文章编号：144822 / 分类：行业资讯 / 更新时间：2025-02-05 02:53:23 / 浏览：次
从初学者到专家：全面解析科学计算器下载及使用方法

一、引言

在现代科技时代，科学计算器成为了学习和工作中不可或缺的工具。
无论是学生、工程师还是科学家，掌握科学计算器的下载及使用方法对于提高学习效率和工作效率具有重要意义。
本文将从初学者的角度出发，逐步引导读者掌握科学计算器的下载及使用方法，直至成为专家级别。

二、典型工作任务

从初学者到专家的典型工作任务包括：

1. 了解科学计算器的功能及作用；
2. 选择合适的科学计算器软件或应用；
3. 下载安装科学计算器；
4. 学习基本操作及常用功能；
5. 解决复杂计算问题；
6. 优化使用技巧，提高计算效率。

三、科学计算器功能及作用

科学计算器具有丰富的功能和作用，包括但不限于：

1. 代数运算：加减乘除、指数、对数等；
2. 三角函数：正弦、余弦、正切等；
3. 统计分析：回归、方差、标准差等；
4. 矩阵运算：矩阵乘法、逆矩阵等；
5. 微分与积分：求解导数、定积分等；
6. 绘图功能：绘制函数图像等。

四、选择科学计算器软件或应用

在选择科学计算器软件或应用时，需考虑以下因素：

1. 兼容性：确保软件或应用与操作系统兼容；
2. 功能需求：根据实际需求选择具备相应功能的科学计算器；
3. 用户评价：了解用户对该软件或应用的评价，选择口碑较好的产品；
4. 界面操作：选择界面友好、操作简便的科学计算器。

五、下载安装科学计算器

下载安装科学计算器的一般步骤如下：

1. 在官方网站或应用商店搜索科学计算器；
2. 选择合适的科学计算器，点击下载；
3. 安装过程中遵循提示进行操作；
4. 完成安装后，打开科学计算器应用。

六、学习基本操作及常用功能

1. 熟悉界面布局：了解各功能键的位置及作用；
2. 学习基本运算：掌握加减乘除、指数、对数等运算方法；
3. 掌握三角函数：学会使用正弦、余弦、正切等功能；
4. 了解统计计算：掌握回归、方差、标准差等统计计算方法；
5. 矩阵运算：学会使用矩阵乘法、逆矩阵等功能；
6. 微分与积分：了解求解导数、定积分的方法；
7. 绘图功能：学会绘制函数图像。

七、解决复杂计算问题

在掌握基本操作及常用功能后，可以尝试解决复杂计算问题，例如：

1. 求解复杂数学问题：利用三角函数、微积分等功能解决数学问题；
2. 工程计算：利用科学计算器的矩阵运算、统计计算等功能进行工程计算；
3. 科学研究：在科学实验过程中，利用科学计算器进行数据处理、分析。

八、优化使用技巧，提高计算效率

为提高科学计算器的使用效率，以下是一些优化使用技巧：

1. 熟悉快捷键：掌握常用功能的快捷键，提高操作速度；
2. 自定义功能：根据个人需求，设置自定义功能键，方便快速调用；
3. 利用模板：对于常见计算问题，可以利用科学计算器内的模板快速求解；
4. 定时清理缓存：定期清理科学计算器内的缓存，保持运行流畅；
5. 不断学习：关注科学计算器的更新及新功能，保持学习状态。

九、总结

本文全面解析了科学计算器的下载及使用方法，从初学者到专家的典型工作任务包括了解科学计算器的功能及作用、选择合适的科学计算器软件或应用、下载安装科学计算器、学习基本操作及常用功能、解决复杂计算问题以及优化使用技巧提高计算效率。
希望读者通过本文的学习，能够熟练掌握科学计算器的使用方法，提高学习和工作效率。

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有关等差递增计算力的方法

比递增法、等差递增法是租赁业务中计算租金的两种方法。 根据其基本公式进行推导和分析计算，可知按照等比递增法计付租金，则实际租金率下降，甚至是大幅度下降，使出租人的利益蒙受损失；按照等差递增法计付租金，则实际租金率总是等于名义租金率，而且计算简便。 因此，等差递增法比等比递增法公平合理和实用随着我国中学教学改革的不断深化, 《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》提出：大力推进基于现代信息技术的数字化数学活动（DIMA），建立以计算机、计算器（包括科学计算器、函数型计算器和图形计算器）为支撑、拥有智能软件和丰富课件、联接信息网络的DIMA平台。 利用该平台，改善数学内容的处理方式和呈现方式，让学生在信息技术环境下自主学习，进行实验、探索和研究。 在大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合的今天，我校也在实施课程改革，图形计算器也相应运用到了数学拓展课的课堂上。 为此我们设计了“用图形计算器研究表示等差、等比数列的几种方法”的教学案例。 一、教学背景：在《数列》这一章中在讲解等差数列与等比数列的概念时，内容比较简单，学生很容易掌握。 它是后面学习数列的基础，有助于培养学生的观察能力、归纳总结能力。 而等比数列与等差数列在内容上是完全平行的，包括定义、性质、通项公式、两个数的等比（差）中项等，因此在教学过程中可用类比方法，从而弄清它们之间的联系和区别。 高一学生经过半年多的图形计算器的使用学习，对用图形计算器分析、建构、探究数学问题有了初步的认识。 从中他们深感图形计算器的使用不仅改变了他们学习数学的方法，而且提高了他们学习数学的兴趣。 他们非常喜欢这种“做数学”的学习方式。 图形计算器有着众多的数列使用功能，如数列通项公式、递推公式的运用功能，数列图像以及图像追踪的功能，数列运算表的表达功能，数列的迭代功能以及数列的编程功能等。 这些都为学好数列的基础知识，正确认识数列，使学生在有效的尝试猜想、合理归纳、简化运算、验证运算中，体验公式的认知过程，领会其中的数学思想方法，提高问题处理的能力等起到了很大的作用。 二．课例的设计理念等差数列、等比数列两个常规数列是整个数列知识学习的核心。 猜想、归纳、递归、类比等数学思想在这两个基础知识学习中有着充分的体现，可谓是“麻雀虽小，五脏俱全”。 而这些，在传统数列教学中是很难全面、正确地表现出来。 这会造成学生对所学知识的片面理解，对数列的后续学习带来负面影响。 而图形计算器有着众多的数列使用功能，如数列通项公式、递推公式的运用功能，数列图像以及图像追踪的功能，数列运算表的表达功能，数列的迭代功能以及数列的编程功能等。 这些都为学好数列的基础知识，正确认识数列，使学生在有效的尝试猜想、合理归纳、简化运算、验证运算中，体验公式的认知过程，领会其中的数学思想方法，提高问题处理的能力等起到了很大的作用。 所以我们设想通过用图形计算器来研究数列、表示数列，让学生对这两个常规数列有一个清晰的认识，同时也想通过这样的学习过程，培养学生的主动探究精神，提高他们的数学学习能力。 设计与实施：新教材的教学内容更注重函数思想与计算机技术的整合。 本章内容从一开始，教材就将数列置于函数的背景下，给出定义：数列是以正整数集（或它的有限子集）为定义域的函数，当自变量按照从小到大的顺序依次取值时，所对应的一列函数值为数列的项。 数列是一类离散函数。 在习题的配备中教材也时时与函数教学类比。 等差数列、等比数列的通项公式、递推公式、图像是我们这节课研究的主要内容，我们设想在图形计算器的帮助下，通过做数学的方法让学生对数列知识有一个生动、全面、正确的认识，从学习中，提高学生的数学思维能力，培养学生正确的数学观，真正提高学生对数学学习的兴趣。 案例一⑴ 求等差数列 -121，-110，-99，-88，… 的第11项⑵ 写出该数列的通项公式及递推公式对于这个问题，其实根据其基本规律，就可以计算出结果。 但是用图形计算器可以让我们从多个角度去思考问题的解决办法，有利于学生全面、正确了解等差数列的特性，从而简化计算。 方法一：运用数值的迭代功能（如图①）：①方法二：运用图形计算器的数组功能（如图②）:②方法三：运用计算器的递推功能图③是在设置了函数功能的前提下运用¿键的结果，这与图①的效果一样。 ③ 方法四：猜想数列的递推公式、通项公式，通过计算器的数列相关功能，检验所得数列的递推公式、通项公式是否正确并求出该数列的第11项：图④是根据该数列的特点，猜想出数列的递推公式，采用图形计算器的数列运算功能，运用y画出表格所得。 ④图⑤是猜测出数列的通项公式，在寻找数列的通项公式中，是通过对数据的分析，得到公式，由特殊提升到一般的过程。 然后同样运用y画出表格所得。 ⑤ ⑥注：在解这道题的同时，我们还可以通过图形计算器验证“等差数列的通项公式是特殊的一次函数”。 如下图⑦可以得到数列的图像是在一条直线上的离散的点，也从中看出数列是一种特殊的函数。 ⑦方法五：因数列是特殊函数，利用图形计算器函数功能思考问题图⑧是在“数列是特殊的函数”的认知条件下，用计算器的函数功能得到函数y=-121+11(x-1) ，并利用该函数与数列an=-121+(n-1)之间的联系来思考数列的相关问题。 ⑧方法六：充分利用图形计算器的函数拟合功能，通过数形结合，得到数列的通项公式图⑨利用图形计算器线性回归功能，先列出数列的表格，然后根据表格中的数据把等差数列的通项公式与一次函数联系起来，用图形计算器的拟合功能得到函数关系式，由此得到数列的通项公式。 ⑨方法七：运用图形计算器的编程功能，解决数列问题（如图⑩）⑩点评：方法一、方法二采用了计算器迭代功能，但②显示出数列的项的序号与值的对应关系，从中我们初步体会到数列是一种特殊的函数。 方法四是通过猜想数列的递推公式、通项公式，在计算器的数列功能的支持下，从数列的运算表或数列图像的追踪中反过来验证自己的猜想是否正确，并获得所要解决的问题的答案。 这样的学习方法有助于培养学生的分析、猜想、论证、归纳的探究能力。 这正是我们常规的学习中所欠缺的，而图形计算器的使用给我们搭建了这样的一种学习方法的平台。 方法六、方法七都是在明确数列是一种特殊的函数的条件下，在计算器的函数功能的支持下，我们通过对函数解析式的猜想或拟合，找到了解决问题的途径，这对于学生列的知识的学习及数列特性的认识，都能起到事半功倍的效果方法八 采用了图形计算器的编程功能，这是普通数学教学中不能做到的，它从另一个视角揭示了等差数列的本质。 ⑶ 209是否是该数列中的项，如果是是第几项？方法一 、数组法 方法二、表格法方法三、图像法 方法四、解方程设置本小题的目的是：在第一个问题的基础上，利用图形计算器的运算、跟踪、解方程功能，培养学生的逆向思维，提高数学思维能力。 特别需要指出的是：上面我们讨论的数列是公差d>0的情况，对于初学者往往会产生一定的思维定势，例如：“公差d>0对于任何等差数列都是成立的”这样的错误认识，为了避免类似问题的产生，特别提醒学生注意下面两种类型的数列的区别（1）常数列 （2）公差为负数的等差数列-2，-2，-2，…3，1，-1，-3，…要让学生正确认识一般与特殊之间的辩证关系。 案例二：自己编一个等比数列问题的题目，从中研究等比数列的相关性质从学生的诸多问题中找出典型问题师生共同研究，其中可以举出书上的例子（现实生活中如：贷款买房、人口增长与住房面积的变化等——关注百姓身边的热点问题，注意引导学生把所学知识用到相关学科和生活、生产实际中去，使学生在获取知识和运用知识的同时发展思维能力，使学生能够运用已有的知识进行交流，并能将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型。 ）如“一尺之棰，日取其半，万世不竭” ，并要求说出它的数学模型，求出它的通项公式。 （无论新旧教材，课本在编写等差数列和等比数列内容时，都是利用两者在形式上有着许多相似之处，采用类比的思想方法，使学习者在知识的认知上进行迁移，而且这两种数列在解决问题的方法上，也有着许多可作类比之处。 为了让学生理解类比思想的实质，特编写这样一道题。 ）数学模型：等比数列的前四项分别是1，1/2，1/4，1/8，…方法一、数组直接求解 方法二、通项公式 方法三、递推公式图表结果图像结果拟合求通项需要注意的问题是：为了避免思维定势，也同样需要强调在等比数列中也存在公比q<0的情况公比为负数1，-2，4，-8，…三、教学小结：通过本节课的学习，使我们领会到了：（1）通项公式和递推公式都可以用于表示一个数列，但通项公式强调数列的项与项数之间的关系，递推公式则是表示相邻两项之间的关系式，因此，通常对于给定项数求数列的项时，通项公式较递推公式方便一些，而对于图形计算器，两者的表示方式是一样的。 （2）数列作为一种特殊的函数，我们所研究的等差数列和等比数列分别对应于函数模型是定义在自然数集N上的一次函数和指数函数。 (3)如果我们能够有效、合理地将图形计算器融入到数列的学习过程中，充分利用图形计算器的技术来解决数学问题，将会既快捷又方面，给我们的学习会带来意想不到的效果。 教学反思：作为教师，我们觉得不仅仅是将自身知识传授给学生那么简单，更重要的是应当注重学生学习能力的培养，在教学过程中做到师生互动，培养学生自主、合作、探究的学习精神，同时要激发他们的学习积极性，最终才能达到好的效果。 这节课是在学习了等差数列的基本概念的基础上展开的，在内容上等差与等比数列几乎是平行的。 学生已有一定的基础，教师将课堂的发挥空间让给学生，他们是这节课的主体，教师这时只要稍加启发，学生便能利用已有的等差数列的知识进行类比，并应用图形计算器，得到有关的性质。 同时教师加以肯定、表扬，这样，学生学习数学的信心倍增，学习的热情高涨，积极性被充分调动起来，如此，岂有学不好的道理？因此，教师在教学当中应当引导学生积极主动地学习，在原有的知识基础上创设好的教学情境，学生

科学计算器怎么算次方

科学计算器计算次方有几种常用方法。 一种是使用指数符号“^”：首先输入底数，然后按“^”键，接着输入指数，最后按“=”键即可得出结果。 例如，计算2的3次方，可以输入“2^3=”，计算器将显示结果8。 另一种方法是使用幂函数。 一些科学计算器上会有专门的幂函数键，通常标识为x^y或y^x。 首先按下该键，然后输入底数，接着输入指数，最后按“=”键，计算器会显示结果。 同样地，计算2的3次方，可以输入“2”，按x^y键，再输入3，最后按“=”键，计算器将显示结果8。 值得注意的是，一些计算器上的指数符号“^”可能与其他功能键组合使用。 例如，在输入指数时，可能需要使用“Shift”键或“2nd”键。 此外，有些计算器可能会将幂函数与其他函数分组，因此在使用时需要按相应的分组键才能找到幂函数。 尽管不同型号的科学计算器可能在按键布局和功能键标识上存在差异，但上述两种方法在大多数计算器上都是适用的。 用户可以根据计算器的具体型号和使用习惯选择合适的方法进行计算。 在进行次方计算时，还可以利用计算器的存储功能来简化操作。 例如，可以先计算出底数的次方结果，然后将其存储在计算器的存储器中，以便后续使用。 此外，一些高级科学计算器还提供了快捷键和预设功能，可以进一步提高计算效率。 用户可以通过查阅计算器的使用手册了解这些功能的具体操作方法。 总之，熟练掌握科学计算器的次方计算方法对于提高数学计算能力具有重要意义。 无论是初学者还是专业人士，都应该花时间熟悉计算器的各项功能，以便更高效地完成数学计算任务。

电脑怎么认识电脑基础知识入门

1. 如何正确认识电脑

英文名称：computer电子计算机是一种根据一系列指令来对数据进行处理的机器。 所相关的技术研究叫计算机科学，由数据为核心的研究称信息技术。 计算机种类繁多。 实际来看，计算机总体上是处理信息的工具。 根据图灵机理论，一部具有最基本功能的计算机应当能够完成任何其它计算机能做的事情。 因此，只要不考虑时间和存储因素，从个人数码助理（PDA）到超级计算机都应该可以完成同样的作业。 即是说，即使是设计完全相同的计算机，只要经过相应改装，就应该可以被用于从公司薪金管理到无人驾驶飞船操控在内的各种任务。 由于科技的飞速进步，下一代计算机总是在性能上能够显着地超过其前一代，这一现象有时被称作“摩尔定律”。 计算机在组成上形式不一。 早期计算机的体积足有一间房屋大小，而今天某些嵌入式计算机可能比一副扑克牌还小。 当然，即使在今天，依然有大量体积庞大的巨型计算机为特别的科学计算或面向大型组织的事务处理需求服务。 比较小的，为个人应用而设计的计算机称为微型计算机，简称微机。 我们今天在日常使用“计算机”一词时通常也是指此。 不过，现在计算机最为普遍的应用形式却是嵌入式的。 嵌入式计算机通常相对简单，体积小，并被用来控制其它设备—无论是飞机，工业机器人还是数码相机。 上述对于电子计算机的定义包括了许多能计算或是只有有限功能的特定用途的设备。 然而当说到现代的电子计算机，其最重要的特征是，只要给予正确的指示，任何一台电子计算机都可以模拟其他任何计算机的行为（只受限于电子计算机本身的存储容量和执行的速度）。 据此，现代电子计算机相对于早期的电子计算机也被称为通用型电子计算机。 历史ENIAC是电脑发展史上的一个里程碑本来，计算机的英文原词“computer”是指从事数据计算的人。 而他们往往都需要借助某些机械计算设备或模拟计算机。 这些早期计算设备的祖先包括有算盘，以及可以追溯到公元前87年的被古希腊人用于计算行星移动的安提基特拉机制。 随着中世纪末期欧洲数学与工程学的再次繁荣，1623年由Wilhelm Schickard率先研制出了欧洲第一台计算设备，这是一个能进行六位以内数加减法，并能通过铃声输出答案的“计算钟”。 使用转动齿轮来进行操作。 1642年法国数学家Pascal 在WILLIAM Oughtred计算尺的基础上，将计算尺加以改进，能进行八位计算。 还卖出了许多制品，成为当时一种时髦的商品。 1801年，Joseph Marie Jacquard对织布机的设计进行了改进，其中他使用了一系列打孔的纸卡片来作为编织复杂图案的程序。 Jacquard式织布机，尽管并不被认为是一台真正的计算机，但是它的出现确实是现代计算机发展过程中重要的一步。 查尔斯�9�9巴比奇(Charles Babbage)是构想和设计一台完全可编程计算机的第一人，当时是1820年。 但由于技术条件，经费限制，以及无法忍耐对设计不停的修补，这台计算机在他有生之年始终未能问世。 约到19世纪晚期，许多后来被证明对计算机科学有着重大意义的技术相继出现，包括打孔卡片以及真空管。 Hermann Hollerith设计了一台制表用的机器，就实现了应用打孔卡片的大规模自动数据处理。 在20世纪前半叶，为了迎合科学计算的需要，许许多多单一用途的并不断深化复杂的模拟计算机被研制出来。 这些计算机都是用它们所针对的特定问题的机械或电子模型作为计算基础。 20世纪三四十年代，计算机的性能逐渐强大并且通用性得到提升，现代计算机的关键特色被不断地加入进来。 1937年由克劳德·艾尔伍德·香农（Claude Shannon）发表了他的伟大论文《对继电器和开关电路中的符号分析》，文中首次提及数字电子技术的应用。 他向人们展示了如何使用开关来实现逻辑和数学运算。 此后，他通过研究Vannevar Bush的微分模拟器进一步巩固了他的想法。 这是一个标志着二进制电子电路设计和逻辑门应用开始的重要时刻，而作为这些关键思想诞生的先驱，应当包括：Almon Strowger，他为一个含有逻辑门电路的设备申请了专利；尼古拉�9�9特斯拉（Nikola Tesla），他早在1898年就曾申请含有逻辑门的电路设备；Lee De Forest，于1907年他用真空管代替了继电器。 Commodore公司在20世纪八十年代生产的Amiga 500电脑沿着这样一条上下求索的漫漫长途去定义所谓的“第一台电子计算机”可谓相当困难。 1941年5月12日，Konrad Zuse完成了他的机电共享设备“Z3”，这是第一台具有自动二进制数学计算特色以及可行的编程功能的计算机，但还不是“电子”计算机。 此外，其他值得注意的成就主要有：1941年夏天诞生的阿塔纳索夫-贝瑞计算机是世界上第一台电子计算机，它使用了真空管计算器，二进制数值，可复用内存；在英国于1943年被展示的神秘的巨像计算机（Colossus computer），尽管编程能力极其有限，但是它的的确确告诉了人们使用真空管既值得信赖又能实现电气化的再编程；哈佛大学的Harvard Mark I；以及基于二进制的“埃尼阿克”（ENIAC，1944年），这是第一台通用意图的计算机，但由于其结构设计不够弹性化，导致对它的每一次再编程都意味着电气物理线路的再连接。 开发埃尼爱克的小组针对其缺陷又进一步完善了设计，并最终呈现出今天我们所熟知的冯·诺伊曼结构（程序存储体系结构）。 这个体系是当今所有计算机的基础。 20世纪40年代中晚期，大批基于此一体系的计算机开始被研制，其中以英国最早。 尽管第一台研制完成并投入运转的是“小规模实验机”（Small-Scale Experimental Machine，SSEM），但真正被开发出来的实用机很可能是EDSAC。 在整个20世纪50年代，真空管计算机居于统治地位。 1958年 9月12日 在Robert Noyce（INTEL公司的创始人）的领导下，发明了集成电路。 不久又推出了微处理器。 1959年到1964年间设计的计算机一般被称为第二代计算机。 到了60年代，晶体管计算机将其取而代之。 晶体管体积更小，速度更快，价格更加低廉，性能更加可靠，这使得它们可以被商品化生产。 1964年到1972年的计算机一般被称为第三代计算机。 大量使用集成电路，典型的机型是IBM360系列。 到了70年代，集成电路技术的引入极大地降低了计算机生产成本，计算机也从此开始走向千家万户。 1972年以后的计算机习惯上被称为第四代计算机。 基于大规模集成电路，及后来的超大规模集成电路。 1972年4月1日 INTEL推出8008微处理器。 1976年stephen Wozinak和Stephen Jobs创办苹果计算机公司。 并推出其Apple I 计算机。 1977年5月 Apple II 型计算机发布。 1979年6月1日 INTEL发布了8位元的8088微处理器。 1982年,微电脑开始普及，大量进入学校和家庭。 1982年1月Commodore 64计算机发布，价格：595美元。 1982 年2月发布。 时钟频率提高到20MHz，并增加了保护模式，可访问16M内存。 支持1GB以上的虚拟内存。 每秒执行270万条指令，集成了个晶体管。 1990年11月: 第一代MPC (多媒体个人电脑标准)发布。 处理器至少/12MHz，后来增加到SX/16 MHz ，及一个光驱，至少150 KB/sec的传输率。 1994年10月10日 Intel 发布75 MHz Pentium处理器。 1995年11月1日Pentium Pro发布。 主频可达200 MHz ，每秒钟完成4.4亿条指令，集成了550万个晶体管。 1997年1月8日Intel发布Pentium MMX。 对游戏和多媒体功能进行了增强。 此后计算机的变化日新月异，1965年发表的摩尔定律发表不断被应证，预测在未来10~15年仍依然适用。

2. 电脑基础知识入门

电脑基础入门知识：

1、cpu型号怎么看：

CPU是一台电脑的核心，而目前笔记本市场基本被Intel（英特尔）的CPU垄断。 而Intel的CPU型号命名还算比较有规律。

以i7-6920HQ为例：

四位数的头一个数字是6指的是代际，也就是是英特尔第六代处理器。 目前英特尔在市面上是4、5、6三代处理器并存。 老于4代的处理器现在比较少见，一般也不推荐。

920是它的SKU值，可以理解为是一个编号。 用来区分不同性能的CPU型号。

数字后面紧跟着的字母是H，代表的是处理器的功耗/性能类别。 类似的有U（超低功耗15W）、M（仅出现在5代以前）、H（高性能35W/45W）。

需要注意的是：功耗大不仅意味着更大的耗电量，也表示CPU的发热量越大。 进而对笔记本的散热系统有更高的要求。 所以主打高性能的笔记本（比如游戏本），几乎没有轻薄、长续航的。

最后一个产品线后缀，有Q（四核处理器）、K（开放超频）两种情况。 而双核、不可超频的处理器没有这个后缀，也是最常见的。

什么？看完了还是不懂怎么选？简单来说，如果你在乎功耗（省电）的话，代际越新越省电。 比如6代比4代更省电。 而在同一代中，U比H省电，而H又比HQ/HK省电。

2、关于电脑性能：

如果你想了解性能的话，这就有些麻烦了。

诸如i7>i5>i3这样的说法，基本不靠谱。 因为这种说法仅仅在同一代处理器，同一功耗级别下才成立。 如果跨代、跨系列地比较，就会出现诸如i5-6300HQ性能强于i7-6600U、i3-6100H和i7-4610Y性能差不多，这样不太好理解的情况。

所以光看型号判断性能真的是不太靠谱。 为了方便起见，我推荐一个方便（但并非完全严谨）的方法给大家：查Passmark评分。

Passmark评分在很大程度上可以代表一个处理器的性能水平，Passmark评分越高代表CPU的性能越强，可以作为大家选购的参考。 如果你还是没什么概念的话，根据我自己的经验，Passmark评分在3000左右，就可以保证基本的上网、办公、看全高清视频流畅。

不过还是那句，这个评分仅仅作为一种简捷的判断、选购依据，并非完全严谨的。

另外从2015年开始，英特尔又推出了CoreM（酷睿M）系列处理器，主打超低功耗（4.5W），无需风扇散热。 m系列的命名规则跟i系列类似。 相信大家可以触类旁通，这里就不赘述了。

3.显卡型号怎么看？

和英特尔相似，笔记本上的独立显卡大部分来自NVIDIA（英伟达）。 不过相比之下NVIDIA显卡的命名就简单得多。

显卡型号显示960M。 其中9是代机，也就是第九代NVIDIA显卡。 目前市面上的笔记本以9系列为主，也有一定数量的8系列。

后面两位数代表的是等级，一般是从10到80，数字越大性能越强，相应也越耗电。 后缀M表示针对笔记本优化（性能低于桌面版，所以功耗和发热也更低）。

今年NVIDIA还增加了MX后缀的显卡，可以理解为小改款，性能比M的版本小有提升。 而GTX的前缀，只有850M、950M或者以上的显卡才有，是高性能的代表。 显卡和CPU类似，显卡性能越高，功耗、发热量也越高。

4.关于内存：

一般我们只需要关注3个参数即可：内存的容量、内存的代际、内存的频率。 容量大家都好理解，代际和频率可能需要简单提一下。 目前笔记本中常见的，一般是DDR（第三代DDR内存，频率1600MHz）和DDR（第四代DDR内存，频率2133MHz）。 前者更加普遍，而后者则是未来发展的趋势。

其实比起这些参数，其实更加关注笔记本的内存升级空间。 早些年的笔记本，一般有两个内存槽（占用一个空余一个），方便用户自己升级内存。

但现在不少笔记本基于商业上的考虑、或是为了将笔记本做得更轻薄。 只配有一个内存槽，或者直接把内存焊在主板上。 让自己升级内存变得非常困难，甚至不可能。

3. 怎么认识笔记本电脑按键

1.笔记本电脑第一列键盘按键功能介绍，依次顺序为从左到右esc按钮：esc即取消按钮，主要作用是退出当前正在运行的功能或者程序功能按钮(F1-F12):功能键本身没有任何作用，但是在不用软件中可以有具体的功能，同时搭配fn键还有各自的功能。 比如F1+FN可以关闭声音。 F2+FN可以降低声音等等。 PrtSc按钮：截图键和打印键。 按下这个按钮再粘贴，就可以看到电脑屏幕的全部内容。 或者是连接打印机的时候按下这个按钮就可以直接打印当前页面了。 Delete按钮:可以删除或者清空当前光标页面选中的内容重启键：长按可以直接强行关闭电脑。 当电脑关机时按一下就可以开启电脑。 2.笔记本电脑第二列键盘按键功能介绍，依次顺序为从左到右最左边按钮：可以打出特定的符号数字键1-9：可以打出数字1-9以及对应的标点符号数字键右边按钮：打出特定的符号backsapce按钮：退格按钮，可以删除光标左边的符号3.笔记本电脑第三列键盘按键功能介绍，依次顺序为从左到右tab按钮：表格功能，可以直接在excel中快速移动等额距离Q-]按钮：字母键以及特殊符号键4.笔记本电脑第四列键盘按键功能介绍，依次顺序为从左到右CapsLk按钮：大小键切换按钮，点击一下就可以切换状态A-按钮：字母键以及特殊符号键enter按钮：回车键，代表确定或者是换行功能5.笔记本电脑第五列按键功能介绍，依次顺序为从左到右shift按钮：可以切换中英文转换状态，还可以配合其他按键一起使用z-?按钮：字母键以及特殊符号键6.笔记本电脑第五列按键功能介绍，依次顺序为从左到右ctrl按钮：控制按键，用于和其他按钮一起发挥功能Fn按钮：搭配f1-f12发挥不一样的功能windows按钮：搭配不一样的字母按钮，实现各种快捷功能，比如windows+x可以快速打开系统菜单功能等等alt按钮：可选按键，可以搭配其他功能键一起发挥作用空格键：可以将文字向右平移方向按钮：在个别界面中可以代替鼠标完成上下左右平移选择

4. 初学者电脑的基本常识

电脑的基本常识有哪些人们常常会根据电脑的功能将真个电脑进行一定的区分，因此电脑的主要组成部分就被分为是控制器、运算器、存储器以及输入输出的设备着五个部分。 如果仅仅是从电脑的外观来进行区分的话，电脑只是又主机以及 显示器 和键盘、鼠标组成。 人们在使用电脑的输入设备的时候可以选择自己喜欢的、熟练的方式进行，一般有全拼打法、五笔打法等可以进行选择，不过要注意打字的时候手的姿势，这样才能够更好的使用电脑。 一般电脑的配置指的是电脑的一些基本的硬件信息，比如说CPU的型号、硬盘的大小以及显示器的尺寸等。 使用者可以在电脑的属性里面进行查找，如果点击高级里面的性能设置或者是高级就可以看到视觉效果以及虚拟内存等设备的选项，这些都是一些基本的日常操作方法和小常识。 一般我们会在电脑的里面看到C、D、E、F盘，这些盘指得就是硬盘的分区，我们都知道的是电脑一般只有一个硬盘，但是为了更好的机型操作，所以硬盘又被分做了几个区，而在日常的使用的时候人们用到的比较多的一般是C盘和D盘。 这些分区之前是相互独立的，在工作的时候不会影响到其它的分区，而且它们又有着自己的作用。 比如说C盘是系统盘，一般在使用的时候用来安装操作系统;D盘是用来存放软件以及一些比较重要的资料;而E和F盘则是用来存放一些用的比较多的资料或者是视屏。 电脑除了可以给人们带去便利，提供学习的机会以及工作的平台，同事它本身也具有着非常丰富的操作知识以及一些需要人们学习的基本常识，人们如果掌握这些常识的话，在增强自我对电脑认识的基础上还可以更加熟练的操作电脑，以便于应对各种在使用电脑时出现的状况。

5. 电脑怎么学习知识

初学电脑基础知识应该了解电脑的基本配置、操作系统、键盘、鼠标左右键等。 电脑作为日常生活的重要组成部分，每个人或多或少都会用到。 那么这个刚开始接触电脑的小白要怎么了解电脑呢？首先就是电脑配置。 电脑配置就是指电脑的硬件信息，例如电脑的CPU型号、硬盘容量大小、显卡型号等。 其次就是操作系列。 操作系统是管理电脑硬件与软件的一款程序，现在电脑上大部分人都是使用微软公司的windows系统。 除了显示器，电脑还配有鼠标和键盘这两个操控物件。 鼠标，计算机的一种输入设备，也是计算机显示系统纵横坐标定位的指示器。 初学者应该了解鼠标怎么使用，左右键的作用是什么。 键盘是最常用也是最主要的输入设备，通过键盘可以将英文字母、数字、标点符号等输入到计算机中，从而向计算机发出命令、输入数据等。 除此之外，键盘上还有很多快捷键。

6. 怎么认识笔记本电脑按键

摘要第三步，选择“最后一次正确配置”，能进入电脑系统，那你的电脑就能正常使用，不用重装系统，如不能，则需要重装系统。

7. 怎么样快速学电脑

学习电脑之前，可以先列一个表，看自己要学习哪些东西，先记录下来。 百鼠标演练是第一步。 拖动，复制、粘贴、移动等等。 主要是训练对于鼠标功能的了解，以及熟练度。 2，开始学习用键盘上打字母，打拼音、打汉字。 下载安装一个“打字通”即可。 练习对于键盘的熟练度等等度。 也可以通过玩一定键盘游戏，了解键盘。 3，正式学习文档中打字，画表、作图、做幻灯片，这些相对知简单，比较容易学会，新手学电脑时必须要学的。 学会这些，你就可以处理文档了。 同时学会了解文件属性，比如：道大小、分辨率、尺寸等等。 4，开始认识格式，并知道用“格式工厂”等软件转载格式。 对格式的认识是非常重要的，对于后面的下载有很大促进作用。 5，开始学习聊天、看电影、回下载东西、浏览网页。 6，学习通过网络搜索内容、购物、查资料等等。 7，学习网站安全知识，知道如何杀毒。 同时，对于网络知识做一定完善，让自己懂得怎么上网最为安全，怎么最快答速等等

8. 怎么样学电脑

首先认识电脑的基本组成设备；然后认识电脑的接线，这里的接线是指主机机箱外部的接线，机箱内部的接线；接着掌握电脑基本操作，如开关机、鼠标键盘的使用；最后掌握操作系统的基本操作即可

9. 新手怎么学习电脑

第一：学习操作系统知识。 学习计算机知识往往都会从操作系统开始学起，学习操作系统不仅能够了解计算机的资源管理方式和任务调度方式，同时也会了解计算机的体系结构和基础的网络知识。 学习操作系统可以从Linux开始学起，一方面Linux操作系统的应用比较广泛，另一方面Linux操作系统是开源系统，未来可以通过阅读其源代码来深入了解操作系统的细节。 第二：学习编程知识。 编程知识是计算机技术体系的重要组成部分，编程的应用场景也在不断得到拓展，随着工业互联网的普及和应用，未来更多的职场人都需要掌握一定的编程知识。 编程语言的应用与场景有非常直接的关系，对于初学者来说，可以学习一门全场景编程语言，比如Java、Python、C#等就是不错的选择。 从当前的发展趋势和应用前景来看，初学者可以从Python语言开始学起。 第三：学习数据库知识。 数据库知识在当前的大数据时代还是比较重要的，学习数据库可以从关系型数据库开始学起，然后再逐渐向NoSql数据库过渡。 学习数据库的应用并不复杂，比如Sql语言还是比较容易掌握的。 最后，学习计算机知识一定要重视交流，尤其要多与计算机专家进行交流，交流的过程不仅能够解决一些学习上的困难，同时也会给自己的学习指明方向。

10. 新手如何学习电脑

想学电脑还是选择一所正规的培训学校由专业老师一对一授课，这样就容易懂。

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