终于，她学会了用脚流利地写字，争取到了重新上学的机会。 她妈妈的间歇性精神分裂症越来越重。 一次意外刺激后，被幻觉误导，走进一个水泡子里，差一点被水淹死。 志华及时发现了妈妈，但是她没有手，又不会游泳，只能拼命地跳进水里，呼喊救命。 就在万分焦急的时候，有一辆拖拉机开过来，才把奄奄一息的志华和她妈妈救了上来。 志华参加了高考，虽然她的考分过了线，但因为没有双手又报的是医学专业，她没有被录取。 想学医为妈妈治病的愿望破灭了。 就在她迎战全国残运会刻苦训练的时候，她妈妈无意中知道了志华没有被录取的`消息，经受不住打击，精神分裂症发作，一下子走失，再也没有回来。 为了纪念妈妈，志华和爸爸去放风筝，那是一个妈妈为她亲手做的希望她拥有双手的龙风筝。 风筝越飞越高……
看了这部影片，我想告诉全国几亿青少年：人生不可能一帆风顺，在享受着富裕和安宁的同时，应该怎样面对人生的逆境和挫折。看看志华，想想自己：怎样才能做到逆境中不消极沉沦，顺境中更清醒顽强？怎样才能拥有一颗健全的心灵，面对困难，自强不息？独生子女应怎样以知恩图报的心态学好本领，心存感恩，回报父母和社会？
《隐形的翅膀》观后感8
要想做成一件事，只需坚持，并不困难。 《隐形的翅膀》这一部影片催人泪下，坚持让影片中的女主人公的生活更加美好。
今天我们班去看了一部电影，它深深的感动着我：一个女孩叫志华，她家境贫穷，因为一次事故，她被截去了双臂。 她曾经想过自杀，可是种种原因人让她活了下来，并用双脚学会了人们用手做到的事情。 最后她在残疾人游泳赛上获得冠军，被一所大学破格录取。
多么美好的结局，耳边突然传来同学们一阵阵热烈的掌声，心间不觉溅起一圈圈涟漪，我为志华感到欣慰，作为残疾人的她能取得这么大的成就，真是很不容易。 其中让我感触深刻的就是志华用双脚写字、洗脸、刷牙，做生活中一些用手能做的事情的这一片段，她用脚写的字比手写还漂亮，完成了一次次的超越。 这让我大吃一惊，为什么他的双脚比手还要灵巧，我想是因为坚持吧，志华凭着自己的坚持的信念，让生活从黑暗中拉了出来，让阳光照耀着她的每一天。 但偏偏有许多人遇到挫折一蹶不振，在生活里，想不开的人往往会去寻短见，其实他们应该想到更多，上帝给予他们生命，他们应该好好利用，坚持下去，走完一生，你的使命才能完成，就像片中的志华，无论经历多少磨难，她依然坚持不懈。
看完了这一部影片，我最大的收获就是：坚持就是胜利，就像一位名人说的：自强不息，乃幸运之母。
我相信最甜的果子是留给坚持的人，也许志华就尝到了这一种甜的滋味。
《隐形的翅膀》观后感9
“我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望，我终于看到所有梦想都开花……”每当我唱起这首动听的歌曲时，都不禁想起《隐形的翅膀》这部电影。 这是一个催人泪下的故事，这是一个典型的身残志坚的故事，故事的主人公志华原是一个健康、活泼、幸福的小女孩，却因为一次放风筝失去了双臂，但一双隐形的翅膀带她飞过黑暗和绝望。 她坚持不懈地努力，为自己的梦想而奋斗。 她告诉我：翅膀折了，心仍然可以在广阔的天空自由飞翔。
那天，天气很好，志华和三个小伙伴还有爸爸妈妈去空旷的草坪上放风筝。 志华的风筝不小心飞到变压器上，志华用木棒去挑风筝。 突然变压器燃烧了，志华也掉了下来……送到医院后，志华的双臂由于严重烧伤，只好高位截肢了。 从此，她成了断臂姑娘，只能用双脚生活。 去上学的第一天，学校不让她上学，校长不能想像这样一位残疾姑娘还能和正常人一样在学校学习、生活。 这天晚上，志华一心想用脚写字，脚都磨出血泡了，后来志华学会用脚穿衣服、吃饭等。 看到这里，我被深深地感动了，为她用双脚演绎的母女深情，为她—身残志不残而深深感动。 最后，她通过自己的努力，在全国残疾人游泳锦标赛中获得了第一名，取得了成功。 看了这部电影，我从志华地身上学到了很多，任何时候都不要放弃，相信自己努力永远不会白费，翅膀折了，心如飞翔，就依然能展翅飞翔，所有的梦想都会开花，最终会翱翔在蔚蓝地天空中。
《隐形的翅膀》观后感10
这部电影讲述的，是一个无臂女孩——芝华在逆境中自强不息的故事。
芝华在小时候，被高圧电电击致残，从此失去了双臂。
她也曾经有几度想过自杀，但都被父母救了回来。 之后，她逐渐从心理的阴影中走出来，慢慢的接受了这个残酷的现实，也愈来愈乐观起来，她相信，自己有双隐形的翅膀。
她以顽强的毅力，克服了没有双手的诸多困难，终于步入学校。 在校内生活，难免会经历一些喜怒哀乐之事，也会有同学歧视她、取笑她、误解她。 可内心坚韧的芝华，不理他们的嘲笑和打击，用自己的爱心和善良化解了一切。
就是这种力量支撑着她，读完了小学、中学和高中，在高考时，芝华同样取得了理想的成绩。 在完成学业的同时，芝华不畏艰难，一直坚持着体育锻炼。 持之以恒的刻苦训练让芝华在残疾人运动会上，屡次获得第一名，成为身残志坚、全面发展的好学生。 同学们被她的精神所打动、折服，对她的态度也发生了转变。
芝华，她用行动诠释了什么叫天道酬勤，只要付出努力的汗水，一切皆有可能！
观影后，我很受触动。 我要向芝华学习。 在她的身上，我看到了她不向命运低头，坚持不懈的精神；她胜不骄，败不馁，越挫越勇、毅力坚定等优点照耀着我的心灵。 毫不犹豫地说，芝华，你就是我未来前进道路上的学习的榜样！
《隐形的翅膀》观后感11
这是一场电影，里面讲了一位女青年被高压电触到，双手因为残废了而被截肢。 一开始，她想自寻短见，在父母的劝导下，她取消了自杀的念头，经过对脚的锻炼，她基本上能用脚当手用了。 她的目标是考上大学。
因为她的脚比一般的人灵活，她就去残疾人游泳馆接受训练，因为她在训练的时候很认真、从不偷懒，认真完成教练所发出的命令（除了晚上准时睡觉外：因为她发誓一定要考上大学，要不是得了冠军可以加上高分，她才不去练习游泳呢！教练也能理解她的苦衷），所以教练很看重她。
第一次大考的时候，她考不上。 而第二次考完后，她在残疾人游泳会锦标赛中，她得了冠军，获得了去参加“2008残奥运游泳比赛”的资格。 当她在草原高兴地放风筝时，又一个好消息使她乐昏了头：她被一所大学录取了。
看了这场电影，我真想对主人公说：“你真棒，竟然能克服重重困难，战胜自卑的心理作用赢得了成功。 ”我觉得她这种坚持不懈的精神十分值得我们学习，我们要做个像这位女青年一样，不管遇到什么心理困难、障碍，都要一个个去克服、去接受，不倒在她们面前。
《隐形的翅膀》观后感12
看完了《隐形的翅膀》这部电影，我的内心感到无比震撼和感动！一个残疾的女孩，在种种困难的压迫下，用自己的努力和汗水，夺得了“全国残疾人锦标赛”的冠军，她远远打破了残疾人能奋斗的目标，她是多么了不起啊！
这个女孩，“志华”，在十五岁的那年，她和同学放风筝时遇难了——永远失去了双手!当她一次次面临绝望,都是她的父亲,鼓励她,使她从绝望的边缘上走出”歧途”.每次面临压迫时,她总是想:不能向困难低头,一定要站起来,不能让父母辛苦赚来的学费白白浪费了!
她是一个好姑娘,她的母亲得了精神分裂症,她从此抗起了照顾母亲的责任.洗菜,做饭,砍柴……从早到晚,连一个常人都耐不住的劳累和工作,何况是一个残疾人呢?
后来,她参加了学校的游泳队,并以惊人的技术参加了“全国残疾人游泳队”.参加了游泳队的时期,也正是他们接近高考时期,为了不落下学习,她白天练习游泳,晚上学习,这使她常常身体不适!
她没有收 到高考通知书,虽然她十分伤心,但这并不能放弃她的目标,而是把此转化为动力!她没有放松,没有一时马虎过,天天扎根练习,从来没有停止过,因此她在“全国残疾人锦标赛”上用自己的努力夺得了冠军!
“不去想他们拥有么里美丽的太阳,每一次,就算受伤也不闪泪光……”让我们以“志华”为不能供养，不要向困难低头,要抬起头去面对明天,相信——明天会更好!
《隐形的翅膀》观后感13
上个星期，我们学习组织我们去综合教室看电影《隐形的翅膀》，这部电影对我震撼非常大。
这部电影讲的是和我一般大小的女孩——志华，她和我们一样有着快乐的童年，有许多梦想和希望。 但天有不测风云，在那次和同学放风筝时，有位同学的风筝飞到了电线上，志华很助人为乐，就帮同学上去捡风筝了，但就在捡的那一刻，忽然那电线上的电向志华……志华昏倒了，被父母送去了医院，虽然命救了回来，但两只手臂被截肢了。 志华接受不了这没有手臂的痛苦，就去跳河自杀，但幸好父母发现的及时，把志华救了回来。
志华想和我们正常小孩子一样，于是她就努力的练习脚功。 功夫不负有心人，经过很幸苦的练习，她用脚学会了缝衣服、打字、画画……以及一个残疾孩子不能完成的事情，这对一个没有双臂来说的人来说简直是不可能完成的事情，但志华做到了。
志华还有一个愿望，就是考上一个理想的大学，于是她努力复习。 后来被市区的游泳教练知道了，就把志华带去学游泳。 志华很努力，她把别人喝咖啡的时间用在了练习游泳和学习上，最终，她获得了双丰收：一是她在全国游泳比赛上得了第一，并且可以去参加世界残奥会比赛，二是她考上了很好的大学。
此时，我的耳边又响起了那首熟悉的歌：每一次都在徘徊中坚强每一次就算很受伤也不闪泪光我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞飞过绝望……
《隐形的翅膀》观后感14
“每一天的夕阳也会有变更，我明白，我一向有双隐形的翅膀，带我飞，给我期望……”每当我听到这首歌时，总会想起一部最近看的电影――《隐形的翅膀》。
这是一部励志片，电影中讲述了一位名叫志华的女孩，在一次和同学放风筝时，不幸被击伤，失去了双臂，开始，志华很悲哀，以前想过要跳河，但之后，她被父母无私的爱唤醒了，决议要变坚强起来。 她开始用脚来生活，每一天，她都会练压腿，把腿变柔软，之后，志华能用脚穿针、吃饭、切菜、做风筝……总之她能做到常人意想不到的事情，但是志华的妈妈受到了许多的精力打击，患上了“间歇精力分裂症”。 有一次教练来招选运发动，她却选取了游泳，因为以后母亲再落水，志华就能够救她。 练习游泳时，志华并没有偷懒，她比别人更努力。 考大学时，志华报考的是医学的志愿，分数线过了线，但因为没有双手，而不能录取，志华的妈妈听到这个消息之后，病发作了，在无人知情的状况下自杀了，再也不会回来了，从此，志华变得更加坚强，她复读高三。 在一次残奥会游泳竞赛中，她以自己坚强不屈的意志战胜了别人，获得了冠军，同时也被录取了。
看完这部电影后，我十分感动，一个失去双手的女孩，不被困难所低头，而是克服种种困难，用乐观的心对待自己，还有着自强不息的精力，我钦佩你――志华，你让我懂得了坚强。
《隐形的翅膀》观后感15
“我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”我相信，如果你是女生，一定知道这些歌词出于《隐形的翅膀》。
今天中午，老师带我们去看了一部电影，这部电影的名字正巧也叫《隐形的翅膀》。 这部电影的主人公叫志华，是一位女高中生。 在假期里，因去拿飘落到电箱上的风筝时，双手被高压电击中而不得不被锯掉。 从此，一位拥有着美好梦想的高中生便成了一位失去双手的残疾人。 她一开始接受不了，投河自尽，几次都被父母亲救了回来，后来她慢慢学着用脚来写字、吃饭、穿衣服、扎头发等一些常人眼中看起来微不足道的事情。 她为了能考上大学，在练习游泳的休息过程中还不忘复习功课。 后来，她的妈妈精经神分裂疯掉了。 志华一面上课，一面练游泳，一面帮爸爸做风筝赚钱养家，还要去照顾妈妈，非常辛苦。
我看到这儿，鼻子酸溜溜的，心里想：平时我在家里就像个小公主，家务活只在假期里偶尔做做，而志华虽然是个残疾人，平时不仅要学习，还要练游泳，帮爸爸做风筝赚钱，还要照顾妈妈。 如果我是她，又该会是怎样呢?我连自己都不能照顾好，更别说要照顾别人了，想想真是难受，觉得我们应该向志华学习，她凭借自己坚强的毅志力，战胜了生活中的“拦路虎”，最终在残疾人游泳比赛中获得了冠军，同时还被大学录取了。 正如歌中所唱“不去想，他们都有美丽的太阳，我看见，每天的夕阳也会有变化”。
我们要学习志华自强不息的精神，只有这样才能战胜生活中遇到的困难与挫折。
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