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多维度策略：打造独特魅力，让公众号关注量持续增长！ (多维度策略研究学前教育专业学生需要)
多维度策略：打造独特魅力，让公众号关注量持续增长——以学前教育专业学生需求为例
一、引言
随着数字化时代的来临，微信公众号已成为信息传播、知识普及的重要平台。
对于学前教育专业的学生而言，获取专业资讯、提升专业素养是他们关注公众号的主要目的。
因此，打造具有独特魅力的公众号，吸引并持续维护学前教育专业学生的关注，是促进公众号发展的关键。
本文将围绕多维度策略，探讨如何提升公众号的吸引力，实现关注量的持续增长。
二、定位清晰，聚焦学前教育专业需求
1.深入了解学前教育专业学生的需求：包括课程学习、实践教学、行业动态、政策解读等方面，确保公众号内容紧密围绕这些核心需求。
2.精准定位公众号内容方向：根据学前教育专业特点，设立专栏，如“课程设计”、“教育理念更新”、“教具创新”等，确保内容的专业性和深度。
三、优化内容生产，提升公众号质量
1.保证内容的专业性和实用性：发布的专业文章应紧密结合学前教育的实践，提供具体案例分析、操作指南等，以增强实用性。
2.注重内容的质量和深度：邀请业内专家撰写高质量文章，分享前沿教育理念和实践经验，提高公众号的权威性。
3.丰富内容形式：除了文字，可适当增加视频、音频、图片等多种形式的内容，提高读者的阅读体验。
四、创新推广方式，扩大影响力
1.运用社交媒体进行推广：利用微信朋友圈、微博、抖音等社交媒体平台，分享公众号文章，提高曝光率。
2.合作推广：与其他学前教育相关公众号、教育机构等建立合作关系，进行互相推广，扩大影响力。
3.举办活动吸引关注：举办线上线下活动，如教育讲座、研讨会、线上竞赛等，吸引用户参与，提高关注度。
五、强化互动，提高用户粘性
1.设置互动环节：在公众号中设置问答、投票、留言等互动环节，鼓励用户参与讨论，提高用户粘性。
2.及时回复用户留言：对于用户的留言，要尽快回复，增加用户对公众号的信任感。
3.定期与用户互动：定期进行用户调研，了解用户需求，根据反馈优化公众号内容，提高用户满意度。
六、优化界面设计，提升用户体验
1.设计简洁明了的界面：确保公众号界面设计简洁、清晰，方便用户浏览。
2.优化文章排版：文章排版要美观、易读，合理运用标题、段落、图片等，提高阅读体验。
3.提高加载速度：确保公众号内容加载速度快，避免因加载缓慢导致用户流失。
七、建立激励机制，鼓励用户参与
1.设立积分系统：用户通过参与互动、分享文章等行为获取积分，积分可兑换礼品或参与特定活动。
2.定期举办互动活动：如知识竞赛、征文比赛等，鼓励用户参与，优胜者可获得奖励。
3.设立优秀内容评选：评选优质文章或内容，给予作者荣誉称号和奖励，激发用户的创作热情。
八、结语
通过以上多维度策略的实施，公众号可以打造出独特的魅力，吸引并持续维护学前教育专业学生的关注。
在内容上，要聚焦专业需求，优化内容生产；在推广上，要创新方式，扩大影响力；在互动上，要强化沟通，提高用户粘性；在界面设计和激励机制上，要提升用户体验和参与热情。
只有这样，才能实现公众号关注量的持续增长。
学生综评发不了了？
在新高考分类考试、综合评价、多元录取的背景下，综合评价招生作为一种升学途径，在各地的关注度越来越高。 近年来，综合评价招生作为高校特殊招生的重要方式之一，每年都有许多山东考生通过综合评价招生以较低的分数进入理想的大学。 今天小编为大家整理山东综合评价招生的方方面面，建议大家阅读转发收藏！
一、山东省2021综合评价招生实施院校
综合评价实施区域有两种模式，一种是单个院校针对全国多地进行招生，如北外、南科大等；另一种是各地单独实施，一般是本省院校针对本省招生。 其中北京外国语大学、中国科学院大学、南方科技大学等高校综合评价招生面向全国大多数省份进行；山东省内高校综合评价招生属于单个省份招生。
二、综合评价报考流程时间轴
根据往年综合评价进程，预测2022年招生流程：
三、2021在山东实施综评招生院校最低投档线
四、山东综合评价历年招生情况
山东大学
山东师范大学
山东财经大学
中国海洋大学
中国石油大学（华东）
哈尔滨工业大学（威海）
青岛大学
山东科技大学
青岛科技大学
五、山东综合评价报名条件
山东师范大学
通过山东省2021年普通高等学校招生考试夏季高考报名，高中学业水平合格考试各科成绩均为合格（往届毕业生高中学业水平测试成绩均为合格或6A4B及以上），考生选考科目应符合招生专业（类）规定的选考科目。 高中三年参加不少于10个工作日的社区服务和1周社会实践，并完成不少于6学分的考察探究活动（研究性学习、研学旅行、野外考察等），完成规定的自主选修学分学习，需满足报考专业对应的报考条件之一，方可参加我校综合评价招生。
（一）计算机科学与技术（创新实验班）专业
1.一类条件
（1）学科竞赛类：高中阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖，或在全国高中数学联赛(中国数学会主办)、全国中学生物理竞赛(中国物理学会主办)、中国化学奥林匹克竞赛(中国化学会主办)、全国青少年信息学奥林匹克联赛(中国计算机学会主办)、全国中学生生物学联赛(中国动物学会、中国植物学会主办)中获得三等奖及以上，或在全国青少年信息学奥林匹克联赛(全国青少年信息学奥林匹克竞赛山东赛区竞赛委员会主办)中获得二等奖及以上。
（2）科技创新类：高中阶段以第一作者在全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或全国中小学电脑制作活动，或在全国“明天小小科学家”活动中获得全国三等奖及以上；或以第一发明人取得发明专利（不含外观专利、实用新型专利）。
2.二类条件
（1）学科竞赛类：高中阶段在某一学科领域有特长并获得过省级三等奖及以上。
（2）科技创新类：高中阶段积极参加科技创新活动并获得过省级三等奖及以上。
（二）学前教育专业
1.一类条件
高中阶段获全国中小学生艺术展演活动个人项目三等奖及以上；或高中阶段在省级教育部门举办的中学生艺术赛事中获个人项目二等奖及以上；或获得音乐类、舞蹈类专业考级6级及以上证书。
2.二类条件
（1）高中阶段在学科竞赛类、科技创新类、语言文学特长类等领域有特长并获得过省级三等奖及以上。
（2）其他能证明自己特长或潜质的写实性材料，如省优秀学生干部、省三好学生等。
（三）其他综合评价招生专业
1.一类条件
（1）学科竞赛类：高中阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖，或在全国高中数学联赛(中国数学会主办)、全国中学生物理竞赛(中国物理学会主办)、中国化学奥林匹克竞赛(中国化学会主办)、全国青少年信息学奥林匹克联赛(中国计算机学会主办)、全国中学生生物学联赛(中国动物学会、中国植物学会主办)中获得三等奖及以上。
（2）科技创新类：高中阶段以第一作者在全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或全国中小学电脑制作活动，或在全国“明天小小科学家”活动中获得全国三等奖及以上；或以第一发明人取得发明专利（不含外观专利、实用新型专利）。
（3）语言文学特长类：高中阶段以第一作者正式出版文学专著或在全国性作文比赛中获奖（包括“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛决赛二等奖及以上、全国中学生新概念作文大赛全国决赛三等奖及以上、全国中学生创新作文大赛（中国写作协会主办）决赛三等奖及以上、“语文报杯”全国中学生主题征文行动（高中组）国家级二等奖（银奖）及以上；或在全国创新英语大赛获二等奖及以上；或在全国中学生英语能力测评中获一等奖及以上；全国奥林匹克英语（作文）大赛高中组国家级一等奖及以上。
2.二类条件
（1）学科竞赛类：高中阶段在某一学科领域有特长并获得过省级三等奖及以上。
（2）科技创新类：高中阶段积极参加科技创新活动并获得过省级三等奖及以上。
（3）语言文学特长类：高中阶段在语言、文学方面有兴趣和专长并获得过省级三等奖及以上。
（4）其他能证明自己特长或潜质的写实性材料，如省优秀学生干部、省三好学生等。
山东财经大学
已通过山东省2021年夏季高考报名，高中三年参加不少于10个工作日的社区服务和1周社会实践，并完成不少于6学分的考察探究活动（研究性学习、研学旅行、野外考察等），完成规定的自主选修学分学习，普通高中学业水平合格考试各科成绩均为合格，品学兼优，身心健康，具备创新精神和培养潜质的应届普通高中毕业生，符合以下两类条件之一均可报名参加学校综合评价招生：
（一）一类条件：获得以下任何一项奖励或荣誉称号：
1.全国中学生五项学科竞赛全国竞赛（决赛）一、二、三等奖，包括中国数学奥林匹克（证书落款为：中国数学会）、全国中学生物理竞赛决赛（证书落款为：中国物理学会）、中国化学奥林匹克（决赛）（证书落款为：中国化学会）、全国青少年信息学奥林匹克竞赛（证书落款为：中国计算机学会）、全国中学生生物学竞赛（证书落款为：中国植物学会/中国动物学会）；
2.全国中学生五项学科竞赛山东赛区竞赛（联赛）一、二、三等奖，包括全国高中数学联赛（证书落款为：中国数学会）、全国中学生物理竞赛复赛（山东赛区）（证书落款为：中国物理学会）、中国化学奥林匹克（初赛）（证书落款为：中国化学会）、全国青少年信息学奥林匹克联赛（证书落款为：中国计算机学会）、全国中学生生物学联赛（证书落款为：中国植物学会/中国动物学会）；
3.“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛二等奖及以上、全国新概念作文大赛二等奖及以上、“语文报杯”全国中学生作文大赛省级二等奖及以上、全国中小学生创新作文大赛二等奖及以上；
4.全国创新英语大赛全国三等奖及以上、全国中学生英语能力竞赛全国三等奖及以上、全国奥林匹克英语作文大赛高中组国家级三等奖及以上；
5.“普通高中省级优秀学生”、“普通高中省级三好学生”、“普通高中省级优秀学生干部”荣誉称号。
（二）二类条件：高考模拟考试总成绩不低于总成绩满分的70%，且在学科竞赛类、语言文学特长类、科技创新类等领域获得任何一项省级三等奖及以上者。
青岛大学
具有山东省2021年普通高等学校招生统一考试报名资格，品德优良，身心健康，综合素质较高，具有创新能力和培养潜质，有一定学科特长或特殊才能的应届普通高中毕业生；普通高中学业水平合格考试10门科目全部合格，高中三年参加不少于10个工作日的社区服务和1周社会实践，并完成不少于6学分的考察探究活动（研究性学习、研学旅行、野外考察等）。符合以下条件之一者，均可申请报考：
（一）自然科学素养类竞赛：高中阶段以第一位次在中国青少年机器人竞赛、全国青少年人工智能创新挑战赛、全国青少年创意编程与智能设计大赛、全国中小学信息技术创新与实践大赛、世界机器人大赛、世界物联网博览会青少年物联网创新创客大赛、全国青少年无人机大赛、全国青年科普创新实验暨作品大赛、宋庆龄少年儿童发明奖、全国中学生天文知识竞赛、“地球小博士”全国地理科普知识大赛、全国中学生水科技发明比赛暨斯德哥尔摩青少年水奖中国地区选拔赛、“希望杯”全国数学邀请赛、全国中学生地球科学竞赛中获得山东赛区决赛三等奖及以上；或在全国中学生学科奥林匹克竞赛中获得山东赛区竞赛三等奖及以上，包括：全国高中数学联赛（证书落款为：中国数学会）、全国中学生物理竞赛（证书落款为：中国物理学会）、全国高中学生化学竞赛（证书落款为：中国化学会）、全国青少年信息学奥林匹克联赛（证书落款为：中国计算机学会）、全国中学生生物学联赛（证书落款为：中国植物学会/中国动物学会）；或在全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、全国中小学电脑制作活动、“明天小小科学家”活动中获全国三等奖及以上。
（二）人文综合素养类竞赛：高中阶段以第一作者正式出版文学专著或在全国性作文比赛中获奖，具体为在世界华人学生作文大赛、“外研社杯”全国中学生外语素养大赛、中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛、全国中学生科普科幻作文大赛、高中生创新能力大赛、北大培文杯全国青少年创意写作大赛获得山东赛区决赛三等奖及以上；或“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛获全国决赛三等奖及以上、“语文报杯”全国中学生作文大赛获国家级二等奖及以上、全国新概念作文大赛获全国二等奖及以上、全国中学生创新作文大赛获全国总决赛三等奖及以上,或在全国中学生英语能力竞赛中获高二年级组或高三年级组一等奖、全国创新英语大赛获全国二等奖及以上、全国奥林匹克英语作文大赛获高中组国家级二等奖及以上。
（三）高中阶段获得省级及以上“优秀学生干部”、“优秀学生”等荣誉称号者。
山东大学
通过2021年山东省普通高等学校招生全国统一考试（夏季高考）报名，同时满足以下条件的普通高中毕业生均可申请报名。
（一）思想品德表现良好、身心健康，具有学科特长、创新潜质，综合素质优秀、全面发展，高中三年参加不少于10个工作日的社区服务和1周社会实践，并完成不少于6学分的考察探究活动（研究性学习、研学旅行、野外考察等）;
（二）高中阶段历次期末考试及高考模拟考试中至少4次总成绩不低于总成绩满分的75%；
（三）在德智体美劳等方面表现优异或具有突出学科特长（需提供获奖证书）。
中国海洋大学
招生专业包括：物理学、德语、日语；
1.对于报考专业有强烈的学习兴趣与爱好，具有良好的思想品德，身心健康，高中三年参加不少于10个工作日的社区服务和1周社会实践，并完成不少于6学分的考察探究活动（研究性学习、研学旅行、野外考察等），且已经通过山东省2021年夏季高考报名的高中毕业生；
2.山东省高中学业水平合格考试各科目成绩均达合格；
3.分专业报考条件及招生计划：
物理学，考生必须选考物理方可报考，要求高中阶段曾获得全国中学生物理竞赛复赛（省级赛区）三等奖（含）以上奖励；德语、日语不提科目要求，但需要高中阶段曾参加全国英语大赛获省级一等奖（含）以上奖励，或参加外语学习、外国语言文学研究、参加跨文化交流等活动并取得较好成果。
中国石油大学（华东）
通过2021年全国普通高等学校招生全国统一考试报名的普通高中毕业生，同时满足以下条件：
1.身心健康，品学兼优，高中学业水平合格考试各科目合格（往届生要求高中学业水平考试达9A1B及以上），相关学科领域才能表现突出；
2.高中阶段获得以下竞赛奖项之一：
全国高中数学联赛省级三等奖及以上；全国中学生物理竞赛省级三等奖及以上；中国化学奥林匹克省级三等奖及以上；全国中学生生物联赛省级三等奖及以上；全国青少年信息学奥林匹克竞赛省级三等奖及以上；叶圣陶杯全国中学生新作文大赛全国决赛三等奖及以上。
山东科技大学
具有山东省2021年普通高等学校招生统一考试报名资格的普通高中毕业生，品德优良，身心健康，综合素质较高，具有创新精神和培养潜质；
学生思想品德、社会实践表现良好，高中三年参加不少于10个工作日的社区服务和1周社会实践，并完成不少于6学分的考察探究活动（研究性学习、研学旅行、野外考察等），完成规定的自主选修学分学习，普通高中学业水平合格考试合格，且符合要求奖项条件之一者均可申请报考。
青岛科技大学
具有山东省2021年普通高等学校招生统一考试报名资格的考生，品德优良，身心健康，高中三年参加不少于10个工作日的社区服务和1周社会实践，并完成不少于6学分的考察探究活动（研究性学习、研学旅行、野外考察等）；综合素质较高，具有创新精神和培养潜质，学业水平考试10门科目全部合格（2019届及之前的学生学业水平考试要求6A4B以上），且符合以下条件之一的考生均可自行申请报考：
1.一类条件：高中阶段在《教育部办公厅关于公布2020—2021学年面向中小学生的全国性竞赛活动的通知》中规定的部分赛事中获得省级三等奖及以上者。具体赛事见下表：
序号 竞赛名称 主办单位 自然科学素养类 1 中国青少年机器人竞赛 中国科协 2 全国青少年人工智能创新挑战赛 中国少年儿童发展服务中心 3 全国青少年创意编程与智能设计大赛 中国科协青少年科技中心、中国青少年科技辅导员协会 4 全国中小学信息技术创新与实践大赛 城乡统筹发展研究中心、中国人工智能学会 5 世界机器人大赛 中国电子学会 6 世界物联网博览会青少年物联网创新创客大赛 中国教育技术协会 7 “明天小小科学家”奖励活动 中国科协、中科院、工程院、自然科学基金会、周凯旋基金会 8 全国青少年无人机大赛 中国航空学会 9 全国青年科普创新实验暨作品大赛 中国科协 10 宋庆龄少年儿童发明奖 中国宋庆龄基金会、中国发明协会 11 全国中学生天文知识竞赛 中国天文学会 12 “地球小博士”全国地理科普知识大赛 中国地理学会 13 全国中学生水科技发明比赛暨斯德哥尔摩青少年水奖中国地区选拔赛 生态环境部宣传教育中心、水利部宣传教育中心 14 第三十一届“希望杯”全国数学邀请赛 《数理天地》杂志社 15 全国中学生地球科学竞赛 中国地震学会、中国地球物理学会、中国岩石力学与工程学会 16 全国中学生数学奥林匹克竞赛 中国数学会 17 全国中学生物理奥林匹克竞赛 中国物理学会 18 全国中学生化学奥林匹克竞赛 中国化学会 19 全国中学生生物学奥林匹克竞赛 中国植物学会、中国动物学会 20 全国中学生信息学奥林匹克竞赛 中国计算机学会 人文综合素养类 21 全国青少年禁毒知识竞赛 中国禁毒基金会 22 世界华人学生作文大赛 中华全国归国华侨联合会 23 “外研社杯”全国中学生外语素养大赛 北京外国语大学 24 叶圣陶杯全国中学生新作文大赛 中国当代文学研究会 25 中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛 中国日报社 26 全国中学生科普科幻作文大赛 中国科普作家协会 27 高中生创新能力大赛 中国老教授协会 28 北大培文杯全国青少年创意写作大赛 中国当代文学研究会 29 全国中学生创新作文大赛 中国写作学会
2.二类条件：
（1）学科竞赛类：高中阶段在某一学科领域有特长并获得过省级三等奖及以上者。
（2）科技创新类：高中阶段积极参加科技创新活动并获得过省级三等奖及以上奖励者。
（3）语言文学特长类：高中阶段在语言、文学方面有兴趣和专长并获得过省级三等奖及以上者。
（4）其他能证明自己特长或潜质的写实性材料，如省优秀学生干部、省三好学生等。
哈尔滨工业大学（威海）
通过山东省2021年夏季高考报名并同时满足以下条件的普通高中毕业生均可申请报名：
（一）身心健康、品学兼优、理想远大、热爱科学，具备创新潜质，高中三年参加不少于10个工作日的社区服务和1周社会实践，并完成不少于6学分的考察探究活动（研究性学习、研学旅行、野外考察等）。
（二）高中学业水平考试各科目成绩为合格。
（三）鼓励在思想政治品德方面有突出事迹的优秀学生，中学生学科奥林匹克竞赛省级一等奖及以上奖励者或在明天小小科学家、中国青少年机器人竞赛等活动中获得一、二等奖者，在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中的获奖者积极报考。
根据2021山东省各高校综合评价招生条件来看，主要有以下几点需要注意：
1.考生需满足社区服务和社会实践要求；高中三年参加不少于10个工作日的社区服务和1周社会实践，并完成不少于6学分的考察探究活动（研究性学习、研学旅行、野外考察等）。
2.大部分校要求普通高中学业水平合格考试合格；
3.对竞赛要求不高，认可范围广。其中
（1）高校普遍认可五大学科竞赛省级及以上奖项，青岛大学、青岛科技大学也认可省级初赛奖项。
（2）文科类和科创类类竞赛除明确赛事外，部分高校如中国海洋大学、山东科技大学仅对奖项等级提出了要求；
（3）哈尔滨工业大学（威海）、青岛大学认可省级及以上“优秀学生干部”、“三好学生”等表彰；
（4）山东师范大学的学前教育专业要求考生具备艺术赛事奖项等级证书。
总之，山东省学生报考综合评价招生需重视社区服务和社会实践，在学业水平考试和其中期末考试中尽可能取得好成绩，此外，针对于想要报考的学校对奖项证书的要求进行准备。
浙江大学
选拔诚实守信、志存高远、综合素质优秀、身心健康、专业意向明确、学科特长突出的山东省普通高中毕业生。申请考生须同时具备以下条件：
1.符合山东省2021年夏季普通高等学校招生统一考试报名资格；
2.各科目高中学业水平考试均合格；
3.高中阶段历次期末考试成绩及高考模拟考试成绩原则上列年级前10%（省级示范校可适当放宽）。
华南理工大学
选拔身心健康、综合素质高、符合山东省2021年普通高等学校招生统一考试报名条件的优秀高中毕业生（含往届生）。考生须同时具备以下条件：
（一）考生高考投档成绩（含政策加分）须达到山东省普通类特殊类型招生控制线。
（二）普通高中学业水平考试6科目（思想政治、历史、地理、物理、化学、生物）合格考试成绩全部达到合格。
招生专业主要采用英语授课，非英语语种考生须慎重报考。
六、综合评价招生认可的各类奖项
2022综合评价认可的理科类竞赛奖项序号 奖项要求 1 全国中学生数学奥林匹克竞赛 2 全国中学生物理奥林匹克竞赛 3 全国中学生化学奥林匹克竞赛 4 全国中学生生物学奥林匹克竞赛 5 全国中学生信息学奥林匹克竞赛2022综合评价认可的文科类竞赛奖项序号 奖项要求 1 叶圣陶杯全国中学生新作文大赛 2 全国中学生新概念作文大赛 3 全国中学生创新作文大赛 4 “外研社杯”全国中学生外语素养大赛 5 全国中学生英语能力竞赛 6 “语文报杯”全国中学生作文大赛 7 全国奥林匹克英语作文大赛 8 北大培文杯全国青少年创意写作大赛 9 全国中学生科普科幻作文大赛 10 高中生创新能力大赛 11 全国创新英语大赛 12 中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛 13 世界华人学生作文大赛2022综合评价认可的科创类竞赛奖项序号 奖项要求 1 全国青少年科技创新大赛 2 “明天小小科学家”竞赛 3 全国中小学电脑制作活动 4 中国青少年机器人大赛 5 创意编程与智能设计大赛 6 电子信息智能创新大赛
七、综合评价报名材料有哪些？
注：下文报名材料基于2021年综合评价招生简章制作，2022年以当年简章为准，仅供参考。
报名材料重要程度分级
# 材料名称 重要程度 1 报名申请表 ★★★★★ 2 自荐信（个人陈述） ★★★★ 3 证件 ★★★★★ 4 平时成绩 ★★★★★ 5 高中学业水平考试成绩 ★★★★ 6 高中阶段的获奖证书 ★★★★ 7 推荐信（非必须） ★★★ 8 高校要求提供的其他特殊材料 ★★★★★
八、报名材料如何准备？
01报名申请表
考生按照报名系统提示填写完成各项信息后系统自动生成，大致步骤是在系统内填写信息后提交，然后下载、打印、签字盖章、扫描或拍照后上传。
02 自荐信（个人陈述）
自述信字数一般在800-1000字之间，撰写时一定要围绕自身情况和招生简章要求，主要内容是关于自身专业相关优点的介绍，关于报考相关院校和相关专业的理由，以及大学和职业规划等。
自荐信要求考生展示真实自我，不要自夸自大、好高骛远，切忌套用模板，否则会给老师留下不好印象。
03证件
身份证原件正反面（彩色，不需要加盖公章）
04平时成绩
高中阶段的期中期末考试成绩及年级排名。 按照系统的要求填写高中各学年期末考生成绩及排名，要求客观真实。
05高中学业水平考试成绩
学业水平考试成绩需要填写考生等级和对应最高等级。 在综合评价中，学业水平考试成绩不仅是初审审核依据，还在部分院校最终录取时占据约5%至10%的比重。
06高中阶段的获奖证书
一般指高中阶段参加竞赛所获得的奖项证书等可以证明学科特长及创新潜质的材料。 如：五大学科竞赛奖项、科创类竞赛奖项等。 （注意：获奖证书复印件要求盖学校公章，原件要求直接拍照上传，考生报名前还需仔细阅读简章）。
07推荐信
部分院校需要提交推荐信，由学生的班主任、任课老师、课外活动指导老师等叙述学生特点及推荐理由（推荐信一般在800字以内），加盖学校公章会比较好。（山东高校一般不需要）
08高校要求提供的其他特殊材料
如诚信承诺书原件（网上报名系统自动生成，打印后须本人签名）；《健康状况信息登记表》，以及招生简章中详细说明的其他材料，高校要求提供的特殊材料，一般会特殊看重，对初审影响很大。
九、山东综合评价校测形式
十、现阶段如何备考综合评价？
一、重视平时成绩。 从上文报名材料看，高中历次大考及学考，特别是高三的成绩，在综合评价初审中尤为重要。
二、积极参加竞赛及相关活动。 竞赛获奖及参与活动的经历，既能增加报名材料丰富度，也可全方位展示考生的能力与素质。
三、关注政策，提前规划。 升学是信息战，老师和家长应替孩子多关注综合评价政策，让政策成为助力，而不是阻碍；小编会持续跟大家分享我省综合评价最新政策、资讯及备考指南，请随时关注。
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女生初中没上完学什么专业好？
前教育专业学前教育专业非常适合初中毕业的女生，一般幼儿园对学历的要求不是很高，而且初中毕业之后去学习这个专业，也算是中专毕业，现在很多幼儿园都会聘用这样的老师。 这个专业的就业率非常高，而且初中生在学习完学前教育专业的年龄也非常的适合做学前教育的老师。 2民航管理专业民航管理非常的适合女生，一些女生在初中毕业之后，都选择了这个专业，但是想要报考这个专业，也要看你吱声符不符合条件，如果符合条件的话，初中别业之后就去学习这个专业吧。 我国的民航发展很快，特别是在最近几年，而且预测在未来几年里，我国的民航会发展的更快，会需要跟多的人，而且每年的薪资水平都会有一定的增长，这对初中生来讲，这已经是一个非常不错的工作。 3美容美发美容美发是一个很常见的行业了，我们都能够在店铺里看到很多女生。 很多从事这个行业的人，都是从初中毕业的时候就已经开始学习了，有的甚至初中还没有毕业。 不要觉得这个行业不好，真正做这个行业的人都知道，这个行业非常的赚钱，而且不论是现在还是以后，发展的速度都会很快。
幼儿教师的专业化特征有哪些
幼儿园教师；专业化；专业发展一、幼儿园教师专业化的涵义与特点(一)幼儿园教师专业化的涵义专业化昭示的是一个动态过程，通常涵盖两方面：一是教师职业的专业化，即教师职业不断成熟，逐渐获得鲜明的专业标准，并获得相应的专业地位。 这是教师群体专业化的过程，其目标是使教师工作由职业变为专业；二是教师个体的专业化，即教师个体在自己的职业生涯中通过接受专业训练获得专业知识技能，在专业自主的实践活动中不断提高自己的从教素质，由普通人转变为教育者的成长过程。 其中教师个体专业化是教师职业专业化的基础，是实现教师专业化的根本。 [1]幼儿园教师专业化应立足于教师个体的专业发展，通过不断的学习、训练和专业实践提高个体的专业程度，逐渐达到专业标准，并获得相应的专业地位。 (二)幼儿园教师专业化的特点教师的专业成长涉及两方面问题：从静态角度分析，教师的专业成长涉及教师专业素质结构的完善与素质水平的提高，是教师必备的任职条件；从动态角度分析，教师的专业成长涉及教师专业成长阶段问题，说明教师实际的成长过程。 [2]幼儿园教师的专业化在这两方面都具有自己的特点。 一是专业素质内容复杂。 幼儿园教师长期面临着两种处境，一方面经常被严重轻视，被视为“看孩子”的人，任何人都可以做；另一方面在实际工作中要求很高，要能唱会跳，能画会写，几乎是个全面手。 这种极大的落差只存在于幼儿园教师身上，其他阶段的教师似乎长期以来都有专业化的要求。 二是专业成长更多依靠经验。 幼儿园教师的专业程度一直被人所诟病，首先是幼儿园教师从业者来源多样，很长时期以来对幼儿园教师也没有专业要求，所以各种年龄、各种学历、各种专业的人都可以从事学前教育工作，反映了幼儿园教师专业成长更多依靠经验和教师自身的摸索。 二、当前幼儿园教师专业化面临的困境幼儿园教师专业化是一项对幼儿教育事业发展具有重要意义的大事，其发展无论对幼儿还是教师本身都具有显著意义。 但目前幼儿园教师专业面临着诸多困境，具体而言表现在以下三个方面：(一)幼儿园教师个体专业化发展动力不足幼儿园教师的个体专业化是教师职业专业化的基础，因此个体的主观愿望和表现是实现教师专业化的根本条件。 但当前幼儿园教师个体专业化的动力明显不足，主要表现为教师职业素养偏低、教育信仰缺失、缺乏职业精神、职业倦怠程度高、幼儿园教师流动性大等方面。 导致这一困境的根本原因是幼儿园教师的社会地位不高，人们只是将幼儿园教师当作看孩子的；幼儿园教师待遇偏低，不仅工作没有保障，而且工资偏低；工作任务繁重，在幼儿园的每一天都要高度注意孩子们的安全事宜，而且工作繁杂、琐碎。
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